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【核心素养】浙教版（2024版）七年级科学上册·分层练习
3.1 认识地球（第1课时）
科学观念：了解人类认识地球形状和大小的漫长历史，初步掌握证明地球是球体的一些现象和方法；知道地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的球体；正确描述地球的形状、大小，加深对地球的认识。
科学思维：举例证明地球是球体；描述地球的形状、大小，培养科学的发展观。
探究实践：通过活动、读图、倾听等方式，了解地球是球体的实例，认识地球的形状和大小。
态度责任：激发探索地球与宇宙奥秘的兴趣，树立正确的物质观。
1．地球是我们人类的家园，人们对地球形状认识过程的顺序是（ ）
A．①→③→② B．③→①→② C．③→②→① D．②→③→①
2．古诗中常有一些能反映科学道理的词句。下列能反映大地是曲面的诗句是（ ）
A．大漠孤烟直，长河落日圆 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回
C．欲穷千里目，更上一层楼 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
3．人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，许多的观察和证据逐步揭示了地球的形状是一个近似的球体，以下不能作为推断地球是球体的依据是（ ）
A．远去的帆船总是船身先消失 B．麦哲伦率领船队完成环球航行一周
C．从太空拍摄的地球照片是圆形的 D．地球仪是球形的
4．地理课上，老师经常带领学生用﹣些模拟实验来揭示地理现象和地理事实。下面实验揭示的地理事实是（ ）
A．天圆如张盖 B．地球是个球体
C．地方如棋局 D．地球是正方体
5．下列关于地球的说法正确的是（ ）
A．两极稍扁赤道略鼓 B．极半径比赤道半径略长一点
C．地球表面积约为5.1平方千米 D．赤道周长4千米
6．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点在（ ）
A．赤道上 B．回归线上 C．极点上 D．北极圈
7．在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。这种现象反映的地理事实是（ ）
A．地球由西向东自转 B．地球是个球体
C．地球绕太阳公转 D．海平面上升
8．通过学习，我们了解到人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“球体”、“椭球体”等阶段，而科学界的其他探究也常经历相似的过程。下列说法错误的是（ ）
A．科学是不断发展的
B．仪器的发明有利于人类更好地认识世界
C．前人错误的认知对科学发展没有任何作用
D．科学可以改变人的观念
9．在中学生地理知识竞赛中，某位同学对地球的大小做了如下描述：“地球是一个赤道稍扁两极略鼓的不规则球体，其赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方米，地球平均半径约6378千米。”他的说法中有几处错误（ ）
A．0处 B．1处 C．2处 D．3处
10．为了证明地球是球体，小明收集了以下证据：①远离海岸的帆船，船身比桅杆先消失；②日食时，日轮的缺损部分为圆弧形；③地球仪所示的地球是一个球体；④月食时，月轮缺损的部分为圆弧形；⑤人造卫星给地球拍摄的照片。其中能作为证明地球是一个球体的证据的是（ ）
A．①②⑤ B．②③ C．④⑤ D．①④⑤
11．中国和美国是世界的两个大国，既需要竞争又需要合作，两国距离较远，大体正好在地球的两面，就是说美国在中国的脚下，中国也在美国的脚下，假设我们科技发展以后可以“遁地”以有限便捷的方式走直线到达美国，走的距离大约是（ ）
A．5.1亿平方千米 B．40000千米
C．6371千米 D．12742千米
12．人们对事物的认识往往经历一个逐渐深入的过程．我们对地球的了解就是一个很好的例子．下面我们一起回顾这个过程，思考相关的问题．
（1）如图三个对古人的评价，你最为认同的是哪一个，请在后面的方框中画“√”。
（2）今天，能准确观测地球是个球体的工具是 。
13．读地球形状示意图，回答下列问题。
（1）图中字母a是指 半径，字母b为两极半径，a比b长 千米。
（2）经现代科技测量知道，地球是一个 稍扁、 略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为 。
A.地球外面有大气层
B.地球本身就是个球体
C.过去的测量有错误
D.地球赤道半径和两极方向的半径相差很小
14．东汉张衡发明了“浑天仪”，他认为天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋清与蛋黄的关系一样，地被包在当中，大地是一个圆球，宇宙以地球为中心。下列对张衡这一理论的看法，正确的是（ ）
A．这一理论完全错误，应彻底否定
B．这一理论基本符合现代科学的观点
