西师大版三年级数学上册 没有括号的两步计算的四则混合运算 教案2

没有括号的两步计算
的四则混合运算
教案
教学内容：
三年级上册59-60页内容
教学目标：
1.知识目标：让学生掌握没有括号的两级运算的混合运算的运算顺序和综合运用。
能力目标：经历探索和交流的过程，列综合算式解决两步计算的实际问题。
情感目标：培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神。
教学重点：
让学生掌握没有括号的两级运算的混合运算的运算顺序和综合运用。
教学难点：
列综合算式解决两步计算的实际问题。
教学方法：
讲授法、讨论法、练习法
教学用具：
无
教学过程：
一、复习导入
1.算一算：42+6=
42-6=
42×6=
42÷6=
2.在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级的运算。日常生活中，我们经常用到这两级运算。今天，我们来学习有关没有括号的两步计算的四则混合运算的内容。（教师板书：没有括号的两步计算的四则混合运算）
二、探究新知
(一)解决问题一
1.看书上例一，说一说你知道了哪些信息？
（文具盒每个7元，我们买6个这样的文具盒，买书包用去55元。）
2.小组讨论，探寻答案。
3.小组汇报。
先算买文具盒用去多少元，列式为：7×6=42(元)；再算一共用去多少元，即42+55=97(元)
4.启发学生列综合算式，讨论计算顺序。
5.教师总结：当综合算式里有乘法和加法时，无论乘法在前还是乘法在后，都要先算乘法，再算加法。
6.说一说下列各题先算什么，再算什么，并计算出来。
500+12×3=
26×4-103=
解决问题二
1.看书上例二，说一说你知道了哪些信息？
（足球每个45元，买2个篮球用70元。）
2.小组讨论，探寻答案。
3.小组汇报。
先算出1个篮球需要多少元：70÷2=35（元）；然后再算出每个足球比每个篮球多多少元：45-35=10（元）
4.启发学生列综合算式，讨论计算顺序。
5.教师总结：当综合算式里有除法和减法时，要先算除法，再算减法。
6.结合例l、例2的算式，说一说运算顺序。
7.说一说下列各题先算什么，再算什么，并计算出来。
110-81÷9=
55+36÷2=
议一议：在一个算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序。
（从左往右按顺序计算。）
试一试：先说运算顺序，再计算。
425-40+215=
24×3÷8=
三、巩固练习
课本第61页课堂活动说一说，算一算。
四、课堂小结
当综合算式里有乘法、除法和加法、减法时，都要先算乘法、除法，再算加法、减法。以后我们在做混合运算时一定要看准符号，理清顺序，正确计算。
五、课后作业
课本第62—63页练习十五1、3、4题。
板书设计：
没有括号的两步计算的四则混合运算
7×6+55=97(元)
45-70÷2=10（元）
教学反思
课堂上利用书中的情境图，联系学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，从中自然地提