统编版六年级上册 第三单元 ____让生活更美好 同步作文课程指导

第三单元
让生活更美好
审题立意课（写什么）
用AI学作文
91.审题目
已知信息
审题指导
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
(1)作文体裁
记叙文
微笑
诚信
梦想
创意
(2)题眼
运动
集邮
旅行
种花
更美好
第三单元
(3)选材范围
科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷
①个人兴趣爱好；
爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜
②学习和生活；
时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷
③性格和品质；
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、
④科技的发展。
生活更美好
开心
(4)习作目标及要求
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它
①结合生活体验，写清
们慢慢长大，很有成就感。
楚是什么让生活变得
结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、
更美好；
梦想…”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前
②结合具体事例来写，表
达自己的看法，把原因
想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更
写具体。
美好。写的时候注意把原因写具体
92.选对象
(1)个人兴趣爱好
如读书、集邮、看电影、唱歌、运动健身…
(2)学习和生活
如家庭聚会、全家旅行、亲子活动、校园活动…
(3)性格和品质
如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑…
(4)科技的发展
如高铁、智能机器人、电子支付…
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二谋篇布局课（怎么写）
用A1学作文
⊙1.理思路，拟提纲
题目
以“
让生活更美好”为题（横线上补充一个词语）。
简要交代是什么让生活变得更美好；或者总写××（如创意）
开头
给你的生活带来了怎样的美好体验」
同步作文课程指导
让生
①列举典型事例来说明××让你的生活变得更加美好，写清
活更美好
主体
楚事情的经过；
②写出它是怎样影响你的生活的，你从中收获了什么。
六年级
结尾
总结全文，围绕所选主题谈自己的感受或启发。
⊙2.读文章，学技法
技法1：围绕中心选择典型事例
杂在写作时，首先要选择一个能使你的生活更美好的话题，确
●·●了北注松
定文章的中心，比如读书、集邮、旅行、美食等让生活变得更美
批注栏
好。然后围绕中心，仔细回忆有哪些美好的画面让人印象深刻，
课文《竹节人》
提炼典型事例来写。
通过写制作竹节人、
①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同
下课时和同学一起玩
身躯了…就成了。
竹节人、上课时偷偷
②下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，
玩竹节人、竹节人被
还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
老师没收这几件事，
③上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当
表达了作者对竹节人
屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来…
的喜爱。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颍
然倒了…竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧
得要命…
《竹节人》
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