统编版四年级语文上册专项归类复习卷(三)-《积累运用与课文理解》（含答案）

统编版四年级语文上册专项归类复习卷(三)
《积累运用与课文理解》
一、按原文填空。 [背诵、默写]
1.博学之, , , ,笃行之。——《礼记》
2.八月里来雁门开， 。
3. ,谬以千里。
4. ,祸从口出。
5.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 。再近些，只见 ，形成 。
6.细细的溪水，流着 ，流着月光。 布满河床……哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我， ，运载 ……哦,阿妈,我们 ，去看看 ，看看 ,看看 。
7.炎帝之少女，名曰女娃。女娃 ， ，故为精卫，常衔 ,以 。
8.王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树 ，诸儿 ，唯戎不动。人问之，答曰：“ .此必苦李。”取之、 。
9.可怜九月初三夜， 。
10. .欲饮琵琶马上催。
11. ,不肯过江东。
12.梅雪争春未肯降， 。
13.我们踮着脚 ，江面还是 ，看不出有什么变化。过了一会儿， ，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又 起来。
二、根据要求完成练习。
1.默写古诗《题西林壁》，注意书写工整，布局合理。[古诗默写]
题西林壁
[ ]
2.读一读，连一连。 [名句积累]
云母屏风烛影深 万里长征人未还 高适
千里黄云白日曛 死亦为鬼雄 王昌龄
秦时明月汉时关 长河渐落晓星沉 李清照
生当作人杰 北风吹雁雪纷纷 李商隐
3.根据情境写诗句。 [古诗运用]
(1)(名校期末真题)本学期，我们学习了赞美大自然美景的诗句，如“ ，复照青苔上”和“一道残阳铺水中， ”。我们还学习了送别并劝慰朋友的诗句：“ ，天下谁人不识君 ”
(2)《出塞》中, “ , ”两句借对前朝名将的怀念，抒发了诗人保家卫国的壮志和爱国激情。
(3)我们班林飞擅长文艺，无人能及；张阳擅长体育，无人匹敌。要说他们谁更厉害，正如《雪梅》中所讲：“ , 。”
(4)《凉州词》是一首唐代的边塞诗，其中“ 、 ”描写了将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言。
(5)今年夏天没怎么下雨，爷爷早就准备好了稻草、尼龙布等防霜冻的物资，他说：“夏雨少， 。”到了农历八月份，街上穿各种季节衣服的都有，爷爷说：“二八月, 。”
(6)哥哥告诉我，当机会到来时，我们要懂得牢牢抓住，因为“机不可失， ”。我现在的成绩“ ，比下有余”，只要好好努力，并抓住机会，就会更上一层楼。
(7)《鹿柴》中写作者听到说话声，突出山林寂静的诗句是“ , ”。
(8)《嫦娥》一诗中，诗人猜测嫦娥会后悔，写出她内心寂寞冷清的诗句是“ ， ”。
(9)日积月累:“尺有所短, ”“ ，驷马难追”“人非生而知之者， ”这些句子，都告诉了我们做人、学习的道理。
4.古代劳动人民观察生活并从中总结出的谚语，真是蕴含着大智慧呀！比如，接连下了几场秋雨后，天气一天比一天冷，正应了那句谚语：“( )” [积累]
A.立了秋，把扇丢。
B.正月花，二月柳，三月冻脚手。
C.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
D.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
5.自古以来，多少名言警句告诉我们提出疑问的重要性，以下哪句名言没有讲到提问的重要性 ( )[理解]
A.智能之士，不学不成，不问不知。
B.为学患无疑，疑则有进。
C.江流天地外，山色有无中。
D.好问则裕，自用则小。
三、课文理解。
1.根据对课文内容的理解填空。 [课文理解]
(1)这学期我们认识了许多具有优秀品质的人物，有 的普罗米修斯和 的精卫，有 的周恩来和 的梅兰芳，还有 的王戎和 的扁鹊。(填写恰当的四字词语)
(2)《观潮》按照 、 、 的顺序描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的景象。钱塘江大潮气势非凡，不愧被称为 。
(3)蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是靠 配合起来探路的。科学家从中得到启示，发明了 。
(4)(教材核心题)《西门豹治邺》这篇课文的主要内容是: → →兴修水利。从中可以看出西门豹是一个 的人。
(5)这个学期我们学过的中国神话有《精卫填海》《 》《 》，学过的古希腊神话有《 》。
(6)《呼风唤雨的世纪》一文中引用了岑(cén)参的诗句“ 、 ”来表现现代科学技术的成就。
(7)《纪昌学射》告诉我们无论学什么技艺， 的道理。
(8)写事情要按照一定的顺序。如《爬天都峰》按照 、 、爬上峰顶后的顺序写了 的事。
(9)《陀螺》一文讲述了“我”用一个小小的陀螺出乎意料地战胜了大大的陀螺这件事，让“我”明白了“ , ”的道理。
2.下列关于作批注的说法错误的一项是( )[作批注]