C．这一理论虽然不科学，但也是人类认识宇宙的一大飞跃
D．这一理论与“地心说”一样，应该遭到批评
15．请给如图地球选择合适的衣服（ ）
①一条约4万千米长的腰带 ②一件约5.1亿千米2的大衣
③一条约6371千米长的裤子 ④一件700千米2的连衣裙
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
16．根据“地球的大小示意图”，下列描述正确的是（ ）
A．②是赤道半径，③的长度是6378千米
B．④是地球表面积5.1亿平方千米，⑤的长度是6371千米
C．在①上可以“坐地日行八万里”
D．地球是一个两极稍鼓、赤道略扁的不规则球体
17．在地球表面，图中从a到b最短距离为（ ）
A．等于2万千米 B．大于2万千米
C．小于2万千米 D．1.2756万千米
18．同学们都玩过拨浪鼓吧．“演示地球形状变化的试验示意图”与玩拨浪鼓很类似．这个试验能说明（ ）
A．地球因为自转变成了一个正圆球体
B．地球因为公转变成了一个两极略鼓赤道略扁的球体
C．地球因为自转变成了一个两极略扁赤道略鼓的球体
D．地球正在向正圆球体演化
19．如图为观察铅笔在篮球和木板上移动的示意图，请回答：
（1）粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是： ；
（2）粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是 ；
（3）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述 （选填“①”或“②”）相似，说明大洋面是 ．
第19题图 第20题图
20．地理老师为了让课堂更加生动直观，组织同学一起演示了如下探究活动：
（1）第一组：甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察帆船的长度看上去变化 （填“明显”或“不明显”）。第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察帆船的长度看上去变化 （填“明显”或“不明显”）。
（2）上述实验和现象能否证明地球是个球体？ 。
（3）海边的人们发现远去船只的桅杆与船身哪个先消失？ 。
21．人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。根据所学知识，回答下列问题：
（1）将下列人类对地球形状的认识过程按时间顺序排列 （填序号）。
①亚里士多德观察月食时地球的影子是弧形的，推断出地球是个球体
②麦哲伦船队完成环球航行一周，证实了地球是球形的
③人们凭直觉认为天是圆的，地是方的
④从太空拍摄的照片可以看到，地球是一个近似球形的星球
（2）如图是微信启动页背景中的地球照片，它是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的祖国最新气象云图。以下关于这幅照片意义的叙述正确的是 （填字母编号）。
A．显示了地球是规则的正球体
B．是人类认识地球形状的最初阶段
C．首次证明了地球是一个球体
D．是地球形状直观确凿的证据之一
（3）人类对地球形状的认识过程说明了 （填字母编号）。
A．地球的形状随着人类的认识不断改变 B．人类对地球形状的认识全凭突发奇想
C．人类对地球形状的认识是不断完善的 D．人类对地球形状的认识与科技发展有关
22．阅读材料，回答下列问题。
材料一：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。
材料二：1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行。
材料三：经过科学的测量，地球并不是正球体，它的赤道半径为6378千米，两极方向的半径为6357千米。
（1）根据材料一，人们最初对地球形状有什么样的认识？ 。
（2）根据材料二可知，地球是一个球体吗？ 。
（3）根据材料二、三描述一下地球的形状 。
（4）日常生活中有许多自然现象都可以说明大地不是平面，而是球体，请你举两个例子来说明。
。
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【核心素养】浙教版（2024版）七年级科学上册·分层练习
3.1 认识地球（第1课时）
科学观念：了解人类认识地球形状和大小的漫长历史，初步掌握证明地球是球体的一些现象和方法；知道地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的球体；正确描述地球的形状、大小，加深对地球的认识。
科学思维：举例证明地球是球体；描述地球的形状、大小，培养科学的发展观。
探究实践：通过活动、读图、倾听等方式，了解地球是球体的实例，认识地球的形状和大小。
态度责任：激发探索地球与宇宙奥秘的兴趣，树立正确的物质观。
1．地球是我们人类的家园，人们对地球形状认识过程的顺序是（ ）
A．①→③→② B．③→①→② C．③→②→① D．②→③→①
