统编版二年级上册 第一单元 有趣的动物 同步作文课程指导

第一单元
有趣的动物
一审题立意课<（写什么）》
用AI学作文
91.审题目
已知信息
审题指导
鹦鹉会学人说话，萤火虫
能发出亮光，松鼠的尾巴好像
1.口语交际对象：动物
降落伞…动物真有趣！
2.题眼：有趣
第一单元
和同学交流：你喜欢哪种
3.选材范围：
(1)家里饲养的动物；
动物？它有趣在哪儿？先想好
有趣的动物
要讲的内容，再讲给同学听。
（2)动物园里的动物；
(3)大自然里的动物。
听的同学可以提问或补充。
4.口语交际目标及要求：
说话前先想好要说的内容。
(1)语句要通顺、完整；
⊙有不明白的地方，有礼
(2)表达的意思、情感要明
貌地提问。
确，能让人听懂、读懂。
92.选对象
(1)家里饲养的动物
如小猫、小狗、小兔子、仓鼠、鹦鹉等。
(2)动物园里的动物
如大熊猫、大象、长颈鹿、金丝猴等。
(3)大自然里的动物
如喜鹊、麻雀、小蚂蚁、小蜗牛等。
二谋篇布局课（怎么写）》
用A1学作文
⊙1.理思路，拟提纲
①以“有趣的动物”为题目。
题目
②以“特点+动物”为题目。
,点明你喜欢的动物是什么，并说明它很有趣，
开头
照应题目。
同步作文课程指导
有趣的
动物
①按照一定的顺序描写动物的外形，着重突
二年级上册
出其有趣之处或者特别之处。
主体
②通过描写动物的生活习性来突出其有趣。
③通过列举具体的事例来突出其有趣。
总结全文，点明动物的“有趣”，表达对动物的喜
结尾
爱之情。
⊙2.读文章，学技法
技法1：按照顺序描写外形
鼻描写动物的外形时要注意按照一定的顺序来
批注档
写，如从整体到部分、从头到尾等，这样更有条
先写脑案，后写
理性，且能写出动物外形的整体特点。
身子，再写尾巴，
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰
小蝌蚪的模样立马
色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
映入眼帘。
《小蝌蚪找妈妈》
2
小练笔
请按照一定的顺序描写一只小猫的外形。
用AI改作文
技法2：妙用动词写出神韵
凛动词能够表现动物的活动状态，还能突出动
批注档
物的生活习性。总之，运用一系列动词能突出
运用“蹲”“拔”
第一单元
动物的特点，让动物活灵活现、更有神韵。
露”“鼓”等一连
有
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，
串动词，写出了大
青蛙外形的主要特
的动物
露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
点，生动形象。
《小蝌蚪找妈妈》
小练笔
写一写你熟悉的一种动物进食或者玩耍时的动作，注
意动词的运用要有变化，能突出动物的特点。
用AI改作文
⊙3.积素材，谋佳作
好词积累
描写动物外形的词语
瘦小高大小巧软绵绵
毛茸茸胖乎乎圆滚滚
3