西师大版三年级数学上册 问题解决 教案1

问题解决
教案
教学内容：
三年级上册27-28页内容
教学目标：
1.
知识目标：能利用一位数乘两三位数的计算方法来解决生活中的数学问题。
能力目标：能结合具体情境，分析出题中的主要数量关系，并能根据数量关系找出解决问题的策略。
情感目标：在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。
教学重点：
能利用一位数乘两三位数的计算方法来解决生活中的数学问题。
教学难点：
能结合具体情境，分析出题中的主要数量关系，并能根据数量关系找出解决问题的策略。
教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法
教学用具：
无
教学过程：
一、复习导入
1.复习一位数乘两位数的笔算算法。
2.复习一位数乘三位数的笔算算法。
3.今天我们就运用我们所学的知识来解决问题。（教师板书：问题解决）
二、探究新知
(一)解决问题1
1.小组讨论：（1）看图读一读例题，说说从你获得了哪些数学信息？
（2）这道题要求的问题是什么？
（3）怎样解决问题？
2.引导总结：台上人数+台下人数=会议室总人数，而台下人数=9×13，所以应先先算台下有多少人，再算学校会议室一共有多少人。
9×13=117（人）
117+6=123（人）
3.想一想：这个问题是怎样解决的？

解决问题2
1.看图读一读例题，说说你获得了哪些数学信息？
2.这道题要求的问题是什么。
3.小组讨论，先算什么？再算什么。
4.引导总结：先算出5间教室需要多少块地砖，再与1500块地砖进行比较，就可以得出够铺5间教室。
285×5=1425（块）
1425＜1500
5.想一想：你还有什么方法来解决这个问题？
三、巩固练习
课本第28页课堂活动1、2题。
四、课堂小结
解决问题的时候要看题中主要的数量关系，思考怎样才能一步算出结果，然后看看差那个条件，由此确定先算什么，再算什么的解题方案。
五、课后作业
课本第28—29页练习六1、2、4、5题。
板书设计：
问题解决
9×13=117（人）
117+6=123（人）
285×5=1425（块）
1425＜1500
教学反思
在教学中，我把学生作为学习的主体，给学生提供自主探索的机会，引导学生在讨论、分析和交流的过程中去理解数学问题，自己提出解决方案，鼓励学生用不同的方法解决问题。
XX组优胜