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第2单元阅读专项突破-2025-2026学年语文五年级上册统编版
课内阅读。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上负着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．《将相和》这个故事是根据汉代史学家 所著《 》中的《 列传》相关内容改编。
2．本节故事用一个成语概括是 。
3．用“﹏”在选文中画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”的原因。
4．读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？
5．读了这个故事后，如果和你有矛盾的同学需要帮助，你会帮助他吗？为什么？
综合实践运用。阅读下面的材料，回答问题。
【垃圾食品】垃圾食品一般情况下是指高热量食品，这些食品容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉制品、饼干类制品、碳酸饮料、方便类食品、罐头类食品、蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。
（摘自《百科知识》，2013年3月）
【解读误区】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品，其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些食品只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品，如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留人体内，成为垃圾。
6．什么是垃圾食品？请你用一句话概括。
7．学习了这则材料，你觉得我们应该吃怎样的食品？
课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
8．对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是（ ）
A．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。
B．走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。
9．文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”是 句，用 比喻 ，突出了人们走搭石时的动作 。（用文中词语概括）
10．这个片段用一个小标题来概括，我打算用（ ）
A．摆搭石 B．走搭石 C．赞搭石
阅读芳草园。
变色龙（节选）
奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给人们看。他那半醉的脸上露出凶恶的神情，就连那根手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这个人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含泪的眼睛里流露出悲苦和恐惧的神情。
“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？是谁在嚷？”
“长官，我本来好好地走我的路，没招谁没惹谁……"赫留金凑着空拳头咳嗽，开口说，“我正跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这个坏家伙无缘无故就把我的手指头咬了一口……请您原谅我，我是做工的人……我做的是细致的活儿。这得赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个星期不能用这个手指头了……"
“嗯！不错……"奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉毛，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来叫那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出狗来会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！马上去办，别拖！这多半是条疯狗……我问你们，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把我身上的大衣脱下来……天这么热！看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它身子那么小，可是你却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些人不怀好意！”（有删改）
11．像“变色龙”这样特指某一类人的词语还有： 、 。
