2.4 噪声的危害和控制课件（27页PPT）人教版（2024）八年级上册

(共27张PPT)
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
听一听，你有什么感受？
优美的音乐
铁钉刮玻璃
乐音
噪声
噪声
揉搓塑料袋
噪声的振动
杂乱无章
乐音的振动
规则有序
噪声的来源
噪声：从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音就叫噪声。
噪声是严重影响我们生活的污染之一。
观察噪声的波形
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形，并与音叉发出的声音的波形作比较。
音叉发出的声音的波形很有规律，而噪声的波形是杂乱无章。
噪声的来源
物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。
还有别的方法来定义噪声吗？
思考
休息时听到这样的音乐
噪声
噪声
互相干扰的音乐
听一听，你有什么感受？
乐音很悦耳，噪声很难听，想一想，好听的声音有没有可能也会成为噪声呢？
球场上的欢呼呐喊
初生婴儿的第一声啼哭
听一听，正在上课的你此时有什么感受？
一段声音是否为噪声，可能和听声音的人和所处的环境有关
如果听者是父母呢？
如果听者是球迷呢？
环境保护：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及
对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
自然噪声：自然界的雷声、海浪声、火山爆发的声音等；
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声；
工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声；
建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。　　
生活噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。
周围的噪声主要来源有哪些？
我们生活在声音的世界里，关于下列声音：
①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里乐器的演奏声；③公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤学生上课时，附近广场上的音乐声；⑥山间小溪的流水声，其中属于噪声的是（ ）
A. ②④⑥ B.①④⑤ C. ①③⑤ D. ②⑤⑥
B
练一练
噪声的等级和危害
1、以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级
人的感觉 声音强弱
刚刚引起听觉 0 dB
理想的安静环境 30~40dB
保证休息和睡眠 ≤ 50dB
保证工作和学习 ≤ 70dB
保护听力 ≤ 90dB
2、人对不同强度的声音的感觉（课本第43页）
心理影响：会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息
生理影响：噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。
物理影响：高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。
关闭
放入真空罩
如何控制室内闹钟的噪声？
怎样才能有效地防止或减弱噪声
想 想 做 做
真空无法传声
现实生活中创造真空环境并不实际，还有别的方法吗？
控制噪声
思考
如果没有真空罩，只是将闹钟放入普通玻璃罩，能减弱噪声吗？
在声的传播过程中，用障碍物阻隔声音，是一种可行的控制噪声的方法
思考
电影院和演奏厅别的墙壁包裹了疏松柔软的材质，这样的结构对声音也有影响吗？
思考
在闹钟和玻璃罩之间增加一层过滤棉，模拟刚才的墙壁结构，观察对声音强弱的影响
在声的传播过程中，增加柔软疏松的材料，会吸收部分声波的能量，这也是一种控制噪声的方法
除了在声的传播过程中，增加障碍物之外，还有什么直接的方法可以减弱我们听到的噪声呢？
捂住双耳
思考
捂住双耳
关闭
放入玻璃罩
用各种材料包裹
这些方法，我们可以分为哪几类呢？
控制室内闹钟噪声的方法：
思考
无规则振动
噪声
控制
产生
影响人正常休息、工作和学习
声源处
传播过程中
人耳处
小结
1、请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
2、如图是某市区矗立的噪声监测显示装置，从装置上显示的分贝数可知( )
A. 此处的噪声会使人失去听力
B. 此处的噪声会妨碍人们的工作和学习
C. 此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D. 此时的噪声是较理想的安静环境
C
＞90dB
＞70dB
＞50dB
30~40dB
3、下列事例中，属于从噪声产生环节进行防治的是( )
A. 房子的临街窗户装上双层玻璃
B. 学校附近禁止汽车鸣笛
C. 城市高架桥两旁建隔音墙
D. 在很大噪声环境下工作的人戴有耳罩
B
传播过程中
传播过程中
人耳处
4、噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）
A．在录音棚内安装隔音设备
B．夜晚禁止建筑工地施工
C．在学校或住宅区种植花草树木
D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
B
课堂练习
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