1.1 质点 参考系（教学课件）——高中物理人教版必修第一册(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.1 质点 参考系（教学课件）——高中物理人教版必修第一册(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-24 13:09:43 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
高中物理人教版（2019）必修一教学课件
第一节
质点 参考系
第一章 运动的描述
新课导入与素养目标
01
新课讲解
02
课堂练习
03
课后小结
04
目录
CONTENT
正确教育
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新课导入与学习目标
新课导入
生活中随处可见运动的物体，例如玩耍的孩童、行驶的汽车、翱翔的雄鹰......对于这些运动的物体，我们如何准确地描述它们的运动呢？
漂移的汽车
玩耍的孩童
飞翔的猫头鹰
今天我们通过引入质点 参考系这两个重要概念来准确描述复杂的大自然的运动。
素养目标
1.了解参考系的含义，知道参考系的选取对描述和研究问题的重要性，会合理选择参考系
2.了解质点的含义，知道将物体抽象为质点的条件
3.体会生产、生活中处处有物理，体会到质点模型在探索自然规律中的作用
正确教育
New Lesson Presentation
PART TWO
新课讲解
新课讲解
一、物体和质点
雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔时，身体在向前运动，但它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动。
在地球绕太阳转动中，地球在绕太阳公转的同时又在自转，并且地球上每个点运动情况也各不相同，所以地球的各部分离太阳的远近在不断变化。
新课讲解
这是因为任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样。
在某些情况下，不考虑物体的大小和形状，把它简化成一个有质量的点——质点，只突出“物体具有质量”这一要素来描述物体运动。
思考讨论：很难准确地描述一个物体的具体运动的困难和麻烦出在哪里？怎样解决这一问题？
新课讲解
在某些情况下，忽略物体的大小和形状，简化成一个有质量的点，这样的点叫作质点，简易理解为：只有质量，没有形状和大小的点叫作质点。
1.定义
2.理解
质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是只有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别。
①质点是一种理想化的物理模型。质点忽略次要因素：形状和大小、突出主要因素：质量。
②在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。
新课讲解
观察思考：观察图片中物体的运动说说在什么情况下可以看作质点？
地球绕太阳公转，同时又在自转。
研究地球自转或公转时，能否将地球看成质点
由地球的大小引起的运动差异很小，因此，在研究地球公转时可以忽略地球的大小和形状而把地球视为点，自转不能。
研究火车的运动时，关注哪些问题时可以将火车看成质点，哪些问题不能？
研究从北京到上海的时间可以看作质点
研究火车车轮的转动时，不可以看成质点
新课讲解
思考与讨论：运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动。
在研究如何才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？
研究如何才能踢出香蕉球时，不能把足球看作质点，因为香蕉球是足球水平运动和旋转两种运动同时存在的情形。
例如：研究足球运动轨迹的问题可以把足球看作质点。
新课讲解
平动：运动物体上任意两点所连成的直线，在整个运动过程中，始终保持平行，这种运动叫作“平动”。
升降机的运动
汽缸中活塞的运动
刨床上刨刀的运动，车床上车刀的运动等等，都是平动。
知识拓展
新课讲解
结论：物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关。
1.是不是很小的物体才能看作质点，很大的物体不能看做质点？
2.物理中的“质点”和几何中的点有哪些异同？
相同点：都是没有形状和大小的点。
不同点：质点是实际物体的抽象表示，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一个相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
新课讲解
二、参考系
问题情境：空中加油机给战机加油，竹排在江中游荡的画面
1.请列举生活中的例子，谈谈有没有绝对静止的物体
2.如图是空中加油机通过油管给战机加油的情景，在空中加油机看来，战机的运动情况是怎样的
3.从地面上的人看来，空中加油机和战机的运动情况是怎样的
静止的，加油时需要保持相对静止
没有，坐地日行八万里
高速飞行
新课讲解
问题情景:飞机投弹照片，模拟飞机投弹
1.飞机飞行时，你认为飞机是静止还是运动的
你做此判断时是以什么物体为参考系的
2.如果以飞机为参考系，另外一台飞机的飞行轨迹是怎样的
3.问题1与问题2的结果产生了矛盾，你认为原因是什么呢
运动的；以地面为参考系
静止的
选择的参考系不同
新课讲解
1.机械运动
一个物体相对于另一个物体的位置发生改变的过程，我们称之为机械运动，简称运动。
参照物选取不同，对物体的运动情况的描述往往不同。
在高中物理中参照物的科学名称是参考系，是假定不动的物体。
新课讲解
为了确定物体的位置和描述物体运动而被选做参考的物体。
2.参考系：
3.参考系的选取原则
参考系的选择是任意的，以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则，一般选择地面或相对地面静止的物体。
标准性：假定不动
任意性：参考系的选择是任意的。以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则。
