统编版二年级上册 第六单元 看图写故事 同步作文课程指导

第六单元
看图写故事
一审题立意课<（写什么）》
用AI学作文
91.审题目
已知信息
审题指导
看看下面这幅图，小老鼠
1.写话类型：看图写话
在干什么？电脑屏幕上突然
2.读图，提取信息：
出现了谁？接下来会怎样？
(1)图上有谁：小老鼠、电脑
第六单
(含鼠标)、电脑屏幕上的猫；
(2)猫的图像出现在电脑屏幕上；
图写故事
(3)老鼠被突然出现的猫吓到了。
3.写话目标及要求：
先和同学说一说，再写
(1)读懂图意，发挥想象编写
下来，分享自己的奇思妙想。
故事；
注意书写工整。
(2)把故事的前因后果写清楚，
注意书写工整。
92.选对象
(1)故事角色设定
①贪玩、胆小的老鼠；②电脑屏幕上的假猫。
(2)故事情节设定
①小老鼠偷跑到书房玩耍，被电脑上的猫吓到，最后发现
是假猫；②小老鼠去觅食，被电脑上的猫吓到，落荒而逃，等等。
57
二谋篇布局课（怎么写）》
用A1学作文
⊙1.理思路，拟提纲
以“看图写话”为题目；或以“角色特点+角色名”
题目
为题目；或根据故事情节拟标题。
开头
叙述故事的开端或以环境描写开头。
同步作文课程指导
看图
写话
①贪玩的小老鼠无意间碰了鼠标。
主体
②电脑屏幕上出现的猫吓坏了小老鼠。
二年级
③小老鼠落荒而逃或者小老鼠发现是假猫等。
上册
结尾
总结全文，阐明道理，或直接以故事的结局为结尾。
⊙2.读文章，学技法
技法1：尊重事实，合理想象
杂本次写话，要求根据图片信息发挥想象，编
···批注栏网
写故事。要遵循老鼠怕猫的事实，在此基础上发
批注栏
这个片段想象
挥想象，不能脱离实标胡编乱造。
十分合理，雪孩子
“小白兔，小白免！你在哪里？”雪孩子冲
冲进火里救了小白
进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，《一
免。小白兔得救了，
终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑
雪孩子却融化了。
到屋外。
小白免得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
《雪孩子》
58
小练笔
小老鼠看到猫之后是什么反应？请结合实际，发挥想
象，从小老鼠的神态、动作等方面写一写吧！
用AI改作文
技法2：用拟人化手法写故事
章想象作文可以运用拟人化手法，把故事主人
第六单元
公当作人来写，赋予其人的行为、情感，增强故
批注栏
事的趣味性。
运用拟人化的
图写
手法，把雾当作一
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。有一天，
个淘气的孩子来写
雾飞到海上。“我要把大海藏起来。”于是，他
充满了趣味性。
把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色
的远方，都看不见了。
《雾在哪里》
小练笔
用拟人化的手法来写小老鼠的故事，你打算怎么开头？
用AI改作文
⊙3.积素材，谋佳作
好词积累
○描写老鼠动作的词语
小心翼翼灵活敏捷
左躲右闪一蹦一跳仓皇而逃
59