统编版语文七年级上册第二单训练题（含答案）

统编版语文七年级上册第二单训练题（含答案）
积累与运用
阅读下文，回答问题。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》里，史铁生终于答应与母亲去看花，却不想jué 别先到；莫怀戚在处理分歧的那一霎，亦感到爱的责任重大；冰心说母亲就是一直为孩子zhē 蔽风雨的荷叶。所以不要再表现出不耐烦，好好珍惜与父母相处的点点滴滴吧！
1. 请给下面语句中加点的字注音。
莫怀戚在处理分歧( )的那一霎( )，亦感到爱的责任重大。
2. 根据拼音写汉字。
(1)jué( )别 (2)zhē( )蔽
阅读下文，回答问题。
①长安，这个在中华大地上回荡了几千年的名字，其实从未远去。②许多人在回望长安的过去时，不禁叹息，为何不把“西安”改回“长安”？③但对于现在的西安人来说，努力的方向并________改名称，________让西安从一个内陆腹地城市走向开放前沿，重塑盛世长安的崭新形象。④千年的都城史，给西安留下了太多太多。⑤根脉里那开放的气度、繁荣的文化都化作互联互通、开放包容、合作共赢，在充满蓬勃生机的新时代，西安敞开大门，笑迎各方来客。⑥曾经繁华的盛景、厚重的底蕴，都化作厚积薄发、开拓进取、探索未来的发展动力，紧抓高质量发展的新机遇，西安百业俱兴，发展活力迸发……今天的西安，________，________。
3.请在第③句的横线上补上一组恰当的关联词语。
4.第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
_______________________________________________________
5.请将下面的语句分别填写在第⑥句的横线上。(只填序号)(1 分)
A. 开拓着未来 B. 铭记着过去
6.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A. 调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。
B. 是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。
C. 来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。
D. 在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。
7.古诗文填空
（1）回乐峰②前沙似雪， 。
（2） ，应傍战场开
（3）李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 。
（4）、《江南逢李龟年》中暗写现实之衰的两句诗是： 。
（5）刘禹锡中《秋词》中直接表达秋日胜春朝看法的诗句是：
8.七年级(1)班艾华夏同学正在阅读《朝花夕拾》，并列出了下面的表格，请你将表格补充完整。
时期 “我”的友人 “友人”经历的事件 我的批注
童年 闰土 (1)____________、海边拾贝、瓜田刺猹、看跳鱼儿 塑造了一个聪明、机智、勇敢、见多识广的少年闰土形象
留学及 归国后 范爱农 同乡会争执 (2)______________ (3)______________ 爱农之死 (4)___________ _____________ _____________ _____________
9.2023 年7 月28 日，教育部部长在成都第31 届世界大学生夏季运动会开幕式上的致辞中，引用《论语》中的经典名句：“有朋自远方来，不亦乐乎？”体现了中国人民广交天下朋友的美好愿望。为了树立正确的交友观念，你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成下面的任务。
【活动一：品味“交友之道”】下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的一项是( )
①一见如故：李玲与苗嘉瑜初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：李绅与刘峰有共同语言，平时关系亲近，很聊得来。
③亲密无间：李梅梅和刘丽玲都喜欢弹古筝，彼此是知音。
④忘年之交：五十多岁的李老师与李佳茹同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④
【活动二：寻求“交友之法”】情境题 活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于9月21 日给大家做“如何交友”专题讲座，并安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。
李华：(1)________________________________________________ _____________
李老师：李华同学，你好！
李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，(2)_________________
李老师：没有问题，我会准时参加的。
谢谢李老师！期待您的精彩讲座。
【活动三：拟写“交友之题”】活动开展之前，同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。
总标题______________
伯牙绝弦 桃园结义 管宁割席 负荆请罪
阅读理解
（一）阅读古诗，完成各题。

峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
10.诗歌首句点出了诗人远游季节的是“ ”字，第一、二两句分别以仰和 的不同视角，写出动静之景。诗歌三、四两句寄托了诗人 的情感。
11.请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。

(二)阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：古代重量单位，二十两(一说二十四两)为一镒。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。
12. 解释下列句中加点的词。
(1)陈太丘与友期行 __________________________
(2)三年归休 __________________________
(3)子安得此金 __________________________
(4)令复为相 __________________________
13. 下列句中加点的“之”与“不义之物”一句中的“之”含义相同的一项是( )
A. 孝子之事亲也 B. 缓兵之计
C. 子其去之 D. 下车引之
14. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)友人惭，下车引之。
(2)宜尔子孙承承兮。
15. 【甲】【乙】两文在为人处世方面说明了什么道理？
（三）阅读《散步》 ，完成各题
散步
莫怀戚
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
　　母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
　　天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
　　这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
　　这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
16、文章写了一家人散步的故事，请你完成下面的填空，理清文章思路（每空五个字以内）
（1）
（2）
（3）
17、文中划线句子在全文中的作用是什么？

