统编版三年级上册 第二单元 写日记 同步作文课程指导

第二单元
写日记
一审题立意课<（写什么）
用AI学作文
91.审题目
已知信息
审题指导
你写过日记吗？读读下面的日记，说说
1.作文类型：日记
你有什么发现
2.选材范围：
同步作文课程指导
9月29日
星期一
晴
(1)亲身经历；
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
(2)所见所闻；
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！
(3)所思所想。
三年级
怎么办呢？这种感觉真难受。晚饭前，我忍不住
3.习作目标及要求：
又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！
(1)养成记日记的好习惯：
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
(2)用正确的格式书写日记；
和同学交流：
(3)学会清楚地记录一件事，
◇日记里可以写些什么？
真实地表达情感。
◇日记的格式是怎样的？
◇写日记有什么好处？
准备一个日记本，开始记录自己的生活
吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
写的时候注意格式和标，点符号。
92.选对象
(1)亲身经历
如看牙医、学做菜、参加校运动会等。
(2)所见所闻
如小区里的趣事、马路上的好人好事、公交车上的让座事件等。
(3)所思所想
如成长的烦恼、学习的压力、对父母的感恩等。
二谋篇布局课（怎么写）
用AI学作文
91理思路，拟提纲
题目
①以《日记》或《日记一则》为题
②以日记内容为题
开头
交代事情发生的时间、地点、人物，事情的起因，或
从表达自己当天的心情、感受写起
写日记
第二单元
写出事情是怎么发生的，中间经历了什么，最后的结
主体
果如何
写日记
结尾
总结全文，表达自己的感受和心情
92.读文章，学技法
技法1：细致观察
染日记就是要记录真实生活，因此要留心生活，学会
●·就注松风
细致观察生活中的人、事、物，尽可能地把看到的、听
批注栏
到的、做到的、想到的写清楚。同时，还可以运用好词
作者运用了北
好句、修辞手法让语言更生动。
喻的修辞手法，详
细描写了“我”观
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘
察到的秋天的树叶
边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一
和池塘的小鱼。
副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池
塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
《读不完的大书》
13
小练笔
认真观察生活，回忆让你印象最深刻的景象，并把你所看到的
景象细致地描述一下吧！
用AI改作文
技法2：写出心得体会
同步
0
写日记，不仅仅可以记录清楚一件事或细致描写一
个事物，还可以表达自己的所思所感，如把自己对生活
批注栏
课程指导
的思考、对事物的看法、自己在学习生活中的优缺点等
示例出自一篇
记录下来，体现日记内容的意义、价值
记录自己种菜经历
轰
从此，我每天放学回来，把作业写完之后，都会去
的日记，结尾作者
看我种的菜，精心照料它们…
表达了自己的收获。
这次种菜的经历让我明白：只有付出辛勤的劳动，
这也是这件事值得
记录的原因。
才能换来收获。
小练笔
在写日记之前，想一想，回答以下问题：
你今天最想记录的事情是：
用A1改作文
对这件事，你的感受是：
93.积素材，谋佳作
好词积累
描写天气的词语
风和日丽
烈日炎炎
秋高气爽鹅毛大雪
阴雨绵绵
寒风瑟瑟
阳光普照北风呼啸大雪纷飞晴空万里艳阳高照万里无云
4