(共43张PPT)
A Letters and sounds
新人教版三年级上册
Baby sister is too young to say. Can you help her say more words
妹妹太小了，你能帮她说更多的词吗？
Let’s sing the ABC song with baby sister.
和妹妹一起唱 ABC 歌吧。
Let’s sing
Let’s sing
Baby sister is saying something, What letters can you hear
小妹妹在说话，你能听到什么字母？
apple
apple
bed
bed
cat
cat
dog
dog
a, b, c, d.
Listen and say
Let’s review
A
C
b
c
D
a
d
Hello! We are letter family.
Come and play with us!
Let’s learn
Look!
This is letter Ee.
E像“山”字向右偏
小e像鹅倒过来
Let’s learn
Let’s learn
Look!
This is letter Ff.
大写F像旗帜
小写f像镰刀
Let’s learn
Let’s learn
Look!
This is letter Gg.
G像女孩坐月牙
小g像只小蝌蚪
Let’s learn
Let’s learn
Look!
This is letter Hh.
大写H像梯子
小写h像椅子
Let’s learn
Boy, boy, what do you see
Let’s learn
I see an egg in the nest.
E is for/e/.
/e/, /e/ egg. /e/, /e/ nest.
I see an egg in the nest.
egg
nest
I see an egg in the nest.
e
e
/e/
Let’s learn
Boy, boy, what do you see
I see fish and beef.
I see fish and beef.
fish
beef
/f/
f
f
F is for/f/.
/f/, /f/ fish. /f/, /f/ beef.
I see fish and beef.
Let’s learn
Boy, boy, what do you see
The girl has a pig.
pig
girl
The girl has a pig.
/g/
g
g
G is for/g/.
/g/, /g/ girl. /g/, /g/ pig.
The girl has a pig.
Let’s learn
Boy, boy, what do you see
He is hot in the hat.
hot
hat
He is hot in the hat.
/h/
h
h
H is for/h/.
/h/, /h/ hot. /h/, /h/ hat.
He is hot in the hat.
Let’s learn
Listen, repeat and chant
Look, read and match
Ee F f G g H h
girl pig beef fish hot hat egg nest
Let’s chant
I see an egg in the nest.
is for
_____
____
__________
I see fish and beef.
The girl has a pig.
He is hot in the hat.
Let’s chant
I see an egg in the nest.
is for
____
____
__________
I see fish and beef.
The girl has a pig.
He is hot in the hat.
E
/e/
/e/
/e/
/e/
/e/
egg
nest
I see an egg in the nest.
Let’s chant
I see an egg in the nest.
I see fish and beef.
The girl has a pig.
He is hot in the hat.
/e/
/f/
/g/
/h/
Let’s chant
F is for /f/
/f/ /f/ fish
/f/ /f/ beef
I see fish and beef.
E is for /e/
/e/ /e/ egg
/e/ /e/ nest
I see an egg in the nest.
H is for /h/
/h/ /h/ hot
/h/ /h/ hat
He is hot in the hat.
G is for /g/
/g/ /g/girl
/g/ /g/ pig
The girl has a pig.
Let’s spell
Group work
Wonderful!
Listen and circle the first sound.
Let's read
Let's read
同桌一起读故事，在故事中圈出含有Ee, Ff，Gg, Hh的单词，并正确朗读单词。
Standards 评价标准 能圈出全部单词 能正确朗读单词 能较流利地朗读故事
I'm a girl.
I have a pig.
Too hot.
I'm in a hat.
1
2
I see an egg in a nest.
I see fish and beef.
3
4
We can share.
I love my family!
Let's read
同桌一起读故事，在故事中圈出含有Ee, Ff，Gg, Hh的单词，并正确朗读单词。
Standards 评价标准 能圈出全部单词 能正确朗读单词 能较流利地朗读故事
Unit 2 Different families
Unit 2 Different families
Unit 2 Different families
A Letter and sounds
A Letter and sounds
A Letter and sounds
Blackboard design
Ee
Ff
Gg
Hh
egg nest fish beef girl pig hot hat中小学教育资源及组卷应用平台
Unit2 Different families A letters and sounds同步练习
一、写出下列字母的左邻右舍，注意大小写形式。
1.E____________G 2.f____________h 3.____________ f ____________
4.f g ____________ 5.F____________H 6.____________f____________
二、根据图片，把单词补充完整。
1. 2. 3. 4. 5.
gg ish p g ot n st
三、请给它们排排队。
判断句子与图片是否相符，相符的写T，不相符的写F。
1. 2. 3.
4. 5.
( )1.It’s hot.
( )2.I'm a cat.
( )3.I’m a girl.
( )4.I see an apple.
( )5.This is an nest.
参考答案
一、
E F G 2. f g h 3. e f g 4. f g h 5. F G H 6. e f g
二、
1. egg 2. fish 3. pig 4. hot 5. nest
三、
Ee, Ff, Gg, Hh
四、
1. T (It’s hot.)
2. F (I'm a pig.)
3. T (I’m a girl.)
4. F (I see an egg.)
5. F (This is an nest. 应为 "This is a nest.")
Hh
A
Ee
A
Gg
A
Ff
A
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（PEP版）三年级上学期
Unit2 Different families单元整体分析
课时 Unit2 Different families
语篇内容 A letters and sounds 类型 语音课
语篇分析 [What]主题意义和主要内容本课时为单词和语音部分，内容围绕Ee、Ff、Gg、Hh4个字母和这4个字母在单词中的发音展开。通过韵律歌谣、拆音语音训练活动、描红字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感受英语字母的趣味。[Why]文本意图 Letters and sounds围绕字母Ee、Ff、Gg、Hh展开，该部分通过创设语言情境，进行字母音形教学，引导学生掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh的字母读音和发音。[How]文本结构和语言修辞本课时是比较典型的字母与拼读活动，涉及字母音形、字母顺序、字母在单词中的发音。配图以及歌谣能让学生感知字母在单词中的发音。该部分易于理解，具有现实意义和教育意义。
教学目标教学重点、难点 1.在听、说、读、写的活动中掌握字母 Ee, Ff, Gg, Hh;能基本掌握字母在不同 单词中的发音及认读相关例词。(学习理解)2.能掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh在单词中的发音,建立字母与音素之间的联系。通过视听问答、模仿朗读等形式,感知本节课字母的发音。(应用实践)3.通过观察、比较等方法掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh的发音规则及书写,拼读不同的单词。(迁移创新)4.培养学生学会学习,在观察中总结知识点,提升思维能力。(迁移创新)
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解能够借助图片和歌谣识别并读出字母Ee、Ff、Gg、Hh，知道它们在字母表中的顺序。 1.Let’s chant2.Let’s learn3.Listen,repeat and chant 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能够通过听音、观察发现字母Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音;能够尝试拼读出含有已学字母的CVC单词。 1.Look,read and match2.Let’s chant3.Let’s spell4.Let’s spell 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：阅读绘本故事，完成内容输出。 Let’s read 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
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