18、一家人散步时产生了分歧，作者为什么要这样写？

19、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”你是如何理解这句话的？

（四）阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
《诗经》中描写的植物，数量很多，伴随着古人美好的情感和浪漫的追求流传了数千年。其中荇菜更是出现在首篇，寄托了古人美好的想象。那么，荇菜到底是一种什么样的植物呢？
荇菜是一种常见的水生植物，它的花朵是黄色的，根和横走的根茎生长于底泥中，多腐殖质的微酸性至中性的底泥是它们的“风水宝地”。荇菜的枝条存在两种形态：一种是匍匐于水底的长枝，如横走茎；另一种是从长枝节处长出来的短枝。茎枝在水中，生出大量不定根，叶和花漂浮于水面。即使水干涸后，荇菜也不会就此死去，它们的茎枝可在泥面匍匐生根，向四周蔓延生长。荇菜一般不会孤零零地存在，通常群生，呈单优势群落。
(有删改)
材料二：
荇菜是荇菜属中分布最广的植物。假如你生活在江南水乡，一定会在水沟、池塘等浅水环境中见过荇菜。荇菜的栽培种植并不困难，它喜阳耐寒，对土壤要求不高，因此只要保证阳光充足的环境，有浅水以及相对肥沃的土壤，它就可以蓬勃生长。
荇菜的繁殖力很强，这是因为它有两种繁殖手段：一是用种子繁殖，二是用根茎芽繁殖。双管齐下，难怪它能在大自然中拥有如此多的分布范围。当荇菜果实成熟后，会自行开裂。种子借助水流传播。越冬后，根茎或匍匐枝中断，由芽独立生长发育成新株，用它的匍匐枝、根茎投入水中或埋入泥中，很容易成活。荇菜的再生力也不容小觑，生长季节收获三四次仍能再生。
(有删改)
材料三：
《唐本草》中记载：“荇菜生水中，叶如青而茎涩，根甚长，江南人多食之。”然而，作为一种食物，荇菜在古今饭桌上的出镜率都不算高。它活在诗中，仿佛只有餐风饮露的仙人才能去采食。
荇菜中富含蛋白质、维生素和有机酸，嫩叶和茎干可以食用。荇菜的做法，与诸多野菜相似，常常烹炒，或清炒，或以蒜蓉提味，青翠悦目，爽口怡人。凉拌则是更为普遍的一种做法。画家陆文郁说：“河北安新近白洋淀一带旧有鬻①者，称黄花儿菜，以茎及叶柄为小束，食时以水淘取其皮，醋油拌之，颇爽口。”
荇菜也是中药铺的常客，药书中说，荇菜性寒，无毒，有消渴之效。将新鲜荇菜洗净，捣汁服用，便可以疗愈热毒。
荇菜生于水中，清洁自持。它有赤子的纯粹，有诗人的浪漫，还有平凡人的大彻大悟。《颜氏家训》云：“今荇菜是水有之，黄华似莼。”便是教导后人，要有清澈之心。
因为《诗三百》的曲调太古老，常常误以为荇菜离我们很远。然而，徐志摩却偶然与它在康桥相遇。他轻吟道：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”尽管山长水远，荇菜仍从遥远的西周流传至今。
它无惧人情的寡淡，它涤尽岁月的尘埃，它在荣枯代谢之中弥见其新。
(有删改)
【注释】①鬻(yù)：卖。
20. 下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是( )
A. 上述材料主要从生长习性和功用两个方面介绍了荇菜，让我们对荇菜的了解更加全面具体。
B. 通过材料一可知荇菜具有枝条茂盛、生命力强的特点，寄托了古人美好的想象。
C. 材料二说荇菜是荇菜属中分布最广的植物，全是因为它对于生长环境的要求不高。
D. 材料三介绍了荇菜的食用价值和药用价值，以及它生于水中清洁自持的特点。
21. 请根据上述三则材料，用下定义的方式向同学们简要介绍荇菜。(60 字左右)
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22. 结合以上材料，联系实际，说说如何让荇菜进入百姓餐桌，传承和发展荇菜文化。
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（五）阅读下面的文字，回答问题。
①现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。
②她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老待在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。
③有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么？他想了一会儿说：“为我母亲。为了让她骄傲。”我心里一惊，良久无言。回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望我也有，且一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大比重。他又说：“我那时真就是想出名，出了名让别人羡慕我母亲。”我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。而且我想，他的母亲也比我的母亲运气好，他的母亲没有一个双腿残废的儿子。
④在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里待了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九岁呀！后来我在一篇题为《合欢树》的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想：上天为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上天看她受不住了，就召她回去。’我似乎得了一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”
⑤只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
⑥曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我，她一个人在园子里走，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久，还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。
