第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元练习题（含答案）

部编版历史七年级上册第二单元夏商周时期奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡练习题（含答案）
选择题
1.下列人物具有“部族联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的王”双重身份的是 （ ）
A．黄帝 B．尧
C．舜 D．禹
2.为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行（ ）
A．分封制 B．禅让制
C．郡县制 D．行省制
3.“哪吒”是中国小朋友很喜欢的神话人物，传说中他帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位“英明的君王”是（ ）
A．大禹 B．周武王
C．商汤 D．周厉王
4.古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了（ ）
A．禅让制 B．世袭制
C．分封制 D．郡县制
5.“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是（ ）
A．实行世袭制 B．实行分封制
C．实行郡县制 D．实行行省制
6.《史记》记载:“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。”该材料说明东周时期
①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③
7.史书记载:春秋时期鲁国向周关子朝贡7次，其中10用鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这反映的实质是
A.鲁国定期向周天子纳贵 B.鲁国主动与齐、晋交好
C.周天子势力强大于诸侯 D.周王室衰微
8.春秋时期，诸侯之间展开长期的争霸战争，其目的主要是
①夺取更多的土地、财产和人口.②维护周天子的利益③左右天下， 号令诸侯:④保障分封制度.
A.①③ B.①②
C.②③ D.③④
9.孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这从一个侧面反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现于
A．西周 B．春秋
C．战国时期 D．商朝
10.“礼乐征伐自诸侯出”，这是古人对下列哪一时期政治局面的描述（ ）
A．夏朝 B．商朝
C．西周 D．春秋
11.春秋时期，是中国奴隶社会的瓦解时期，霸主先后相维。战国时期,是中国封建社会的形成时期，七雄阿时并存。其中不属于战国时期“同时并存”的是（ ）
A.赵国 B.韩国 C.晋国 D.魏国
12.“变”是战国历史的特点之各国的变法改革中，对历史发展影响最大的发生在（ ）
A.魏国 B.齐国
C.楚国 D.秦国
13.“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的（ ）
A．背景 B．目的
C．内容 D．影响
14.都江堰被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是迄今为止世界上年代最久、以无坝引水为特征的宏大水利工程，该水利工程修筑于（ ）
A.春秋时期秦国 B.春秋时期楚国
C.战国时期楚国 D.战国时期秦国
15.在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具（如图1）。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（ ）
图1 春秋时期的铁制农具
A．古代冶炼工艺完善 B．水利灌溉技术成熟
C．生产力水平的提高 D．土地私有制的确立
16..如图所示一书中说：“道私者乱，道法者治。”“以俭得之，以奢失之。”“爱多者则法不立，威寡者则下侵上。”“慈母有败子。”“华而不实，虚而无用。”“千里之堤，毁于蚁穴。”这些观点属于（ ）
A．道家 B．儒家
C．墨家 D．法家
17..“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自高，我无欲而民自朴”。主张“无为而治”思想的是（ ）
A．老子 B．孔子
C．墨子 D．韩非
18..《论语》记载孔子话语：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。”此话语说明孔子具有（ ）
A．民本思想 B．无为思想
C．德政思想 D．兼爱思想
19..老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ）
A．推崇西周制度 B．支持兼并战争
C．解决社会问题 D．追求精神自由
20．下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ）
A．道家思想 B．儒家思想
C．墨家思想 D．法家思想
21.古代人们常以钟鸣鼎食” 来形容富足人家的智信豪华生活，由此可见， 鼎除了用于条地，还可作为（ ）
A.装饰品 B.乐器 C.食器 D.盛水器
22.三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是（ ）
A.山顶洞人的集体生活 B．商周时期的文明成就
C．东周时期的诸侯争霸 D．东汉时期的光武中兴
23.早期中华文明辉煌灿烂，下列朝代中，以创造了青铜器和甲骨文著称的是（ ）
A．秦朝 B．汉朝
C．商朝 D．隋朝
24.妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定让妇好起兵，结果大胜。这个故事最早记载于（ ）
A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上
C.丝帛或麻布上 D.麻纸或宣纸上
25.对下图实物表述不正确的是（ ）
A．多为占卜记录 B．一种比较成熟的文字
C．反映了夏朝的历史 D. 在河南安阳大量出土
二、非选择题
26．阅读下列材料。
材料一
材料二 东周分为春秋和战国两个时期。从公元前770年到公元前476年为春秋时期。此时周王室的实力和威望一落千丈，诸侯国各自为政，社会处于动荡状态。
——摘编自华师版《中国历史》
材料三 “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。东周的后期被称为战国时期。这一时期战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变革。
(1)图中显示的是西周实行的什么制度？在①——④对应的序号上填写图中人物相应的身份。
(2)请写出春秋时期的霸主两位。
(3)依据材料三，请列出“七雄”在这一时期发生的著名战役三例。
27．观察下面示意图，回答问题。
(1)图1中①②处分别应填写的制度和人物是什么？
(2)图2反映了我国实行的什么制度？此制度实行的目的是什么？诸侯要履行什么义务？
28.考古发现实证五千年中华文明。
材料一 良渚遗址的部分考古发现：①良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，而普通墓葬随葬品较少。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。
材料二 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。
——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》
材料三 青铜大面具现藏于四川广汉三星堆博物馆，它宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，距今已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具。面具由四个部分分铸，然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区。
青铜大面具
(1)请用材料一中的史实证明下面观点。（填写序号）
A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。
B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。
(2)依据材料二，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化产生的影响。
(3)依据材料三，概括青铜大面具的特点。请再举一例你所知道的中国古代青铜器，并说明其历史价值。
29．某年级历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动，探究并回答问题。
【文献解史】
材料一
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——摘编自司马迁《史记》
（1）材料一中卫鞅的话表明了他的什么主张？
【图表说事】
材料二
秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北
58次 3次 4次
（2）材料二所反映的内容与商鞅变法的哪一措施相对应？商鞅变法产生的影响是什么？
【歌谣记事】
歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王夷”为口号，第一霸主逞威风。 歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。
（3）写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。
（4）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？分析以上歌谣，你能得到什么启示？
答案
1-5DABBB 6-10BDABD 11-15CDDDC 16-20DACCA 21-25CBCAC
26.(1)制度：分封制。
身份：天子（或国王）、诸侯、卿大夫、士。
(2)霸主：齐桓公、晋文公。（楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践）
(3)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
27.(1)①禅让制。②启。
(2)制度：分封制。目的：稳定周初的政治形势，巩固周朝统治。义务：需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
28.(1)证明：A②；B①。
(2)变化：犁的刃部由石器到铁器；犁面变成斜面体；增加了入土角。影响：改善了犁的入土性能；提高了生产力；提高了农业生产。
(3)特点：体积大；分量重；历史久远；采用分铸法制成；造型精美等。青铜器及历史价值：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。
29.（1）主张：应当根据时代的变化和国家发展的需要，进行改革变法。
（2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）歌谣一：春秋时期；
歌谣二：战国时期。
（4）共同原因：都施行了改革。
启示：不要因循守旧，要改革创新。