12．文中描写奥楚蔑洛夫所运用的手法是（ ）
A．铺垫 B．对比 C．反衬
13．文中所运用的描写人物的主要方法是（ ）
A．语言描写 B．动作描写 C．外貌描写
14．“我要拿点颜色出来”中“颜色”的意思是指（ ）
A．颜料 B．用颜色给狗做上记号
C．显示给人看的，厉害的脸色或行动
15．奥楚蔑洛夫要叶尔德林帮他脱大衣，是因为（ ）
A．天太热 B．要显示自己的警官地位
C．掩盖自己的狼狈相，并拖延时间想对策
16．文中的“变色龙”指的是谁？为什么称他为“变色龙”？
阅读理解。
信陵君窃符救赵
①信陵君魏无忌是魏国国君安鳌王同父异母的弟弟，他为人谦和，广揽贤士，追随他的门客有数千人。他贤能的名声传遍天下，因此各诸侯国有十多年不敢有用武力攻打魏国的念头。
②有一次，秦国大军攻打赵国的都城邯都，赵国向楚国和魏国求救。楚国向赵国派出救兵，魏安鳌王也派大将晋鄙率兵救援赵国。
③秦昭王听说魏楚两国发兵，就派使者对魏安鳌王说：“我们秦国早晚会把赵国的都城邯郸打下来。谁要是派兵去救赵国，等我灭了赵国，我就攻打谁！"
④魏安鳌王一听，吓坏了，连忙派人去追晋鄙，让他带兵停止前进。魏安鳌王左右为难：如果进兵，就会得罪秦国，招来灾国之灾；如果不进兵，又怕得罪赵国。他瞻前顾后，犹豫不决。
⑤赵惠文王的弟弟平原君给信陵君写信求救。信陵君接到信之后，一再劝说魏安鳌王命令晋鄙赶快进兵，可魏安鳌王就是不答应。
⑥信陵君有一个最受他尊敬的朋友，名侯赢，他是一位七十多岁的隐士。当初，侯赢只是一个守门小吏，家里很贫穷。信陵君听说这个人有才能，就去拜访他。信陵君谦恭诚恳的态度感动了侯赢，他成了信陵君的座上宾。侯嬴还把自己的朋友勇士朱亥介绍给信陵君。
⑦现在信陵君要去赵国，临行前去跟侯嘉告别。侯嬴对信陵君说：“你们这样去跟秦国打仗，就像把一块肥肉扔到饿虎的嘴边，简直是白白送死啊！”
⑧侯嬴支开别人，悄悄地说：“我听说妈国的兵符常放在魏王的卧室里。如姬最受魏王的宠爱，她经常出入魏王的卧室，她一定有办法偷到兵符。”
⑨信陵君如梦初醒，他赶紧去找如姬，请求如姬帮忙。果然，如姬毫不犹豫地答应了他。当天晚上，如姬趁着魏王熟睡，悄悄把兵符偷了出来，派心腹送给了信陵君。
⑩信陵君拿到兵符，再去向侯嬴告别。侯嬴问：“万一晋鄙见到兵符以后仍然不肯交出兵权，你怎么办呢？”信陵君一时答不出来。
（11）侯赢说：“我已经给公子想出办法来啦。我的朋友朱亥力大无旁，你让他跟着你到时候，晋鄞如果把兵权交给你，什么好说，要是不交，你就让朱亥对付他。
（12）信陵君带着朱亥和自己的门客们来到邺城。见了晋鄙，他拿出兵符，假传魏王的命令，让晋鄙交出兵权。
（13）晋鄙接过兵符，仍然不相信，说：“军机大事，必须要禀明大王，才能够调兵遣将。”
（14）晋鄙话音刚落，站在信陵君身后的朱亥大喊一声，把晋鄙给打死了。
（15）这时，信陵君手拿兵符，召集将士们，说：“父子都在军中的，父亲可以回家；青哥和弟弟都在军中的，哥哥可以回去；独子没有兄弟的，回家去照顾父母。其余的人跟我一起去救赵国。”
（16）于是信陵君挑选了八万精兵，赶往邯郸。邯郸城内，平原君见魏国的援军到来，也带领着赵国的军队杀出城去。两下里应外合，把秦军打得溃不成军。秦军逃的逃，投降的投降，邯郸之围终于被解除了。
（17）信陵君保全了赵国，赵王和平原君都非常感激他，亲自到城外去迎接他。
（18）信陵君知道魏王一定会恼恨自己偷兵符、假传命令杀晋鄙，既然现在已经替赵国解除了危机，他就派部将率领军队回归魏国，而他自己和门客就留在了赵国。
17．根据下列词语的意思，从文中找出相应的词语。
（1）看看前，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。( )
（2）调动军队，派遣将领，或是调动、安排人力。( )
18．故事中有许多人物，如 ， ， ， ， ， 等，我最喜欢的是 ，因为 。
19．读文章时，我遇到 这个词语不懂什么意思，我没有停下来，也没有回读，而是继续往后读了。
20．信陵君给你留下了怎样的印象？表现了他怎样的品质？
21．读文章时，我会带着 这个问题阅读，这个问题可以在第 段里找到答案。
阅读。
母亲桥
那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚刚哭过。
从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年9月□我踏过□母亲桥□去远方上大学□独在异乡漂泊□仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞□渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
22．在文中的“□”里加上合适的标点符号。
23．本文是一篇回忆性记叙文，表示回忆开始及回忆结束的词语分别是什么？
24．对文章题目的深刻含义，理解正确的是（ ）（多选）
A．母亲用石块搭起过河的桥。
B．母亲用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。
C．母亲用青春搭起“我”的生命的桥。
D．母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功和幸福的桥。