【答案】B
【分析】由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。
【解答】解：人类认识地球形状的过程，先是提出③“天圆地方”，再是根据太阳与月球的形状来判断，①到了近代麦哲伦环球航行的成功首次证明了地球是一个圆球体，再到现代的卫星照片，能清晰地认识到地球是个球体，②后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。
故选：B。
【点评】本题考查地球形状的认识过程，结合所学知识点读图解答即可。
2．古诗中常有一些能反映科学道理的词句。下列能反映大地是曲面的诗句是（ ）
A．大漠孤烟直，长河落日圆
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
【答案】C
【分析】能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、月食、人造卫星拍摄的地球照片等。
【解答】解：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是大漠孤烟直冲云霄，长河落日圆圆的景象，并不能反映大地是曲面，A错误；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘的是黄河之水从天上来的景象，并不能反映大地是曲面，B错误；“欲穷千里目，更上一层楼”描绘的是想要看得更远，就要再上一层楼的情景，这是因为地球是曲面的，视线会被地球的曲面阻挡，C正确；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘的是瀑布飞流直下的景象，并不能反映大地是曲面，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查证明地球是球体的事例，结合自己的生活常识理解解答即可。
3．人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，许多的观察和证据逐步揭示了地球的形状是一个近似的球体，以下不能作为推断地球是球体的依据是（ ）
A．远去的帆船总是船身先消失
B．麦哲伦率领船队完成环球航行一周
C．从太空拍摄的地球照片是圆形的
D．地球仪是球形的
【答案】D
【分析】地球是一个巨大的球体，今天，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的真实形状。但是，在此之前，由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌。对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片、月食等。
【解答】解：能证明地球形状是球体的例子很多，如远去的帆船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片，选项ABC不符合题意。地球仪是人造出来的，地球仪是球形不能作为分析推断地球是球体的依据，故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查证明地球是球体的实例，结合所学知识点理解解答即可。
4．地理课上，老师经常带领学生用﹣些模拟实验来揭示地理现象和地理事实。下面实验揭示的地理事实是（ ）
A．天圆如张盖 B．地球是个球体
C．地方如棋局 D．地球是正方体
【答案】B
【分析】人类对地球形状的认知过程：
1．古时候的人，由于活动的范围很小，只看到自己生活地区的一小块地方，因此单凭直觉，就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如，我国早在两千多年前的周代，就有“天圆如张盖，地方如棋局（棋盘）”的盖天说。
2．伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累，人们逐渐认识到，大地在大范围内不可能是平坦的，而应该是弯曲呈弧形的。例如，在海边看离岸的船，先是船身隐没，然后才是桅帆，在陆地上旅行的人，如果向北走去，一些星星就会在南方的地平线上消失。
3.15﹣16世纪的地理大发现，特别是1519﹣1521年，麦哲伦率领的一支船队，环绕地球航行一周成功，这为大地是球形提供了有力的证据。
4．伴随着近现代的科技发展，人类通过发射卫星等科技手段，证明地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体。
【解答】解：读图可知，在海边看靠岸的船，先是看到桅帆，后看到船身，说明地球是个球体，B正确。
故选：B。
【点评】考查球形形状的证据，基础知识，难度不大，多以选择、填空形式出题。
5．下列关于地球的说法正确的是（ ）
A．两极稍扁赤道略鼓
B．极半径比赤道半径略长一点
C．地球表面积约为5.1平方千米
D．赤道周长4千米
【答案】A
【分析】科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。
