统编版四年级上册 第五单元 生活万花筒 同步作文课程指导

第五单元
生活万花筒
一审题立意课<（写什么）
用AI学作文
91.审题目
已知信息
审题指导
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们
1.作文类型：记事作文
亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们
2.选材范围：
听说的。
(1)亲身经历的事：
(2)看到或听说的事。
第五单元
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件
3.关键词：印象深的事
事写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要
4.习作目标及要求：
活万花筒
写的内容。
(1)按照一定的顺序叙
参考题目：《捉蚊趣事》《一件烦心事》《她
述，条理清晰；
收到了礼物》《爷爷戒烟了》《照片里的温暖》《家
(2)把事情的起因、经
庭风波》《教室里的掌声》《信不信由你》。
过、结果写清楚。
写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结
果是怎样的。
92.选对象
(1)亲身经历的事
包括侧重于记叙个人实践的事，如竞选班长、学习游泳等，以及侧
重于表达感悟、体会的事，如学会感恩、认识友情、体会成长的烦恼等。
例如参考题目中的《捉蚊趣事》《一件烦心事》。
(2)看到或听说的事
可以从家庭、学校、社会三个方面中选择一个来写，如发生在家庭
成员身上的事、发生在同学或老师身上的事、发生在社会上的事等。例
如参考题目中的《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》。
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二谋篇布局课（怎么写）
用A1学作文
⊙1.理思路，拟提纲
①以“一件××事”为题，如《一件烦心事》
②直接以事件名称为题，如《捉蚊趣事》《她收到了礼物》《爷
爷戒烟了》
题目
③以突出主旨的关键词来拟题，如《照片里的温暖》《教室
里的掌声》
同步作文课程指导
④采取设置悬念等命题方式，如《家庭里的风波》《信不信
由你》
生活
①采用顺叙，交代事件发生的时间、地，点、人物
四年级
万花筒
开头
②采用倒叙，引出对记忆中印象深刻的一件事的回忆
①按照事情发展的顺序，写清楚事情的起因、经过、
主体
结果
②事情的经过，尤其是高潮，要写具体、写生动
结尾
照应开头、总结全文，或点明中心，表达自己的感想、收获等
⊙2.读文章，学技法
技法1：写清楚记叙文的六要素
染写记事作文，要把事情的来龙去脉写清楚，就要交
代清楚记叙文的六要素，即事情发生的时间、地点、人
批注栏
物，起因、经过和结果。这样，事件才能给人留下完整、
选段一是课文
深刻的印象。
《爬天都峰》的开头
选段一：假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
即交代了事情发生
的时间、地点、人物。
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我
爷爷还大哩！
《爬天都峰》
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