25．文章主要写了母亲的哪几件具体事例？从中你体会到这是一位怎样的母亲？
26．认真阅读全文，体会文中画“ ”的句子的含义。
《第2单元阅读专项突破-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案
1． 司马迁 史记 廉颇蔺相如 2．负荆请罪 3．“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 4．廉颇，骁勇善战，知错能改；蔺相如，胸怀宽广，顾全大局。 5．会，因为我要向蔺相如学习，心胸宽旷，懂得宽容和理解别人。
【解析】1．本题考查课文的基本常识。
《将相和》源于西汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）。蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣，蔺相如地位在廉颇之上，廉颇对此愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，处处对廉颇容忍谦让，终使廉颇愧悟，向蔺相如负荆请罪，二人成为至交。由此将相和的故事传为美谈。
2．本题考查短文内容的概括。
结合文中第二自然段“于是，他脱下战袍，背上负着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接。”用成语概括就是“负荆请罪”。
3．本题考查短文内容的理解。
找到首句“有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。”联系上下文，可知蔺相如避着廉将军，为的是保卫赵国。如果闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国就会乘机来打赵国。
4．本题考查人物形象的分析。
结合“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”可知蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局识大体的人。
结合“于是，他脱下战袍，背上负着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知廉颇是一个知错能改的人。
5．本题考查开放性的知识。
在做此题时，我们要联系这篇短文的主旨和人物性格特点。负荆请罪的故事是告诉我们做事要顾全大局，为大家着想，犯了错误也应该即时改正，做到宽容大度，知错就改。
结合本题，如果和我有矛盾的同学发生需要帮助，我会帮助他。因为文中的蔺相如心胸广阔，宽容大度，懂得为大家着想。
6．垃圾食品是指含高热量、营养素不足的食品，或是提供超过人体需求，变成多余成分的食品。 7．健康有营养，符合人体营养需求，对人体健康不造成危害的食品。
【解析】6．本题考查对材料内容的归纳和概括。
解答这题，要认真通读【垃圾食品】材料，从材料中获取关键信息，如“高热量”“营养素不足”“提供超过人体需求，变成多余成分的”等，然后用自己的语言概括出来：垃圾食品是指含高热量、营养素不足的食品，或是提供超过人体需求，变成多余成分的食品。
7．本题考查阅读材料后的感悟和体会。
材料介绍“垃圾食品”以及对垃圾食品的解读误区；解答此题，可根据对垃圾食品意思的理解，再结合生活实际，可知健康又营养，符合人体营养需求，对人体健康不造成危害的食品是我们应该吃的食品。
8．B 9． 比喻 轻快的音乐 走搭石发出的“嗒嗒”声 协调有序 10．B
【解析】8．考查句子理解。
文中“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。”可知走大石桥要走得快。走搭石慢过桥这句俗语的理解为：走搭石要走得快，一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢，搭石走的快才能保持平衡。故选B。
9．考查修辞手法。
“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”这句话里面把嗒嗒的声音比作音乐。就是运用的比喻的修辞手法，比喻的修辞手法一个很明显的特征就是把什么东西比作什么东西。 突出“动作是那么的协调有序”。
10．考查概括标题的能力。
整段都是围绕走搭石来写，具体描写的也是人们走搭石的场景。故选B。
11． 黄鼠狼 铁公鸡 12．B 13．A 14．C 15．C 16．奥楚蔑洛夫。当听到赫留金被狗咬了时，他信誓旦旦地要惩办乱放狗的人：可是当他听说狗的主人可能是席加洛夫将军时，他的态度立马变了。
【解析】11．本题考查课外搜集与积累。
“变色龙”指的是随着场合变化而变化的人随时改变主意与想法的.也有可能是附和别人的人。像“变色龙”这样特指某一类人的词语还有：
铁公鸡：一毛不拔的人。
墙头草：见风使舵的人。
三只手：小偷小摸的人。
眼中钉：被人讨厌的人。
炮筒子：脾气火爆，说话像连珠炮的人。
12．本题考查文章的表现手法。
选段写的是奥楚蔑洛夫知道狗的身份前与后的对比。因此文中描写奥楚蔑洛夫所运用的手法是“对比”。答案选B。
13．本题考查塑造人物的方法。