统一性：比较不同物体的运动时应选统一参考系
差异性：选择不同参考系时，结果往往不同
4.参考系的四个性质
新课讲解
研究物体的运动时，总要选取某一个物体作为参照，如果一个物体的位置相对于这个物体发生了变化，就说这个物体是运动的；如果它的位置相对于这个物体没有发生变化，就说它是静止的。
（1）运动是绝对的
世界上的物体都在运动着，没有绝对静止的物体。
（2）运动的相对性
5.运动具有绝对性和相对性
新课讲解
6.参考系的四个特性
(1)标准性：用来作为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言。
(2)任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和运动的描述尽可能简洁、方便为原则。
(3)差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。
(4)统一性：比较不同物体的运动时，应该选择同一(填“同一”或“不同”)参考系。
在没有特别指明参考系时，通常是以地面为参考系。
新课讲解
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，前句是
以 为参考系，后句是以 为参考系。
以加油机为参考系，受油机是_____的；以地面为参考系，加油机的飞行员认为受油机是_______的。
飞机空中加油
巍巍青山
小小竹排
静止
运动
正确教育
PART THREE
课堂练习
课堂练习
课堂练习
1.答案：C
解析：AB.研究机器人的格斗动作或翻滚姿态时，机器人各部分间的运动不可忽略，不能将机器人看成质点，故AB错误；CD.研究机器人某时刻所处的位置时，机器人的大小、形状可以忽略，可以将机器人看成质点，与其结构是否复杂无关，故C正确、D错误。故选C。
课堂练习
课堂练习
2.答案：C
解析：A.研究甲图运动员的入水动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故A错误；
B.研究乙图运动员的空中转体姿态时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故B错误；
C.研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能够看为质点，故C正确；
D.研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故D错误。
课堂练习
课堂练习
3.答案：D
解析：从图上屋顶的炊烟方向可以判断风的方向是向左的，图中甲物体的小旗向左飘，我们可以判断甲物体可以静止，可以向右运动，也可以向左运动，向左的速度必须小于风速；图中乙物体的小旗向右飘，我们可以判断乙物体一定向左运动，且向左运动的速度大于风速。
选项D正确，ABC错误。
故选D。
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
质点 参考系
物体和质点
参考系
质点可以简单理解为用来代替物体的有质量的点
选取原则：任意选取，一般选地面
物体看成质点的条件：物体的大小与形状对研究的问题的影响可忽略不计时
定义：描述物体运动时，用来作为参考的其他物体
感谢观看
高中物理人教版（2019）必修一教学课件
第一节
质点 参考系
第一章 运动的描述
新课导入与素养目标
01
新课讲解
02
课堂练习
03
课后小结
04
目录
CONTENT
正确教育
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新课导入与学习目标
新课导入
生活中随处可见运动的物体，例如玩耍的孩童、行驶的汽车、翱翔的雄鹰......对于这些运动的物体，我们如何准确地描述它们的运动呢？
漂移的汽车
玩耍的孩童
飞翔的猫头鹰
今天我们通过引入质点 参考系这两个重要概念来准确描述复杂的大自然的运动。
素养目标
1.了解参考系的含义，知道参考系的选取对描述和研究问题的重要性，会合理选择参考系
2.了解质点的含义，知道将物体抽象为质点的条件
3.体会生产、生活中处处有物理，体会到质点模型在探索自然规律中的作用
正确教育
New Lesson Presentation
PART TWO
新课讲解
新课讲解
一、物体和质点
雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔时，身体在向前运动，但它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动。
在地球绕太阳转动中，地球在绕太阳公转的同时又在自转，并且地球上每个点运动情况也各不相同，所以地球的各部分离太阳的远近在不断变化。
新课讲解
这是因为任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样。
在某些情况下，不考虑物体的大小和形状，把它简化成一个有质量的点——质点，只突出“物体具有质量”这一要素来描述物体运动。
思考讨论：很难准确地描述一个物体的具体运动的困难和麻烦出在哪里？怎样解决这一问题？
新课讲解
在某些情况下，忽略物体的大小和形状，简化成一个有质量的点，这样的点叫作质点，简易理解为：只有质量，没有形状和大小的点叫作质点。
1.定义
2.理解
质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是只有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别。
①质点是一种理想化的物理模型。质点忽略次要因素：形状和大小、突出主要因素：质量。
②在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。
新课讲解
观察思考：观察图片中物体的运动说说在什么情况下可以看作质点？
地球绕太阳公转，同时又在自转。
研究地球自转或公转时，能否将地球看成质点
由地球的大小引起的运动差异很小，因此，在研究地球公转时可以忽略地球的大小和形状而把地球视为点，自转不能。
研究火车的运动时，关注哪些问题时可以将火车看成质点，哪些问题不能？