⑦儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点儿形象。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的誓言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
⑧有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
(节选自史铁生《我与地坛》，有删改)
23. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.文章第①段，开篇设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，流露出作者的悔意。
B.文章第②段，“发了疯”“中了魔”，生动形象地描绘了双腿瘫痪后作者的状态。
C.本文是回忆性散文，存在“昔我”与“今我”，“昔我”宣泄痛苦，“今我”充满悔恨。
D.文章最后一段，用“我”的车辙反衬母亲的脚印，体现出母爱的伟大和深沉。
24. 请结合加点部分赏析下面的句子。
我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船。
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25. 作者说：“至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。”如何理解这两条“路”，请分别解释。
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26. 文章情节丰富，作者情感起伏变化，请结合文章内容加以分析。
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27. 请在以下两个选项中选择一项作为本文标题，并说明理由。
A.《我想成为她的骄傲》 B.《我的母亲》
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三、作文
28．回忆童年生活，你会撷取到许多难忘的瞬间，让你感受到集体的温暖、家庭的温馨、离别的痛苦、成功的喜悦……
请以“ 的瞬间”为题，记录下令你难忘的瞬间，注意把那一瞬间的场景写具体，表达自己的真情实感。400字左右，书写要整洁、规范。
答案
1.qí shà 2. (1)诀 (2)遮 3.不是 而是 4.在“合作共赢”后加“的精神力量”。5.B A 6.C
7.（1）受降城下月如霜 （2）遥怜故园菊 （3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
（4）正是江南好风景，落花时节又逢君 （5） 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝 8.(1)雪地捕鸟 (2)酒楼叙旧 (3)报馆案风波 (4)示例：表现了作者对旧民主主义革命的失望，以及他对范爱农的同情和悼念。9.【活动一】D 【活动二】示例：(1)李老师，您好！我是我们学校学生会的宣传委员李华。(2)明天的讲座，您能按约定的时间参加吗？【活动三】示例：交友故事
10．（1）秋 （2）俯视 （3）对朋友的思念
11、深秋时节，仰望那峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影荡漾在船头，我的船儿也跟着江水缓缓流动。
12. (1)相约同行 (2)休假回家 (3)怎么，哪里 (4)命令，下令
13. B
14. (1)(那个)朋友(听了元方的话)感到很惭愧，便从车里下来，去拉元方。
(2)好好教育你的子孙，使他谨慎小心啊。
15. 【甲】文说明了做人要讲诚信；【乙】文说明了为官不可贪，忠于国家才能尽孝。
16、（1）一家人散步，（2）产生了分歧，（3）我们走小路（意思对即可）
17、景物描写，表现了生命的勃勃生机，这是对生命的赞美；充满了诗情画意，烘托了一家人散步的愉快心情，更好的表现了一家人浓浓的亲情。
18、这是为了更好地表达文章主旨的需要，母亲决定走小路是对孩子的疼爱，我尊重母亲的决定是对老人的尊重，更好的表达了尊老爱幼的浓浓亲情。
19、这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失；人到中年责任重大,既要赡养照顾老人,又要抚养教育孩子；人要勇于担当，一个家庭是这样,一个民族,一个国家更是这样。
20. C
21. 示例：荇菜是一种花朵呈黄色，喜阳耐寒，对土壤要求不高，繁殖和再生能力强，有食用和药用价值的生长于底泥中的常见群生水生植物。
22. 示例：①从城市到乡村，根据荇菜的生长特点，因地制宜，广泛种植，培育优质荇菜供人们食用；②宣传荇菜“《诗经》第一草”的身份以及药用价值，通过增加荇菜在饭桌上的上镜率，弘扬“荇菜文化”。
23. D
24. “像在寻找海上的一条船”，生动形象地表现了母亲寻找“我”时的焦急和茫然，体现了母亲对“我”的关爱。
25. ①“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路”指的是作者通过写作获得了名声和成就，在文学领域取得了一定的成绩。②“母亲盼望我找到的那条路”指的是母亲希望作者能够健康、快乐地生活，能够找到自己的人生方向和价值，而不仅仅是追求名声和成就。
26、 示例：①作者最初因双腿瘫痪而痛苦、迷茫，经常发脾气，独自跑到地坛去。②随着小说获奖等，作者希望母亲能看到自己的成就，但母亲已经去世，作者感到悔恨和痛苦。③作者在回忆中逐渐理解了母亲的苦难与伟大，感受到了母爱的深沉。
27. 示例一：选择A。(1分)理由：“我想成为她的骄傲”是贯串全文的线索，文章围绕作者为了让母亲骄傲而写作，以及后来意识到母亲真正期望的是什么这条线索展开，这个题目能够体现作者对母亲的情感以及对母爱的反思。
示例二：选择B。(1分)理由：“我的母亲”直接点明了文章的主要内容，文章主要回忆了有关母亲的一些事情，如母亲对作者的理解、关心等，通过这些事情展现了母亲的苦难与伟大，表达了作者对母亲的怀念、感激和愧疚之情。
28.略