【解答】解：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体；极半径比赤道半径略短一点；经过测量，地球表面积为5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。根据题意。
故选：A。
【点评】考查了地球的形状和大小，要牢记。
6．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点在（ ）
A．赤道上 B．回归线上 C．极点上 D．北极圈
【答案】A
【分析】经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米．
【解答】解：赤道的长度是4万千米即八万里，所以与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点在赤道上。
故选：A。
【点评】本题考查地球的大小，牢记即可．
7．在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。这种现象反映的地理事实是（ ）
A．地球由西向东自转 B．地球是个球体
C．地球绕太阳公转 D．海平面上升
【答案】B
【分析】能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、月食、人造卫星拍摄的地球照片等。
【解答】解：在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。这种现象反映地球是一个球体。
故选：B。
【点评】本题考查证明地球是球体的事例，结合自己的生活常识解答即可。
8．通过学习，我们了解到人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“球体”、“椭球体”等阶段，而科学界的其他探究也常经历相似的过程。下列说法错误的是（ ）
A．科学是不断发展的
B．仪器的发明有利于人类更好地认识世界
C．前人错误的认知对科学发展没有任何作用
D．科学可以改变人的观念
【答案】C
【分析】自然界、社会和思维发展规律的知识体系。是在人们社会实践的基础上产生和发展的，是实践经验的总结。
【解答】解：A、科学是不断发展的，是公认正确的说法，A项不符合题意；
B、地仪器的发明有利于人类更好地认识世界，B项不符合题意；
C、前人错误的认知对科学发展有作用，C项符合题意；
D、随着科学的发展，人们的认识也在不断提高，科学可以改变人的观念，D项不符合题意；
故选：C。
【点评】本题考查地球形状的认识过程，说明科学是不断发展的，人类的认识也在不断发展提高。
9．在中学生地理知识竞赛中，某位同学对地球的大小做了如下描述：“地球是一个赤道稍扁两极略鼓的不规则球体，其赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方米，地球平均半径约6378千米。”他的说法中有几处错误（ ）
A．0处 B．1处 C．2处 D．3处
【答案】D
【分析】地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体．经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
【解答】解：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体；其赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米，地球平均半径约6371千米。这位同学的说法中有3处错误。
故选：D。
【点评】本题考查地球的大小与形状，牢记即可。
10．为了证明地球是球体，小明收集了以下证据：①远离海岸的帆船，船身比桅杆先消失；②日食时，日轮的缺损部分为圆弧形；③地球仪所示的地球是一个球体；④月食时，月轮缺损的部分为圆弧形；⑤人造卫星给地球拍摄的照片。其中能作为证明地球是一个球体的证据的是（ ）
A．①②⑤ B．②③ C．④⑤ D．①④⑤
【答案】D
【分析】人类对地球形状的认知经过了漫长而艰辛的过程。现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失；站得高，才能看得远；麦哲伦环球航行；月食、人造卫星拍摄的地球照片等。
【解答】解：能证明地球是球体的实例很多，如：①远离海岸的帆船，船身比桅杆先消失；④月食时，月轮缺损的部分为圆弧形，是地球的影子；⑤人造卫星给地球拍摄的照片。①④⑤能证明地球是个球体。而②日食时，日轮的缺损部分为圆弧形，是月亮的影子；③地球仪是地球缩小的模型。②③不能证明地球是球体。
故选：D。
【点评】本题主要考查能证明地球是个球体的例子，结合知识点分析理解解答即可。
11．中国和美国是世界的两个大国，既需要竞争又需要合作，两国距离较远，大体正好在地球的两面，就是说美国在中国的脚下，中国也在美国的脚下，假设我们科技发展以后可以“遁地”以有限便捷的方式走直线到达美国，走的距离大约是（ ）