阅读选段，可以知道这段文字主要是采用的是对话描写，通过奥楚蔑洛夫知道狗的身份前与后的对比，让人物在矛盾冲突中亮相，使人物原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。故答案选A。
14．本题考查词语理解。
颜色：指显示出来让人知道厉害的脸色或行动。文中指奥楚蔑洛夫要让那些放出狗来到处乱跑的人看看他的厉害。故答案选C。
15．本题考查理解文章中的细节描写，通过细节描写理解人物形象。
他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威，欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。故答案选C。
16．本题考查文章内容理解。
当听到赫留金被狗咬了时，他信誓旦旦地要惩办乱放狗的人：可是当他听说狗的主人可能是席加洛夫将军时，他的态度立马变。通过奥楚蔑洛夫前后不同的态度，我们可以看出他是一个媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承的人。可知文中的“变色龙”指的是奥楚蔑洛夫。
17． 瞻前顾后 调兵遣将 18． 信陵君 魏安鳌王 平原君 侯赢 朱亥 如姬 侯赢 他是一个足智多谋、料事如神、思虑周全的人 19．晋鄙 20．信陵君窃符救下赵国。体现了信陵君不畏强权、顾全大局、不计个人生死的品格。 21． 侯赢想了什么办法帮信陵君窃取兵符？ ⑧、⑨
【解析】17．本题考查提取关键信息。
（1）瞻前顾后，原形容做事谨慎，考虑周到。后多形容顾虑过多，犹豫不决。
（2）调兵遣将，意思是调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。
18．本题考查文章内容理解。
结合“信陵君魏无忌是魏国国君安鳌王同父异母的弟弟”、“赵惠文王的弟弟平原君给信陵君写信求救”、“现在信陵君要去赵国，临行前去跟侯嘉告别”、“信陵君如梦初醒，他赶紧去找如姬，请求如姬帮忙”可知有信陵君魏无忌、平原君、侯嘉等，学生任选其一作答即可。
示例：信陵君，因为他不畏强权、顾全大局。
19．本题考查阅读策略与方法。
学生从中选出一个词语作答即可，答案不唯一。
示例：广揽、调兵遣将、里应外合等。
20．本题考查人物形象。
结合文章关键句“他为人谦和，广揽贤士，追随他的门客有数千人。他贤能的名声传遍天下，因此各诸侯国有十多年不敢有用武力攻打魏国的念头”和信陵君解除邯郸之围这件事可知他是一个为人谦和、贤能、不畏强权、顾全大局、不计个人生死的人。
21．本题考查思维拓展。
学生根据文章内容，从中找出一个问题并作答即可。
示例：侯嬴想了什么办法让晋鄙见到兵符以后交出兵权？答案：第11段。
22．， “ ” 。 ， 。 23．那年初春 如今 24．CD 25．两件事：①母亲为“我”烘烤被河水浸湿的棉裤。②母亲为方便“我”上学，搬石头搭桥弄伤了手。
从中我体会到了这是一位不善言辞、默默关爱孩子的母亲。 26．母亲为了“我”学业的成功和未来生活的幸福，不惜以自己的青春为代价，把全部的爱都给了“我”，“我”终生铭记于心。
【解析】22．本题主要考查对标点符号的掌握。
一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，用双引号，陈述句结束用“句号”。即：那年9月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。
23．本题主要考查对内容的理解。
从“那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。”可知，那年初春的一个早晨，这是回忆的开始。
从“如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。”可知，“如今”这是回忆的结束。
24．本题主要考查对标题的掌握。
“母亲桥”表面指母亲在河上为我搭建的石桥，从“如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。”可以看出实际上还指母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献为我搭起通向成功的和幸福的桥。
25．本题主要考查对内容的理解以及人物形象的分析。
从“炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚刚哭过。”可知，写出了母亲为“我”烘烤被河水浸湿的棉裤。
从“那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”可知，写出了母亲为方便“我”上学，搬石头搭桥弄伤了手。
由此看出这是一位大爱无私，非常关爱自己孩子的伟大的母亲。
26．本题考查的是文章重要句子的理解。
文章中的句子内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。“河上的‘母亲桥’”指用母亲亲手用石块垒起来的桥，随着时间的推移，会因风雨侵蚀而变得残旧；可“我成长的心灵中”我成长的心灵中”，“母亲桥”是用亲情搭就的，代表了伟大的母爱，所以永远踏不断。
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