研究从北京到上海的时间可以看作质点
研究火车车轮的转动时，不可以看成质点
新课讲解
思考与讨论：运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动。
在研究如何才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？
研究如何才能踢出香蕉球时，不能把足球看作质点，因为香蕉球是足球水平运动和旋转两种运动同时存在的情形。
例如：研究足球运动轨迹的问题可以把足球看作质点。
新课讲解
平动：运动物体上任意两点所连成的直线，在整个运动过程中，始终保持平行，这种运动叫作“平动”。
升降机的运动
汽缸中活塞的运动
刨床上刨刀的运动，车床上车刀的运动等等，都是平动。
知识拓展
新课讲解
结论：物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关。
1.是不是很小的物体才能看作质点，很大的物体不能看做质点？
2.物理中的“质点”和几何中的点有哪些异同？
相同点：都是没有形状和大小的点。
不同点：质点是实际物体的抽象表示，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一个相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
新课讲解
二、参考系
问题情境：空中加油机给战机加油，竹排在江中游荡的画面
1.请列举生活中的例子，谈谈有没有绝对静止的物体
2.如图是空中加油机通过油管给战机加油的情景，在空中加油机看来，战机的运动情况是怎样的
3.从地面上的人看来，空中加油机和战机的运动情况是怎样的
静止的，加油时需要保持相对静止
没有，坐地日行八万里
高速飞行
新课讲解
问题情景:飞机投弹照片，模拟飞机投弹
1.飞机飞行时，你认为飞机是静止还是运动的
你做此判断时是以什么物体为参考系的
2.如果以飞机为参考系，另外一台飞机的飞行轨迹是怎样的
3.问题1与问题2的结果产生了矛盾，你认为原因是什么呢
运动的；以地面为参考系
静止的
选择的参考系不同
新课讲解
1.机械运动
一个物体相对于另一个物体的位置发生改变的过程，我们称之为机械运动，简称运动。
参照物选取不同，对物体的运动情况的描述往往不同。
在高中物理中参照物的科学名称是参考系，是假定不动的物体。
新课讲解
为了确定物体的位置和描述物体运动而被选做参考的物体。
2.参考系：
3.参考系的选取原则
参考系的选择是任意的，以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则，一般选择地面或相对地面静止的物体。
标准性：假定不动
任意性：参考系的选择是任意的。以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则。
统一性：比较不同物体的运动时应选统一参考系
差异性：选择不同参考系时，结果往往不同
4.参考系的四个性质
新课讲解
研究物体的运动时，总要选取某一个物体作为参照，如果一个物体的位置相对于这个物体发生了变化，就说这个物体是运动的；如果它的位置相对于这个物体没有发生变化，就说它是静止的。
（1）运动是绝对的
世界上的物体都在运动着，没有绝对静止的物体。
（2）运动的相对性
5.运动具有绝对性和相对性
新课讲解
6.参考系的四个特性
(1)标准性：用来作为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言。
(2)任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和运动的描述尽可能简洁、方便为原则。
(3)差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。
(4)统一性：比较不同物体的运动时，应该选择同一(填“同一”或“不同”)参考系。
在没有特别指明参考系时，通常是以地面为参考系。
新课讲解
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，前句是
以 为参考系，后句是以 为参考系。
以加油机为参考系，受油机是_____的；以地面为参考系，加油机的飞行员认为受油机是_______的。
飞机空中加油
巍巍青山
小小竹排
静止
运动
正确教育
PART THREE
课堂练习
课堂练习
课堂练习
1.答案：C
解析：AB.研究机器人的格斗动作或翻滚姿态时，机器人各部分间的运动不可忽略，不能将机器人看成质点，故AB错误；CD.研究机器人某时刻所处的位置时，机器人的大小、形状可以忽略，可以将机器人看成质点，与其结构是否复杂无关，故C正确、D错误。故选C。
课堂练习
课堂练习
2.答案：C
解析：A.研究甲图运动员的入水动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故A错误；
B.研究乙图运动员的空中转体姿态时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故B错误；
C.研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能够看为质点，故C正确；
D.研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故D错误。
课堂练习
课堂练习
3.答案：D
解析：从图上屋顶的炊烟方向可以判断风的方向是向左的，图中甲物体的小旗向左飘，我们可以判断甲物体可以静止，可以向右运动，也可以向左运动，向左的速度必须小于风速；图中乙物体的小旗向右飘，我们可以判断乙物体一定向左运动，且向左运动的速度大于风速。
选项D正确，ABC错误。
故选D。
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
质点 参考系
物体和质点
参考系
质点可以简单理解为用来代替物体的有质量的点
选取原则：任意选取，一般选地面
物体看成质点的条件：物体的大小与形状对研究的问题的影响可忽略不计时
定义：描述物体运动时，用来作为参考的其他物体
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