西师大版三年级数学上册 简单的同分母分数加减法 教案2（表格式）

课
题
简单的同分母相加减
课时
1
课
型
新授
修改意见
教学目标
　
1、学生的实践探索，理解分数加减法的算理。　　2、会进行简单的同分母加减法。　　3、提高计算能力，增强学生的数感。
教学重点
理解分数加减法的算理能正确的进行分数加减法
教学难点
理解分数加减法的算理
学情分析
学生刚刚认识分数，了解了分数的意义及分数的计数单位，并能说出一个分数在中有几个计数单位，对于生活中分数的加减有一定的认识
学法指导
自学互帮
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、谈话激趣二、揭示课题三、探索新知四、尝试解题…五、合作学习六、观察发现…七、课堂活动八全课小结
1、小朋友们，上一节课我们认识了分数，了解了分数的意义，那谁来说说1∕4,1∕6,3∕8，这些分数表示什么意义呢？你们还想继续和分数交朋友吗？这节课我们还是学习和分数有关的知识。出示例1的挂图，让学生观察。从图中你获得了哪些信息？（让生回答）我们可以用什么方法计算？该怎样列式呢……1∕5+2∕5，这个算式表示什么意义？怎样计算结果呢？小猫这个月饼的五分之一，小猪这个糕饼五分之二，小猪比小猫多吃了个糕饼几分之几？观察这两个式子有哪些发现？1∕5+2∕5=3∕52∕5-1∕5=1∕5它们都是同分母分数的加减法今天，我们研究了同分母分数的加减法，同学们能用一句话表述出来吗1、先图色，再计算2、看图计算本节课，你有哪些收获？
1、独立思考2、抽生汇报……1、观察并提问2、汇报全班齐读了解到的信息和第一个问题（1小组讨论我们可以用哪些办法解决（2）组汇报（3）列式计算小组讨论列式独立解答观察比较小组内先试说抽生说独立完成个人汇报总结经验
1、2、……他们一共吃这个月饼的几分之几？小猪比小小猫多吃了这个月饼的几分之几？
动手折一折，剪一剪将长方形糕饼平均分成5份，用小刀切下一份即为1∕5和切下2份即分数2∕5，然后放在一起将长方形糕饼平均分成5份，一份表示1∕5，而2∕5里有两个1∕5，一共就有3个1∕5，即3∕52∕5+1∕5=3∕52∕5-1∕5=1∕5分母都是5，相同分子1+2=3，即分子相加分子2-1=1，即分子相减同分母分数的加减法，分母不变，分子相加减
1、2、……
板书设计
同分母分数的加减法1∕5+2∕5=（1+2）∕5
=3∕5
2∕5-1∕5=（2-1）∕5=1∕5同分母分数相加减
，分母不变，分子相加减
参考书目及推荐资料
教学反思