数学三年级上西师大版4.1两位数除以一位数的笔算 教案

“自学互帮导学法”课堂教学设计
课
题
两位数除以一位数的估算
课时
第二课时
课
型
新授课
修改意见
教学目标
1一步熟练掌握两位数除以一位数的估算方法，能用两位数除以一位数的估算去检验两位数除以一位数的计算2、在学习活动中，探索两位数除以一位数估算的作用，培养学生观察、分析、对比、概括的能力，同时提高计算的能力3、体会估算的实际意义，感受与同伴合作学习的快乐与价值
教学重点
用两位数除以一位数的估算检验两位数除以一位数的计算
教学难点
用两位数除以一位数的估算检验两位数除以一位数的计算
学情分析
学生经过上一节课的学习，对两位数除以一位数的估算有一定的基础，但对被除数看作整十数后除不尽时，到底该把被除数看作哪个整十数合适却拿不准。
学法指导
合作、探究
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、复习引入二、探索新知教学例2三、巩固练习四、提高练习五、课堂小结
1．口算50÷5=
60÷2=
80÷4=90÷3=
46÷2=69÷3=2．估算82÷4≈49÷5≈
58÷3≈说说你是怎样进行估算的。3．引入今天我们将继续学习两位数除以一位数的估算。1、出示：一个女孩拿着84÷4=41的算式问大家：“这道题我做对了吗？”2．探索用估算检验除法算式。教师：帮助这个小女孩检查这道题，是否正确？提问：比较以上两种方法，你觉得哪一种更简便出示：讨论58÷3的估算值与准确值有什么关系？94÷5呢？
1、学生口算2、学生三人板演，全班齐练。抽生说说你是怎样进行估算的。3、小组内讨论交流，说说自己的想法4、学生独立计算，再在小组里讨论。5、汇报。6、独立完成第4题。7、小组讨论后，汇报结果。教师正确引导后得出。。
学生很可能笔算出得数来判断是否正确。
判断，下列算式是否正确？90÷5=2163÷2=43……
板书设计
84÷4=41
对吗？
参考书目及推荐资料
教学反思