西师大版三年级数学上册吨的认识 教案1

吨的认识
教案
教学内容：
三年级上册第3页内容
教学目标：
1.知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨的质量观念。
能力目标：能掌握“千克”与“吨”之间的换算。
情感目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
教学重点：
初步认识质量单位“吨”，初步建立“吨”的质量观念。
教学难点：
能掌握“千克”与“吨”之间的换算。
教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法
教学用具：
无
教学过程：
一、复习导入
1.请同学说一说质量单位“克”、“千克”之间的区别与换算规律。
2.填合适的单位或数字。
（1）小红体重32（
）
（2）一个鸡蛋重50（
）
（3）2瓶矿泉水重约1（
）
（4）一条鲸鱼体重约34（
）
（5）6千克=（
）克
（6）8000克=（
）千克
3.小组互批、互改。
4.导入：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适。今天，我们就再来认识一个质量单位“吨”。（教师板书“吨”）
二、探究新知
(一)认识“吨”
1.介绍质量单位：计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
2.小组合作探究：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）
3.引导：每袋玉米是100千克，10袋这样的玉米是多少千克？
4.让学生算一算，像这样10袋玉米重约是1000千克，也是1吨。（板书：1吨＝1000千克）。
5.小组合作，解决问题：1个三年级小学生的体重大约是25千克，4个三年级小学生的体重大约是多少千克？40个三年级小学生的体重大约是多少吨？
6.学生独立计算，然后汇报。
7.说一说生活中计量哪些物品有多重用到了“吨”？
（二）“千克”与“吨”的换算
1.出示：4吨＝（ ）千克 6000千克＝（ ）吨，让学生任选一题解答，并说出是怎样想的？
2.练习质疑
3吨=（
）千克
5000千克=（
）吨
7000千克=（
）吨
6吨=（
）克
2500克=（
）千克
10千克=（
）克
小组内互批、互评。
3.推选出“最佳小组”。
三、巩固练习
课本第4页课堂活动2题。
四、课堂小结
生活中，物体的质量可以用“克”、“千克”、“吨”来表示，当计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母（g）表示；当计量较重的物品有多重，通常用千克（公斤）作单位，千克用字母（kg）表示；当计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
五、课后作业
课本第5页练习一5、6、7题。
板书设计：
吨的认识
吨
很重
1000千克=1吨
教学反思
在发现生活中的数学时，可以充分调动学生的积极性，培养他们从生活中发现数学并表达数学的能力。
在教学中我采用小组合作，自主探究的形式有效的巩固了所学知识，做到寓教于乐。
XX组优胜