不确定现象 同步练习
一、填一填。
1、在括号里填上“可能”、“不可能”或“一定”。
（1）冰加热水（ ）会沸腾。
（2）明天（ ）是雨天。
（3）石头（ ）会飞。
（4）2012年奥运会（ ）会在英国伦敦举办。
【解析】：我们可以根据我们的生活经验来判断这些是填什么。
【答案】：不可能、可能、不可能、可能
【解析】：一共有4种水果，所以的4种可能，李子最少那么拿到的可能性最小，如果要拿到的可能性最大，必须比梨多，所以还要加6个。
【答案】：4、李子、6
3、
A B C
（1）在（ ）盒子中有可能拿出 ，在（ ）盒子中不可能拿出 。
（2）在（ ）盒子中有可能拿出 ，还有可能拿出 。
【解析】：根据盒子里的情况可知， B、C中有 ，所以在B和C中都可以拿出它。A中没有圆，所以A不可能拿出圆。
【答案】：B，C、A、B
二、反复比较，合理选择。
2、联欢会上，皮皮买了许多红气球和黄气球。他把这些气球吹好，然后放到事先准备好的几个盒子里。你知道他每次放到盒子里的气球是什么颜色的吗？
A.全放红气球 B. 全放黄气球 C.既放红气球又放黄气球
（1）任意拿出一个，一定是红气球。（ ）
（2）任意拿出一个，可能是红气球。（ ）
（3）任意拿出一个，一定不是红气球。（ ）
（4）任意拿出一个，可能是黄气球。（ ）
3、小军比她爸爸的年龄大是（ ）的。
A.不可能 B.一定 C.有可能
【解析】：抛硬币正反面的可能性是二分之一，所以都是差不多大。在第二题中一定是红气球说明全放红气球，可能是红气球说明既放红气球又放黄气，一定不是红气球说有全是黄气球，可能是黄气球说明既放红气球又放黄气。小红比她妈妈的年龄大是不可能的。
【答案】：C、A、C、B、C、A
三、幸运转盘，欢乐年华。
A B C
【解析】：从图中可知，A图中全是做游戏，B图中唱歌的多，C图中讲故事的多。
【答案】：我想讲故事，转（ C ）号转盘讲故事的可能性大。我转（ A ）号转盘肯定做游戏。我不会跳舞，转（ A ）号转盘肯定不用跳舞。
课件12张PPT。第8单元 第1课时不确定现象创设情境 引入课题 也可能是……落地后可能
正面朝上。抛硬币。新知学习活动要求一人观察，一人记录，一人汇报，其余三人每人各抛1次。抛硬币之前先猜一猜是正面朝上还是反面朝上，抛后看看与猜的结果是否相同。抛硬币之前建议大家先用双手捧住硬币摇几下，再抛到桌面上。将试验结果填写在记录单上。抛硬币结果记录单（正面朝上用√表示，反面朝上用×表示）我们发现：硬币落地后, 思考：如果抛第四次会是什么颜色？一直抛下去呢？活动二 摸粉笔 小组合作
一人观察，一人记录，一人汇报，其余三名同学各摸2次，观察所摸到的颜色，并填入记录单。
每摸一次粉笔之后，再把它放回盒子。
摸前将盒子摇匀，摸时不能看盒子。
摸粉笔活动记录单我们发现：
摸出的粉笔可能是 色 ，也可能是 色 ，还可能是 色。事件的结果不只一种，而人们事先又不能确定的现象属于不确定现象如果继续摸下去会是什么颜色呢？ 当盒子里全是蓝色粉笔时，从里面任意
摸出一个，结果会怎样呢？事件的结果只有一种，这种现象属于确定现象。巩固运用 深化拓展 请用“一定”“可能”“不可能”判断下列事件发生的可能性。 1.早上太阳从东方升起。（ ） 2.后天会下雨。（ ） 3.夏老师从出生到现在没吃过一点东西。（ ） 4.小明爸爸的年龄比小明大。（ ） ５.三位数乘两位数的积（ ）是四位数。现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球，下面两个同学说的对吗？为什么？乐乐说：我摸出的可能是黑球 贝贝说：我摸出的一定是白球
（ ） （ ）下列同学任意摸一支铅笔，他们的说法对吗 （ ） （ ） （ ）8枝红铅笔4枝红铅笔
4枝蓝铅笔8枝黄铅笔我摸到的一定
是红铅笔。我摸到的可能
是红铅笔。我摸到的不可能是黄铅笔。 课堂小结 同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？作业布置 完成书中练习和练习册中的练习
