西师大版三年级数学上册东南、西南、东北、西北 教案1

东南、西南、东北、西北
教案
教学内容：
三年级上册36-37页内容
教学目标：
1.知识目标：通过活动体验使学生认识东南、西南、东北、西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
能力目标：让学生形成辨认东、西、南、北、东南、西南、东北、西北等方向的技能。
情感目标：培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
教学重点：
使学生认识东南、西南、东北、西北四个方向。
教学难点：
能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法
教学用具：
教学挂图
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.小游戏：请你说出你的东、南、西、北面的同学的名字。
2.同学想一想，“四面八方”这个词是什么意思？今天，我们再来认识东南、西南、东北、西北这四个方位。（教师板书“东南、西南、东北、西北”）
二、探究新知
(一)在图上辨认东南、西南、东北、西北
1.小组合作讨论：银行、车站、公园、饭店各在街心花园的什么方向？
（1）根据上北、下南、左西、右东，在地图上标出东、南、西、北。
（2）西方和北方的中间方向是西北方。
（3）东方和北方的中间方向是东北方。
（4）南方和东方的中间方向是东南方。
（5）南方和西方的中间方向是西南方。
2.小组汇报：（1）从街心花园到银行，应该往（
）方走。
（2）从街心花园往（
）方走，可以到公园。
（3）从街心花园往西北方走，可以到（
）。
（4）饭店在车站的（
）方，车站在饭店的（
）方。
6.议一议：还可以怎样说？
7.完成“小向导”活动。
在生活中辨认东、南、西、北、东南、西南、东北、西北
1.小组讨论：怎样在生活中辨认东、南、西、北、东南、西南、东北、西北？
2.小组汇报：（1）先确定一个方向。
（2）再辨认其余七个方向。
3.说一说：先选定一个位置，再说一说它的东、南、西、北、东南、西南、东北、西北面各有些什么。
三、巩固练习
课本第37页课堂活动。
四、课堂小结
生活中，我们可以用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北来描述我们所处的位置。在辨认方向时要做到以下两点：（1）先确定一个方向。（2）再辨认其余方向。
五、课后作业
课本38页练习九1、2、3小题
板书设计：
东南、西南、东北、西北
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
教学反思
课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。这样有利于培养学生解决问题的能力。