19《大象的耳朵》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
19大象的耳朵
部编二年级语文下
游戏: 猜一猜这是谁的耳朵？
耷 拉 着
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是 的，而大象的耳朵是 的。
竖着
耷拉着
小马
小老鼠
小鹿
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了 ”
大象说:“我生来就是这样啊。”
小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。”
课文欣赏
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
后来，大象又遇到了小羊。
通过大象心里描写，大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！
鼻子像钩子，耳朵像扇子。
腿粗像柱子，身子像房子。
大象可真大啊！
它的身子像 ，
腿像 ，
它有两根 的象牙，
一根 的鼻子，
还有一对 似的大耳朵。
耷拉 竖着 竹竿 跳舞
头痛 心烦 咦
我会读
扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不要 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
象
大
过
河
似
耷
咦
竖
竿
舞
痛
烦
扇
这个决定对吗？
大象也不安起来，他自言自语地说:“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。”
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
示例：自由自在 自吹自擂
自作自受 自高自大 自给自足
仿写：
写出几个和“自言自语”结构相似的词语。
后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢 ”
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
大象耳朵竖起来后有什么结构呢？
大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
拟人
后果很糟糕
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象最后有事怎么做的呢？
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”
最后，大象还是把耳朵放了下来，这样虫子就飞不就去。有虫子来，可以扇跑他们。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。“
大象明白了，不要盲目得学习别人，自己与别人是不一样的。
做出改变
用两根竹竿，把耳朵撑起来，就可以使耳朵竖起来。
经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛、又心烦。
后果
本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
课文主旨
大象的耳朵
大象的耳朵是耷拉着的
小动物都说大象的耳朵有毛病
耳朵支起来带来烦恼
人家是人家，我是我
珍惜自己的
不盲目学别人
板书设计
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
似的(sì shì) 扇子(shàn shān)
竹竿(gàn gān) 头痛 (tòng téng)
√
√
√
√
随堂练
二、写出下列句子的言外之意。
1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
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2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？__________________________________________
你的耳朵不应该耷拉着。
他们都这么说，我的耳朵应该是真的有毛病啦。