第二单元
我的家人
一审题立意课<(写什么)
用AI学作文
91.审题目
已知信息
审题指导
家人与我们朝夕相处,是这个世界上
1.作文类型:写人作文
我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你
2.题眼:家人
同步作文课程指导
定很了解自己的家人,他们有什么特点呢?
3.选材范围:
示例:①我奶奶脾气特别好,总是笑眯
爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、
眯的。她还特别会做好吃的,我最喜欢吃奶
姐姐、妹妹、爷爷、奶奶等
奶做的饭。②我爷爷已经退休了,他每天练
四年级
4.习作目标及要求:
习书法,一年三百六十五天从不间断,非常
有毅力。③我爸爸是卡车司机,他很忙,
(1)可以写一个家人,也可
年到头很少在家。他很会讲故事,一有空就
以写家中的几个人;
讲给我和弟弟听。④我妹妹今年四岁。她很
(2)抓住人物身上最与众不
淘气,也很聪明。
同的特点来写;
家人身上表现出来的特,点往往不止一
(3)选取典型事例来反映人
个,要选择他们最与众不同的特点来写。
物的特点;
在选择事例时,也应该选择印象最深、最
(4)描写生动、细致、真实,
能反映他们特点的事。可以选择一个家人
表达流畅。
来写,也可以选择家中的几个人来写。
92.选对象
(1)爸爸妈妈
如博学的爸爸、勤劳的妈妈、粗心的爸爸、爱美的妈妈等。
(2)兄弟姐妹
如骄傲的姐姐、淘气的弟弟、喜欢思考的妹妹、文静的哥哥等。
(3)爷爷奶奶
如爱运动的爷爷、爱跳广场舞的奶奶等。
二谋篇布局课(怎么写)
用A1学作文
⊙1.理思路,拟提纲
①直接以“我的家人”为题
题目
②以“特,点+人物”为题,如《粗心的妈妈》
③以“人物+真…”为题,如《弟弟真顽皮》
开头
开门见山,交代所写的人并点明其最显著的特点
第二单元
我的家人
从不同角度写出人物的特点
①写一个人,可以从外貌、性格、兴趣爱好等方面来
我的家人
写,适当选取典型事例
主体
②写多个人,可以先概括人物特点再选择事例来说明
③叙事中细致刻画人物的动作、语言、神态等,反映
出人物的特点
结尾
总结全文,点明家人的特点或表达对家人的情感
⊙2.读文章,学技法
技法1:选择典型事例,刻画人物特点
杂为了刻画人物的特点,要选择典型事例。何为典型
●·●就注栏
呢?就是有说服力的事例,并且能够“以小见大”,反
批注栏
映出人物的性格特征或精神面貌。
选段列举了“我
妈妈在我的学习教育上可谓“火眼金睛”。有时,
学习上的一件典型
我在学习上想要偷懒,总会被妈妈发现。记得上次,妈
事例,突出了妈妈
妈叫我做《黄冈密卷》,我不想做,就拿了些以前做的
的“火眼金睛”。
卷子想蒙混过关。谁知,妈妈一看就知道是旧卷子,结
果我就被妈妈狠狠地批评教育了!
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