语文七年级下人教版（新疆专用）3.14《终生做科学实验的爱迪生》课件（16张）

课件16张PPT。终身做科学实验的爱迪生胡适学习目标1、了解胡适和爱迪生的相关知识。
2、掌握演讲词的知识。
3、学习爱迪生坚持不懈的精神。他是谁？有史以来最伟大的发明家。爱迪生 （1847～1931），美国发明家、企业家。早年发明自动收报机。1877～1879年发明留声机，实验并改进了白炽灯和电话。1882年建成第一座大型发电厂。在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少发明。让我们一起看看他的发明吧：灯泡留声机电报机电话机电影机 胡适（1891～1962），学者，诗人。字适之。安徽绩溪人。留学美国，受杜威的实用主义影响。大力倡导文学革命，新文化运动的首倡者之一。《文学改良刍议》
（1917年1月《新青年》）
《历史的文学观念论》
《建设的文学革命论》作者：文体知识： 演讲词（辞）,一种文体。
特点是：
1.观点鲜明、材料翔实；
2.语言形象、生动、有力；
3.感情充沛。 整体把握：在预习的基上，快速浏览课文，找出你认为关键的词语和句子，体会其作用。最关键的一个词：圣人画龙点睛 文眼关键句：1.爱迪生是科学的圣人。2.所以我们称他作终身做实验的科学圣人。3.这是科学圣人的生活。4.这是这位科学大圣人的风趣。5.这样一位圣人是很可爱的。如何理解“圣人”？旧指品格最高尚、智慧最高超的人物。如孔子。在课文中是这个意思吗？在课文中是指在某些领域成就杰出、贡献巨大，有着崇高地位的人物。如王羲之。5.作者是如何来证明自己的观点的？ 从爱迪生终身献身科学的精神，孜孜以求的务实精神和豁达风趣的人生态度三个方面来证明的第三方面和中心有关系吗？ 一个在某领域成就卓著的人，会让我们敬仰、佩服，但未必招人喜欢。爱迪生不仅成就卓著，还幽默风趣、平易可亲，其成就、做人几近完美——圣人。问题探究：1.第一段的作用是？开场白2.作者提及林肯，用意何在？正面烘托。将爱迪生和林肯相提并论，是对他高度的赞誉和评价。3.引用打油诗有什么作用？对比。从反面衬托了爱迪生珍惜时间、献身科学的精神。谈收获从爱迪生身上我们可以学到什么？珍惜时间，献身科学，求真务实，追求完美，重视前人的经验教训，面对挫折锲而不舍，生活豁达乐观，性情风趣……你还知道爱迪生的哪些故事？低能儿 爱迪生8岁上学,但仅仅读了三个月 的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。爱迪生孵鸡蛋智慧救母亲火车上的实验室巧妙地讯号机