A.批注必须对应文中的一句话。
B.作批注时可以标画出相应的词句。
C.在旁边的空白处写自己的批语也是一种批注方法。
D.批注可以写在写得好、有疑问、有启发的地方。
3.下列人物和词语不匹配的一项是( )[文学常识]
A.刘备——三顾茅庐 B.哪吒——神机妙算
C.匡衡——凿壁借光 D.岳飞——精忠报国
4.下列关于《蟋蟀的住宅》一文的提问，针对写法的一项是( ) [课文理解]
A.课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两个方面的内容
B.作者是怎样观察蟋蟀建造住宅的
C.为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”
D.文中采用了哪些修辞手法 这样写的好处是什么
5.下列关于写信格式顺序正确的一项是( )[写信格式]
A.称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期
B.问候语、称呼、正文、署名、日期、祝福语
C.称呼、问候语、祝福语、正文、日期、署名
D.署名、称呼、正文、祝福语、问候语、日期
6.下列说法不正确的一项是( ) 理解]
A.《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。
B.《走月亮》这篇充满诗情画意的课文，把我们带入了爱的天堂，到处充满着幸福、温馨、甜美。
C.讲故事时只要把内容讲清楚就可以了，不需要使用肢体语言。
D.从《爬山虎的脚》中可以看出，作者叶圣陶对爬山虎进行了连续的观察。
7.根据课文内容判断下列说法的正误，正确的打“ ”，错误的打“×”。 [理解]
(1)《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，作者是安徒生，文中第五粒豆给生病的小女孩带来了希望。()
(2)金奎叔最后的话里含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，对“我”产生了深刻影响，所以“我”一直记着他的话。 ( )
(3)法布尔为了写《蟋蟀的住宅》，不但用眼睛看，还用耳朵听，用心想。( )
(4)《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。( )
(5)梅兰芳先生是闻名世界的话剧表演艺术家。( )
(6)复述课文就是背诵课文。 ( )
(7)学了《延安，我把你追寻》一文，我知道追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。 ( )
(8)《盘古开天地》按地点转换的顺序讲述了盘古用神力开天辟地，以身躯化为万物的故事。 ( )
积累运用与课文理解专项归类复习
一、1.审问之 慎思之 明辨之
2.雁儿脚上带霜来
3.差之毫厘
4.病从口入
5.横贯江面 白浪翻滚 一堵高高的水墙
6.山草和野花的香味 灰白色的鹅卵石 用树叶做小船 许多新鲜的花瓣 到溪边去吧 小水塘 水塘里的月亮 我采过野花的地方
7.游于东海 溺而不返 西山之木石
堙于东海
8.多子折枝 竞走取之 树在道边而多子 信然
9.露似真珠月似弓
10.葡萄美酒夜光杯
11.至今思项羽
12.骚人阁笔费评章
13.往东望去 风平浪静 响声越来越大 水天相接 沸腾
二、1. [宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2.云母屏风烛影深——长河渐落晓星沉——李商隐
千里黄云白日曛——北风吹雁雪纷纷——高适
秦时明月汉时关——万里长征人未还——王昌龄
生当作人杰——死亦为鬼雄——李清照
3.(1)返景入深林 半江瑟瑟半江红莫愁前路无知己
(2)但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
(3)梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
(4)醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回
(5)秋霜早 乱穿衣
(6)时不再来 比上不足
(7)空山不见人 但闻人语响
(8)嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心
(9)寸有所长 一言既出 孰能无惑
4. D 5. C
三、1.(1)[示例]勇敢不屈 坚韧执着志存高远 大义凛然 勤于思考医术高明
(2)潮来前 潮来时 潮去后天下奇观
(3)眼睛 嘴和耳朵 雷达
(4)摸清底细 惩治巫婆和官绅
[示例]足智多谋、除暴安良、为民造福
(5)盘古开天地 女娲补天 普罗米修斯
(6)忽如一夜春风来 千树万树梨花开
(7)都要从它的基本功入手
(8)爬山前 爬山中 假日里“我”和爸爸爬天都峰，遇到老爷爷后互相从对方身上汲取力量
(9)人不可貌相 海水不可斗量
2. A 3. B 4. D 5. A 6. C
7.(1) (2) (3) (4) (5)× (6)× (7) (8)×