数学三年级上册克、千克、吨的认识 练习课教案1

课
题
克、千克、吨的认识练习课
课时
第三课时
课
型
练习课
修改意见
教学目标
1、巩固质量单位“克”、“千克”、“吨”，加深学生的认识，并能进行单位间的转化。2、加深学生对1克、1千克、1吨的认识，能结合生活实际尝试估计出物品的大体质量。
3、能运用所学的克、千克、吨的知识解决生活中实际问题。
教学重点
质量单位“克”、“千克”、“吨”，加深学生的认识，进行单位间的转化。
教学难点
进行单位间的转化。
学情分析
让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。
学法指导
引导、操作。
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、出示课题。
1、课件1出示：课题。2、课件2出示：学习目标。
填一填：常用的质量计量单位有：（
）（
）（
）。
二、复习旧知。
课件3出示：自学内容。课件4出示：知识结构。课件5、6、7依次出示：练习。
练一练。
三、指导练习。完成课本练习一的第
4.5.8.9题。
引导学生思考：6000克盐如果用千克作单位应该是多少千克呢？（6000克=6千克）每1千克装1袋，这里有6千克，就可以装几袋呢？（6袋）让学生把答案填在括号里。集体评讲。
1、完成课本练习一的第
4.5.8.9题。2、练习一第5题。学生装独立完成。3、练习一第8题。（1）读题，理解题意。（2）学生独立解答。4、练习一第9题。（1）观察题目，说一说，题目已知什么，求什么？（2）把题目意思用自己的话说一说。（3）学生独立解答。
四、拓展练习
师：出示课件8、9。抽生汇报。师：完成课本第7页“综合与实践”小调查的第1题和第2题。
小组合作完成。完成课本第7页“综合与实践”小调查的第1题和第2题。
五、课堂小结。
这节课我们对克、千克、吨进行了系统地练习，想一想：你是否已经完全掌握了这三个单位的用法呢？
板书设计
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参考书目及推荐资料
教学反思