A．5.1亿平方千米 B．40000千米
C．6371千米 D．12742千米
【答案】D
【分析】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。经过测量，地球的极半径约为6357千米，赤道半径约为6378千米，地球的平均半径约为6371千米，地球表面积约为5.1亿平方千米，最大周长（赤道）约4万千米。
【解答】解：“遁地”穿行即从地球的某地穿过地心到达对面，故“遁地”穿行的距离即为地球直径的长度，也就是地球半径的2倍，地球的平均半径约6371千米，所以，我国“遁地”以有限便捷的方式走直线到达美国，走的距离大约是6371×2＝12742千米。
故选：D。
【点评】本题考查地球的大小，结合所学知识点理解解答即可。
12．人们对事物的认识往往经历一个逐渐深入的过程．我们对地球的了解就是一个很好的例子．下面我们一起回顾这个过程，思考相关的问题．
（1）如图三个对古人的评价，你最为认同的是哪一个，请在后面的方框中画“√”．
（2）今天，能准确观测地球是个球体的工具是 B ．
【答案】见试题解答内容
【分析】由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体．
【解答】解：（1）古人由于观察手段落后，因此根据直觉来认识世界，有很大的局限性；
（2）今天，能准确观测地球是个球体的工具地球卫星，故B正确．
故答案为：
（1）
（2）B．
【点评】本题考查地球是球体形状的认识过程，读图解答即可．
13．读地球形状示意图，回答下列问题。
（ 1）图中字母a是指 赤道 半径，字母b为两极半径，a比b长 21 千米。
（2）经现代科技测量知道，地球是一个 两极 稍扁、 赤道 略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为 D 。
A.地球外面有大气层
B.地球本身就是个球体
C.过去的测量有错误
D.地球赤道半径和两极方向的半径相差很小
【答案】（1）赤道；21；（2）两极；赤道；D。
【分析】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
【解答】解：（ 1）图中字母a是指赤道半径，其长度是6378千米；字母b为两极半径，其长度是6357千米，a比b长21千米。
（2）经现代科技测量知道，地球是一个 两极稍扁、赤道略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为地球赤道半径和两极方向的半径相差很小。
故答案为：（1）赤道；21；（2）两极；赤道；D。
【点评】本题考查地球的形状与大小，结合所学知识点理解解答即可。
14．东汉张衡发明了“浑天仪”，他认为天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋清与蛋黄的关系一样，地被包在当中，大地是一个圆球，宇宙以地球为中心。下列对张衡这一理论的看法，正确的是（ ）
A．这一理论完全错误，应彻底否定
B．这一理论基本符合现代科学的观点
C．这一理论虽然不科学，但也是人类认识宇宙的一大飞跃
D．这一理论与“地心说”一样，应该遭到批评
【答案】C
【分析】对人类认识地球形状所经历的曲折而艰辛历程的评价，要遵循、客观、公正、科学的原则，不能绝对肯定或否定。
【解答】解：东汉天文学家张衡受当时科学技术水平的限制，虽然他的想法不很科学，但从时代的角度看，已经是历史的一大进步，具有现实意义，所以应该辩证的看待张衡的这一理论。
故选：C。
【点评】本题主要考查东汉张衡发明“浑天仪”的理论，理解解答即可。
15．请给如图地球选择合适的衣服（ ）
①一条约4万千米长的腰带
②一件约5.1亿千米2的大衣
③一条约6371千米长的裤子
④一件700千米2的连衣裙
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
【答案】C
【分析】人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程．科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。
【解答】解：地球的赤道周长是4万千米，所以要一条约4万千米长的腰带；地球的表面积是5.1亿平方千米，所以需要一件约5.1亿千米2的大衣；地球的平均半径是6371千米，所以需要一条约6371千米长的裤子。
故选：C。
【点评】本题考查地球的大小，结合所学知识点比较记忆即可。
16．根据“地球的大小示意图”，下列描述正确的是（ ）
A．②是赤道半径，③的长度是6378千米
B．④是地球表面积5.1亿平方千米，⑤的长度是6371千米
C．在①上可以“坐地日行八万里”
D．地球是一个两极稍鼓、赤道略扁的不规则球体
【答案】C
【分析】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
【解答】解：③是赤道半径，长度是6378千米，A错误；
④是地球表面积5.1亿平方千米，⑤的长度是6357千米，B错误；
