数学四年级上西师大版四则混合运算 表格式教案3

课
题
解决问题
课时
第二课时
课
型
新授课
修改意见
教学目标
1经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验。2会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力。
教学重点
会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题
教学难点
让学生经历分析问题、解决问题的过程。
学情分析
学生都能正确的进行两步混合运算的计算。
学法指导
自主学习
小组合作学习
教师指导
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、谈话引入二、教学例5。三、尝试练习四、拓展延伸五、课堂小结
1、教师：上节课我们解决了森林医生吃害虫的问题，下面我们来解决小朋友在集邮过程中遇到的问题。　(课件出示第2页)1、引导学生理解题意
2、先让学生独立思考3、小组交流4、全班汇报交流：（出示第3页课件）小结：算式中有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。（出示课件第4页）1、课件出示第5页2试一试（课件出示第6页）1、完成第6页课堂活动2、指导学生完成练习一第10题通过今天的问题解决，你有什么收获？（出示课件第8页）
1、学生独立解决，再在小组中交流自己的解决方法。全班交流解决问题的思路和方法。学生1汇报：要求小青有多少张邮票，必须先知道小明有多少张邮票，因为题中告诉了小青的邮票张数是小明的3倍。而要求小明有多少张邮票，可以直接用80减去15，因为题中告诉了小明比小华少15张。由此可以这样列式：（80-15）
×3。　学生2汇报：根据小明比小华少15张邮票，可以求出小明的邮票张数为：80-15＝65张。根据小青的邮票是小明的3倍可以求出小青的邮票张数，即：65×3＝195张。列成综合算式是：（80-15）×3。学生在独立思考的基础上先在组内交流思考方法，再以小组为单位开展全班交流。学生独立完成后全班交流先让学生说说先算什么再算什么，然后独立完成1、学生独立思考2、小组交流3、学生交流汇报：相乘或生汇报这节课的收获2、
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参考书目及推荐资料
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