教科版科学六年级下册2八颗行星课件 (共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版科学六年级下册2八颗行星课件 (共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-25 09:20:15 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
太阳系一共有几颗行星？它们分别是？
地球
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
太阳系有八颗行星，地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹-样。
八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢？
我们如何知道八颗星星的实际大小和距离的比例关系呢？
阅读八颗行星的基本数据表，说说从这张表中你知道了什么。
1
1.阅读八颗行星的基本数据表
阅读表格，你从这张表中知道了什么？可以利用它们做些什么？
1.阅读八颗行星的基本数据表
a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星；
b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。
最近：水星
最远：海王星
最小：水星
最大：木星
答：通过阅读八颗行星的基本数据表，我从中知道了八颗行星与太阳的平均距离有近有远，说明它们与太阳之间的距离不同。其中水星距离太阳最近，而海王星距离太阳最远。每颗行星的赤道直径都不一样，说明它们的体积不同，大小有差别，水星最小，木星最大。
方法1：按离太阳的远近（由近到远）。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 火星 金星 地球 海王星 天王星 土星 木星
方法2：按直径的大小。（由小到大）
给八颗行星排序
2
方法1：按离太阳的远近排序。（由近到远）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 火星 金星 地球 海王星 天王星 土星 木星
方法2：按直径大小排序。（由小到大）
给八颗行星排序
八颗行星距离太阳的远近差异非常大，大小相差也比较大。
双面胶
三条纸带
剪刀
准备材料
建立行星的位置关系模型。
3
制作太阳系八颗行星位置模型时，由于八颗行星都是以椭圆的轨道围绕太阳公转，且行星轨道基本在一个平面内，所以可用纸带来做。
行星 与太阳的平均距离（万千米）
水星 5800 0.58
金星 10800 1.08
地球 15000 1.50
火星 22800 2.28
木星 77800 7.78
土星 142700 14.27
天王星 287000 28.70
海王星 449600 44.96
①以小组为单位，先处理行星与太阳距离远近的数据。
按照一定比 例缩小天体间距离的数值。当数值缩小到原来的万分之一时，海王星距离太阳的长度为44.96个单位长度，可以标记在纸带上，同时这个比例不会影响水星和金星的绘制。
应怎样处理数据呢？
与太阳的平均距离缩小10000倍（万千米）
可以借助比例尺，将数据进行等比例换算。在处理数据时，我们使用了缩小比例的方法，用1（格）代表 1.5亿千米。
②取三张长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。
长纸带上有多少条折痕？
48个折痕
需要注意什么？怎样才能保证八颗行星都能排列在长纸带上？
注意：可用圆圈表示行星，再写上名称。
③根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。
最远的海王星是44.96，纸带48个折痕，等间距的画在纸带上。
④将制作好的“八颗行星位置模型”纸带粘贴在班级的黑板上。
⑤观察黑板上的纸带模型。对比我们的模型和平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同？
答：实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样均匀分布。
八颗行星在特定轨道上绕太阳运转。
1.在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现？
在建造模型的过程中,各小组按照一定的缩小比例计算各行星与太阳的平均距离。采用的比例不同,处理数据的难易就不同,最终计算得到的数据也不同,制作纸带模型的效率也不同。
处理数据时,以折痕处相邻数字的间距代表1米相对比较简单,并且，最好先确定距离太阳最远的海王星排列在哪个折痕处,从而确定数据缩小的比例，这样可以避免出现有行星在纸带上画不下的情况,然后按此比例计算其他行星与太阳的平均距离即可。
2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？
观察制作的八颗行星位置模型可以发现,我们制作的示意图与真实的太阳系相差甚远,会误认为八颗行星以太阳为中心，它们的间距基本相等,并且都在同心圆上做循环运动。实际上八颗行星在太阳系的空间分布是不均匀的，距离太阳的远近也有很大差异。
观察木星及其卫星
因为木星相当巨大而又明亮，所以很容易被认出。用望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。
木卫一 木卫二 木卫三 木卫四
卫星
八大行星中除了水星和金星外，其他行星都有天然卫星。
地球有一颗卫星—月球
木星是人类迄今为止发现的天然卫星最多的行星，已发现79颗卫星，有四颗主要卫星
火星有两颗卫星：卫火一、卫火二
土星已确认62颗卫星，太阳系最大的卫星是木星的木卫三
天王星已知27颗，五颗主要卫星
海王星已知14颗
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
水 冰 无 液态水 有液态水存在的痕迹（不稳定） 卫星上有液态水 液态水 冰 冰
温度（℃） -183～427 464 15 昼夜温差大（20-零下80）） -120 -180 -216 -214
大气 大气稀薄 大气大多由二氧化碳组成 含有大量的氧气 大气稀薄，二氧化碳占95% 由氢气和氦气组成的气态行星 岩石和 土壤 陨石坑和火山，没有土壤 云层太厚，无法观察 地形丰富，有岩石和土壤，储蓄水分 地表沙丘、沙砾，土壤中含有有毒物质 气态行星没有实体表面 气候 面阳面和背阳面温差太大 表面温度极高，有强大的风，闪电频发 相对稳定，适合生物生存 表面温度比地球冷，有尘暴 温度极低 太阳系中，火星的某些条件与地球比较接近，与太阳的距离也比较相似，即使如此，还完全不具备存在生命的条件。
