角的度量 同步练习
【答案】：
1、7：00 150度、4：00 120度、3：00 90度、6：00 180度
2、2、2
3、两条边叉开的大小
4、锐角、 直角、钝角、平角、周角
5、6
6、2、4
二、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、右图中有2个角。 （ ）
2、钝角一定比直角大。 （ ）
3、小军画了一条4厘米长的直线。 （ ）
4、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。 （ ）
5、 ∠1=45° （ ） 6、过两点只可以画一条直线。 （ ）
7、角的大小与边的长短没有关系。 （ ）
【解析】：根据角的基础知识可答题，锐角＜90°， 直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°=2个直角，周角=360°=2个平角=4个平角。角的大小与角的两边画出的长短没关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。
【答案】：
错、对、错、对、对、对、对
三、计算下面图形中角的度数。
1、已知∠1＝75°,
?? ∠2＝???????????? ∠3＝?????????? ∠4＝
2、
∠1＝????????????????????? ?∠2＝?
【解析】：根据对顶角相等可知，在题1中角1=角3、角2=角4。所以角3=75度，角2=角4=105度。在题2中根据平角是180度可知，角2等于150度，那么角1等于60度。
【答案】：1.? ∠2＝?105度??????????? ∠3＝??75度???????? ∠4＝105度
2.∠1＝?60度???????????????? ?∠2＝?150度
课件15张PPT。第3单元 第2课时角的度量创设情境 引入课题 下面三个角中，哪个角最小？为什么？新知学习 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫
做 。记作“ ”。一度角1°1°认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线0000000000180180180180180180180180180180用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050500用量角器量角的步骤0120读出度数读出度数读出度数观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。巩固运用 深化拓展你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 课堂小结 同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？作业布置 完成书中练习和练习册中的练习