在①赤道上可以“坐地日行八万里”，C正确；
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查地球的形状和大小，牢记表示地球大小的几个数字是答题的前提，属于理解性问题。
17．在地球表面，图中从a到b最短距离为（ ）
A．等于2万千米 B．大于2万千米
C．小于2万千米 D．1.2756万千米
【答案】C
【分析】赤道是地球上最长的纬线，其长度是4万千米，赤道地区地球自转的速度是最快的。
经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
【解答】解：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。读图分析可知，图中a、b均位于赤道上，位于同一纬线圈，赤道的周长为4万千米，因此a到b的最长距离为2万千米，其它线路都小于2万千米。
故选：C。
【点评】本题考查赤道的特点，理解解答即可。
18．同学们都玩过拨浪鼓吧．“演示地球形状变化的试验示意图”与玩拨浪鼓很类似．这个试验能说明（ ）
A．地球因为自转变成了一个正圆球体
B．地球因为公转变成了一个两极略鼓赤道略扁的球体
C．地球因为自转变成了一个两极略扁赤道略鼓的球体
D．地球正在向正圆球体演化
【答案】C
【分析】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体．
【解答】解：“演示地球形状变化的试验示意图”与玩拨浪鼓很类似。这个试验能说明地球因为自转变成了一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
故选：C。
【点评】本题考查地球的形状，理解解答即可．
19．如图为观察铅笔在篮球和木板上移动的示意图，请回答：
（1）粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是： 渐远渐小，始终能见全貌 ；
（2）粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是 渐远渐小，最后不见 ；
（3）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述 ② （填①或②）相似，说明大洋面是 球面 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】因为光是直线传播，运动在平面上的物体，根据视觉原理，物体越远感觉越小，但都能看到原貌；运动在球面上的物体却不同，越远所能看见部分越小，最后全不见．（2）粉笔在球面上由近及远移动时，越远越小，最后会全看不见；
【解答】解：（1）粉笔在水平板上由近及远移动时，越远越小，始终能看到全貌；（2）粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是渐远渐小，最后不见．（3）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与粉笔在球面上由近及远移动时原理一样，及与②相似，说明大洋面是球面．
故答案为：
（1）渐远渐小，始终能见全貌；
（2）渐远渐小，最后不见；
（3）②；球面．
【点评】本题考查对地球上物体距离远近不同，视觉效果不一样，站得高看得远的认识，及对球面的理解．
20．地理老师为了让课堂更加生动直观，组织同学一起演示了如下探究活动：
（1）第一组：甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察帆船的长度看上去变化 不明显 （填“明显”或“不明显”）。第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察帆船的长度看上去变化 明显 （填“明显”或“不明显”）。
（2）上述实验和现象能否证明地球是个球体？ 能 。
（3）海边的人们发现远去船只的桅杆与船身哪个先消失？ 船身 。
【答案】（1）不明显；明显；（2）能；（3）船身。
【分析】能证明地球是个球体的证据有：站得高看得远（欲穷千里目，更上一层楼）；远离海岸的帆船，船身比桅杆先消失；月食时，月轮缺损的部分为圆弧形；麦哲伦船队环球航行；人造卫星给地球拍摄的照片都能证明地球是个球体等。据图中实验信息解答。
【解答】解：（1）甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，因为视线没有被阻挡，让乙同学观察帆船的长度看上去变化不明显。第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，因为视线被雨伞阻挡，让丁同学观察帆船的长度看上去变化明显。
（2）上述实验和现象能证明地球是个球体。
（3）在现实生活中，因为地球形状的阻挡，从大海远处驶来的帆船，总是看到船帆先消失，船身后消失。
故答案为：
（1）不明显；明显；（2）能；（3）船身。
【点评】本大题以“证明地球时一个球体的实验”为材料，设置了3个问题，涉及地球的形状相关内容，考查学生对相关知识的综合分析能力。
