第8课 美丽的画框 教学设计（表格式）

第8课
美丽的画框
课时
教材分析
本课题以 “美丽的画框” 为核心，引导二年级学生探索画框的制作与美化。二年级学生好奇心强，动手能力处于发展阶段，对身边的材料有一定的认知和操作兴趣。通过观察生活中的画框、分析其特点、利用身边材料制作并装饰画框等活动，让学生了解画框的功能与美感，掌握简单的画框制作步骤，培养动手实践能力和创意思维，感受手工制作的乐趣，提升对生活中艺术元素的感知能力。
学习目标
1. 文化理解：了解画框不仅能保护画作，还能为画作增添美感的功能，知道画框在生活中的应用，感受画框与生活艺术的联系。
2. 艺术表现：认识画框的基本结构，能运用身边常见材料（如木条、卡纸、瓶盖等）制作简单的画框，尝试用装饰元素（如贴纸、颜料等）美化画框。
3. 创意实践：结合自己的想法，选择不同材料设计并制作具有个性的画框，培养创新思维和动手能力。
4. 审美感知：感受不同风格画框的美感，体会画框与画作搭配所产生的艺术效果，提升对美术作品整体美的欣赏能力。
教学重点
认识画框的基本结构，学会运用身边材料按照制作步骤制作简单的画框，并能进行简单的装饰。
教学难点
引导学生根据画作特点或自己的创意，选择合适的材料和装饰方式，使画框与装饰协调统一，体现出一定的艺术感。
教学准备
1. 教具：各种不同风格的画框实物及图片（如木质简约画框、塑料卡通画框、自制创意画框等）；制作画框的材料（木条、底板、胶水、剪刀、各种装饰材料如贴纸、彩绳、亮片等）；画框制作步骤的示意图或短视频。
2. 学具：每人准备底板（如硬纸板）、小木条（或替代品如雪糕棒）、胶水、剪刀（教师协助使用）、自己喜欢的装饰材料（如彩色卡纸、瓶盖、碎布等）、一张自己的小画作（提前准备）。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示各种画框实物和图片，提问：“同学们，这些是什么呀？你们在哪些地方见过它们呢？它们看起来有什么不一样的地方？”
引出主题：“这些能装下我们画作的东西就是画框，今天我们就一起来学习制作美丽的画框。”
观察画框实物和图片，积极回答老师的问题，分享自己见过的画框及其特点，对画框产生兴趣。
通过直观展示，激发学生的学习兴趣，让学生对画框有初步的认识，为后续学习做铺垫。
讲授新课
认识画框的功能和特点：
展示有画框和无画框的同一幅画，提问：“大家看看这两幅画，有什么不同？有画框的画给你什么感觉？” 引导学生理解画框保护画作和增添美感的功能。
再展示不同特点的画框，如不同材质、不同装饰的画框，引导学生说出它们的特点。
讲解画框的基本结构：
结合画框实物，简单介绍画框的边框、底板等基本结构。
介绍制作画框的材料：
提问：“我们身边有哪些材料可以用来制作画框呢？” 根据学生的回答，展示准备的材料，如木条、硬纸板、雪糕棒等，并说明这些材料的可用性。
演示画框的制作步骤：
结合制作步骤示意图，边演示边讲解：
第一步，在底板上粘上木条作为边框的基础；
第二步，叠加木条，强调竖向木条要粘在横向木条上，而不是底板上；
第三步，在做好的外框上添加自己喜欢的装饰，如贴上贴纸、系上彩绳等；
第四步，将自己的小画作插入画框中。
引导装饰创意：
展示一些装饰精美的画框范例，提问：“这些画框用了什么装饰？我们还可以用哪些方法来装饰自己的画框呢？”
观察有画框和无画框的画作，说出两者的不同和有画框的画带来的感觉，理解画框的功能；观察不同画框，说出其特点。
认真听老师讲解，认识画框的基本结构。
思考并回答老师的问题，了解可以用来制作画框的材料。
仔细观看老师的演示，记住画框的制作步骤。
观察范例，积极思考并分享自己的装饰想法。
通过对比和提问，让学生理解画框的功能和特点；清晰的结构讲解和步骤演示，帮助学生掌握制作画框的基本知识和技能；引导装饰创意，激发学生的想象力和创造力。
课堂练习

布置任务：“现在请同学们用自己准备的材料，按照我们刚才学的步骤，制作一个属于自己的美丽画框，然后把你的小画作装进去。在制作过程中，可以发挥自己的创意进行装饰哦。”
巡视指导：
对制作边框有困难的学生：“可以先在底板上画出边框的位置，再沿着线条粘木条。”
对装饰没有思路的学生：“可以看看自己的画作是什么风格的，用和它搭配的颜色或图案来装饰画框。”
学生开始动手制作画框，按照步骤粘贴边框、进行装饰，遇到问题时向老师请教或与同学交流。
让学生在实践中掌握画框的制作和装饰方法，培养动手能力和创意思维，教师的针对性指导帮助学生解决实际问题，确保活动顺利进行。
课堂展示

邀请学生展示自己制作的画框，引导介绍：“你的画框用了什么材料制作的？是怎么装饰的？你觉得你的画框和画作搭配起来好看吗？”
组织互评，提供句式：“我喜欢你的画框，因为它的______（材料 / 装饰）很有创意。”
拿着自己的画框上台展示，介绍自己的制作过程和创意，认真倾听他人的介绍并尝试进行互评。
为学生提供展示和交流的平台，增强学生的自信心和表达能力，通过互评相互学习，提升审美能力。
课堂小结

总结：“今天我们都学会了用身边的材料制作美丽的画框，大家的画框都很有创意，不仅能保护自己的画作，还让画作变得更漂亮了。”
表扬亮点：“有的同学用了特别的材料制作画框，很有想法；有的同学装饰得很精致，和画作很搭配，都非常棒！”
回顾本节课的学习内容，看着自己制作的画框，感受成功的喜悦。
梳理本节课的知识和技能，肯定学生的成果，让学生体验到手工制作的乐趣和成就感。
拓展提高

展示用画框布置的班级小画廊图片，说：“我们可以把大家制作的画框都挂起来，布置成一个班级小画廊。回家后，大家还可以尝试用不同的材料再制作一个画框，送给爸爸妈妈作为礼物哦。”
观察班级小画廊图片，兴奋地讨论布置画廊的想法，记住回家后的任务。
将课堂学习延伸到生活中，让学生感受美术与生活的密切联系，进一步激发学生的创作热情。
板书设计
美丽的画框
功能：保护画作、增添美感
材料：木条、硬纸板、雪糕棒、瓶盖等
制作步骤：粘木条（底板上粘基础边框→叠加木条）→装饰外框→插入作品
作品展示区（预留）
教学反思
本次《美丽的画框》教学中，学生对制作画框表现出浓厚的兴趣，多数学生能够按照步骤使用身边的材料制作出简单的画框，并进行一定的装饰。在认识画框功能和特点方面，学生通过观察和对比有了较好的理解。但存在一些不足：部分学生在粘贴木条时不够牢固，容易松动；少数学生在装饰画框时，没有考虑到与画作的搭配，显得杂乱；还有些学生的动手能力稍弱，制作速度较慢。
后续教学需优化：提前准备一些辅助粘贴的工具，帮助学生更好地固定木条；在引导装饰创意时，多提供一些画框与画作搭配的范例，引导学生进行合理装饰；增加一些简单的手工操作练习，提升学生的动手能力。同时，在课堂上多给予动手能力较弱的学生鼓励和指导，让他们也能体验到成功的乐趣。