西师大版三年级数学上册 三位数乘以一位数 教案2（表格式）

“自学互帮导学法”课堂教学设计
课
题
三位数乘一位数的笔算
课时
第3课
课
型
修改意见
教学目标
1.进一步理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能准确熟练的计算三位数乘以一位数的笔算方法。2.体会到数学知识的价值，培养应用意识。3.
能够根据情况选择灵活的计算方法，培养学生解题的灵活性。
教学重点
理解并掌握三位数乘以一位数的笔算方法，能准确熟练的计算三位数乘以一位数的笔算
教学难点
理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能准确熟练的计算三位数乘以一位数的笔算
学情分析
学法指导
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
复习引入1、口算7×9，
30×8，6×60，7×7002、估算40×9，798×7，295×6.3、笔算87×6，6×4567×799二、探究新知1、观察例3情境图要求地砖够不够，需要哪两个条件来比较？哪个量不知道？用什么方法计算？为什么要用估算方法？1.如果每间会议室铺地砖需要680千克水泥，这5间会议室一共需要多少千克水泥？三、巩固练习四、小结这节课的内容是什么？解决问题需要注意什么？
这节课我们用学过的知识，继续研究三位数乘以一位数的笔算方法告诉我们什么信息 需要什么条件？问题是什么？现有地砖数量和需要的地砖数量来比较选择口算、笔算、估算？你选择什么方法 指导学生算出结果
集体订正
学生说口算方法说估算结果学生作业展示生思考，画条件同桌互相说一说想办法，尝试不同的方法分工合作，讨论、选择正确方法4500小于5000所以能铺满生独立思考，组内说说生独立思考，完成
学生粗心，计算会出错少数学生有困难及时指导分析问题，找条件，选择最佳方法
提醒他们要细心，认真检查个别辅导，集体强化比较这几种方法灵活处理三种方法都有学生使用根据自己情况灵活选择使用
板书设计
三位数乘以一位数169×2=338（
元）
837×5=4185（元）从个位起，乘积是几十就向前进几
参考书目及推荐资料
教学反思