21．人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。根据所学知识，回答下列问题：
（1）将下列人类对地球形状的认识过程按时间顺序排列 ③①②④ （填序号）。
①亚里士多德观察月食时地球的影子是弧形的，推断出地球是个球体
②麦哲伦船队完成环球航行一周，证实了地球是球形的
③人们凭直觉认为天是圆的，地是方的
④从太空拍摄的照片可以看到，地球是一个近似球形的星球
（2）如图是微信启动页背景中的地球照片，它是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的祖国最新气象云图。以下关于这幅照片意义的叙述正确的是 D （填字母编号）。
A．显示了地球是规则的正球体
B．是人类认识地球形状的最初阶段
C．首次证明了地球是一个球体
D．是地球形状直观确凿的证据之一
（3）人类对地球形状的认识过程说明了 CD （填字母编号）。
A．地球的形状随着人类的认识不断改变
B．人类对地球形状的认识全凭突发奇想
C．人类对地球形状的认识是不断完善的
D．人类对地球形状的认识与科技发展有关
【答案】（1）③①②④；
（2）D；
（3）CD；
【分析】受科学技术条件的限制，人们对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。从天圆地方→根据太阳、月亮的形状推测→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，证实了地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
【解答】解：（1）人们对地球形状的认识，最初是③人们凭直觉认为天是圆的，地是方的；后来①亚里士多德观察月食时地球的影子是弧形的，从而推断出地球是个球体；然后是②麦哲伦船队完成环球航行一周，证实了地球是球形的；最后是④从太空拍摄的照片证明地球是一个近似球形的星球，所以人类对地球形状的认识过程按时间顺序排列为③①②④。
（2）地球是不规则球体，A错误；人类认识地球形状的最初阶段是天圆地方，B错误；首次证明地球是一个球体的是麦哲伦环球航行，C错误；从照片可以看出，地球是球体，说明该照片是地球形状直观确凿的证据之一，D正确。故选D。
（3）人类对地球形状的认识过程说明：人类对地球形状的认识是不断完善的，而不是全凭突发奇想，人类对地球形状的认识与科技发展有关，B错误，CD正确；地球是客观存在的，其形状不会随着人类的认识而改变，A错误。故选CD。
故答案为：（1）③①②④；
（2）D；
（3）CD；
【点评】本题考查了人类对地球形状的探索过程，熟记知识点读图分析解答。
22．阅读材料，回答下列问题。
材料一：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。
材料二：1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行。
材料三：经过科学的测量，地球并不是正球体，它的赤道半径为6378千米，两极方向的半径为6357千米。
（1）根据材料一，人们最初对地球形状有什么样的认识？ 天圆地方 。
（2）根据材料二可知，地球是一个球体吗？ 是 。
（3）根据材料二、三描述一下地球的形状。 赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体 。
（4）日常生活中有许多自然现象都可以说明大地不是平面，而是球体，请你举两个例子来说明。
【答案】（1）天圆地方；（2）是；（3）赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体；（4）入港的船，先望见桅杆，后看见船身；出港的船，恰好与此相反；月食时，地球的影子是一个圆形。
【分析】由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。
【解答】解：读材料可知：（1）根据材料一，人们最初对地球形状的认识是：天圆地方。
（2）根据材料二，地球是一个球体，我们应学习航海家麦哲伦不畏艰难险阻的探险精神。
（3）根据材料二、三，地球的形状可描述为：赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
（4）日常生活中有许多自然现象都可以说明大地不是平面，而是球体，比如：①入港的船，先望见桅杆，后看见船身；出港的船，恰好与此相反；②月食时，地球的影子是一个圆形；③欲穷千里目，更上一层楼；④登高望远。
故答案为：
（1）天圆地方；（2）是；（3）赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体；（4）入港的船，先望见桅杆，后看见船身；出港的船，恰好与此相反；月食时，地球的影子是一个圆形。
【点评】本题考查地球形状的认识过程，理解解答即可。
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