统编版语文四年级上册语文园地二 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
语文园地二
四年级上册语文
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
学了这个单元，你有什么收获？
阅读思考
多角度提问
筛选问题
借助问题理解课文
内容、写法、启示
有价值 无价值
提出问题
阅读提问策略
尝试解决
交流平台
1.帮助理解内容
2.引发深入思考
1.从文章内容提问
针对一部分
针对全文
针对题目
2.从文章写法提问
3.从文章启示提问
识字加油站
形
声
字
形旁相同的字往往意思有类似之处
相同声旁的字往往读音相同或相似
形旁相同
声旁相同
贝
zhànɡ
hè
账
贺
zhānɡ
ɡànɡ
樟
犭
jiǎo
huá
狡
猾
杠
狡猾
冫 氵 灬 火
1.这些偏旁分别跟什么有关？ 2.说说带有这些偏旁的字。
3.同桌合作，尝试组词。
词句段运用
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，
发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
反复出现“没有”
反复出现“叫”
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
第一句反复强调“没有”，更让人感到那时候的落后。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一句反复强调“叫”，更让人感到那条狗爱叫。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
太阳出来了，清风、绿地、鲜花和河水都暖和起来了。
在同一个句子里，自己回答自己提的问题。
设问
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
yù
shèn
dǔ
shú
huò
日积月累
◎ 你能来写一写设问句吗？
◎为什么小鸟会飞呢？ 。
◎
例：是谁每天风雨无阻的送我来学校？当然是我的爸爸。
日积月累
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
hào
喜欢
自以为是，不虚心向人求教
【大意】喜欢思考问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘、渺小。
◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
广博地
详细地
慎重地
明白地
坚定地
【大意】要广博地学习，要对学问详细地审辩、追问，要慎重地、深入地展开思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
有智慧和才能的人
【大意】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
谁
【大意】人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
◎好问则裕，自用则小。
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
◎智能之士，不学不成，不问不知。
◎人非生而知之者，孰能无惑？
勤学好问
保持谦虚
1.再聪明的人，做学问都需要问“
”这是做学问的基本道理。
2.如果要选一句用来劝告一位自以为是、不虚心向人请教的同学，应该选“ ”
3.如果要选一句用来鼓励一位自卑、不敢向人求教的同学，则应该选“ ”
好问则裕，自用则小。
人非生而知之者，孰能无惑？
智能之士，不学不成，
不问不知
◎知之为知之，不知为不知，是知也。
◎敏而好学，不耻下问。
◎知而好问，然后能才。
你还知道哪些勤学好问的名言警句？