太阳系一共有几颗行星？它们分别是？
地球
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
太阳系有八颗行星，地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹-样。
八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢？
我们如何知道八颗星星的实际大小和距离的比例关系呢？
阅读八颗行星的基本数据表，说说从这张表中你知道了什么。
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1.阅读八颗行星的基本数据表
阅读表格，你从这张表中知道了什么？可以利用它们做些什么？
1.阅读八颗行星的基本数据表
a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星；
b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。
最近：水星
最远：海王星
最小：水星
最大：木星
答：通过阅读八颗行星的基本数据表，我从中知道了八颗行星与太阳的平均距离有近有远，说明它们与太阳之间的距离不同。其中水星距离太阳最近，而海王星距离太阳最远。每颗行星的赤道直径都不一样，说明它们的体积不同，大小有差别，水星最小，木星最大。
方法1：按离太阳的远近（由近到远）。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 火星 金星 地球 海王星 天王星 土星 木星
方法2：按直径的大小。（由小到大）
给八颗行星排序
2
方法1：按离太阳的远近排序。（由近到远）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 火星 金星 地球 海王星 天王星 土星 木星
方法2：按直径大小排序。（由小到大）
给八颗行星排序
八颗行星距离太阳的远近差异非常大，大小相差也比较大。
双面胶
三条纸带
剪刀
准备材料
建立行星的位置关系模型。
3
制作太阳系八颗行星位置模型时，由于八颗行星都是以椭圆的轨道围绕太阳公转，且行星轨道基本在一个平面内，所以可用纸带来做。
行星 与太阳的平均距离（万千米）
水星 5800 0.58
金星 10800 1.08
地球 15000 1.50
火星 22800 2.28
木星 77800 7.78
土星 142700 14.27
天王星 287000 28.70
海王星 449600 44.96
①以小组为单位，先处理行星与太阳距离远近的数据。
按照一定比 例缩小天体间距离的数值。当数值缩小到原来的万分之一时，海王星距离太阳的长度为44.96个单位长度，可以标记在纸带上，同时这个比例不会影响水星和金星的绘制。
应怎样处理数据呢？
与太阳的平均距离缩小10000倍（万千米）
可以借助比例尺，将数据进行等比例换算。在处理数据时，我们使用了缩小比例的方法，用1（格）代表 1.5亿千米。
②取三张长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。
长纸带上有多少条折痕？
48个折痕
需要注意什么？怎样才能保证八颗行星都能排列在长纸带上？
注意：可用圆圈表示行星，再写上名称。
③根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。
最远的海王星是44.96，纸带48个折痕，等间距的画在纸带上。
④将制作好的“八颗行星位置模型”纸带粘贴在班级的黑板上。
⑤观察黑板上的纸带模型。对比我们的模型和平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同？
答：实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样均匀分布。
八颗行星在特定轨道上绕太阳运转。
1.在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现？
在建造模型的过程中,各小组按照一定的缩小比例计算各行星与太阳的平均距离。采用的比例不同,处理数据的难易就不同,最终计算得到的数据也不同,制作纸带模型的效率也不同。
处理数据时,以折痕处相邻数字的间距代表1米相对比较简单,并且，最好先确定距离太阳最远的海王星排列在哪个折痕处,从而确定数据缩小的比例，这样可以避免出现有行星在纸带上画不下的情况,然后按此比例计算其他行星与太阳的平均距离即可。
2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？
观察制作的八颗行星位置模型可以发现,我们制作的示意图与真实的太阳系相差甚远,会误认为八颗行星以太阳为中心，它们的间距基本相等,并且都在同心圆上做循环运动。实际上八颗行星在太阳系的空间分布是不均匀的，距离太阳的远近也有很大差异。
观察木星及其卫星
因为木星相当巨大而又明亮，所以很容易被认出。用望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。
木卫一 木卫二 木卫三 木卫四
卫星
八大行星中除了水星和金星外，其他行星都有天然卫星。
地球有一颗卫星—月球
木星是人类迄今为止发现的天然卫星最多的行星，已发现79颗卫星，有四颗主要卫星
火星有两颗卫星：卫火一、卫火二
土星已确认62颗卫星，太阳系最大的卫星是木星的木卫三
天王星已知27颗，五颗主要卫星
海王星已知14颗
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
水 冰 无 液态水 有液态水存在的痕迹（不稳定） 卫星上有液态水 液态水 冰 冰
温度（℃） -183～427 464 15 昼夜温差大（20-零下80）） -120 -180 -216 -214
大气 大气稀薄 大气大多由二氧化碳组成 含有大量的氧气 大气稀薄，二氧化碳占95% 由氢气和氦气组成的气态行星 岩石和 土壤 陨石坑和火山，没有土壤 云层太厚，无法观察 地形丰富，有岩石和土壤，储蓄水分 地表沙丘、沙砾，土壤中含有有毒物质 气态行星没有实体表面 气候 面阳面和背阳面温差太大 表面温度极高，有强大的风，闪电频发 相对稳定，适合生物生存 表面温度比地球冷，有尘暴 温度极低 太阳系中，火星的某些条件与地球比较接近，与太阳的距离也比较相似，即使如此，还完全不具备存在生命的条件。