第5章 细胞的能量供应和利用(单元培优.含解析）人教版（2019）高中生物必修1

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第5章 细胞的能量供应和利用
一、选择题
1．（3分）下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
A．酶一定能与双缩脲试剂产生紫色反应
B．酶只有在细胞内才能起作用
C．酶是生物代谢中起调节作用的一类有机物
D．酶制剂适于在低温下保存
2．（3分）“酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质”，下列哪位科学家的研究可以帮助我们判断出该叙述是错误的（　　）
A．斯帕兰扎尼 B．巴斯德和李比希
C．毕希纳 D．切赫和奥特曼
3．（3分）茶树的叶肉细胞内含有一种叫茶多酚的植物碱，它可在茶多酚氧化酶的作用下被氧化为茶红素等物质，使茶叶变红。根据这一原理，人们制作出了绿茶、红茶等品种的茶叶。下列说法不正确的是（　　）
A．茶多酚氧化酶的空间结构适合与茶多酚结合，使其作用具有高效性
B．可通过高温使茶多酚氧化酶失活来制作绿茶
C．可通过提高茶多酚氧化酶的活性来制作红茶
D．茶多酚最可能存在于植物细胞的液泡中
4．（3分）如图为用同一种酶进行不同实验的结果，下列有关叙述正确的是（　　）
A．图1曲线可以证明酶具有高效性
B．pH＝2与温度为20℃条件下酶活性减弱的原因相同
C．实验结果表明，该酶活性在30℃左右、pH为7时比较高
D．本实验研究的酶是淀粉酶
5．（3分）下列关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是（　　）
A．不同酶的最适温度可能相同
B．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
C．随着温度降低，酶促反应的活化能下降
D．高温下酶失活是酶空间结构被破坏的结果
6．（3分）下列关于pH对酶活性的影响，叙述正确的是（　　）
A．酶应保存在较低pH条件下
B．过酸、过碱使酶失活是可逆转的
C．反应液pH的变化不影响酶的最适温度
D．探究pH对酶活性的影响，适宜选用淀粉、淀粉酶作实验材料
7．（3分）如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。下列有关叙述正确的是（　　）
A．适当提高反应温度，B点向右上方移动
B．在B点适当增加酶浓度，反应速率不变
C．在A点提高反应物浓度，反应速率加快
D．在C点提高反应物浓度，产物不再增加
8．（3分）将等量的α﹣淀粉酶（70℃下活性不受影响，100℃高温下失活）与β﹣淀粉酶（70℃处理15min即失活）加适量蒸馏水混合，分为甲、乙、丙三组后，分别按下表所示步骤进行实验。下列说法正确的是（　　）
组别 步骤 甲 乙 丙
步骤一 25℃下处理 70℃水浴处理15min后取出 100℃下处理15min后取出
步骤二 在25℃条件下加入等量且足量的淀粉溶液
步骤三 一段时间后，分别测量三组淀粉酶剩余量
淀粉酶剩余量 a b c
A．上述两种酶存在差异的根本原因是氨基酸与肽链的空间结构不同
B．丙组按步骤一处理后冷却至70℃，其中α﹣淀粉酶有活性
C．a与b的差值可体现出α﹣淀粉酶的活性
D．a﹣b与b﹣c的大小可用于比较两种酶在25℃下的活性
9．（3分）下列关于酶、酶的实验的叙述正确的是（　　）
①酶是活细胞产生的；
②蔗糖在淀粉酶的催化作用下，生成还原糖与 斐林试剂生成砖红色沉淀；
③酶的氧化分解需要ATP；
④向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡少而迅速，持续的时间短；
⑤酶与底物分子的结合，能降低化学反应的活化能；
⑥不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性；
⑦酶的催化效率总是高于无机催化剂；
⑧在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量．
A．①⑤⑥⑧ B．①②④⑤⑥⑧ C．①④⑤⑥⑧ D．②③④⑦
10．（3分）下列有关酶的实验设计思路正确的是（　　）
A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
11．（3分）图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（　　）
A．温度降低时，e点不移，d点右移
B．H2O2量增加时，e点不移，d点左移
C．pH＝a时，e点为0
D．pH＝c时，e点下移，d点左移
12．（3分）ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，如图是ATP的分子结构图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．ATP分子的结构简式可表示为A﹣P～P～P
B．ATP的水解，主要是指图中②处的水解
C．图中虚线部分的名称是腺苷
D．图中①处的化学键断裂，ATP转化为ADP
13．（3分）ATP是细胞中的能量“货币”，下列关于ATP的叙述不正确的是（　　）
A．ATP中的“A”与ATP彻底水解后生成的“A”表示不同物质
B．ATP中相邻两个磷酸基团间的化学键不稳定
C．ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能
D．活细胞生命活动需要大量ATP，所以细胞内ATP含量很多
14．（3分）如图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，相关叙述正确的是（　　）
A．过程①不需要酶的催化
B．过程②发生高能磷酸键的断裂
C．过程①不能发生在线粒体中
D．过程②不能发生在叶绿体中
15．（3分）如图中甲表示ATP，乙、丙、丁、戊表示相关物质，下列有关叙述不正确的是（　　）
A．细胞内甲和乙相互转化的能量供应机制，是生物界的统一性
B．乙→甲过程中，动、植物的能量来源不完全相同
C．丙中含有一个磷酸基团，是RNA的基本组成单位之一
D．丁由腺苷和核糖组成，而戊可用于甲的合成
16．（3分）下列有关酶与 ATP 的叙述正确的是（　　）
A．酶的合成往往需要ATP，但ATP 的合成一般不需要酶
B．酶可以催化反应的进行，ATP可以直接为细胞代谢提供能源
C．酶在高温、低温、过酸、过碱条件下，空间结构都会被破坏
D．只有真核细胞才有ATP与ADP相互转化的能量供应机制
17．（3分）用小刀将数只萤火虫的发光器割下，使其干燥后研成粉末。取两支试管，分别标上甲、乙，各加入2mL水和等量的萤火虫发光器研磨粉末，结果发现两支试管中均有短时间的黄色荧光出现。一段时间后黄色荧光消失，再分别进行处理后出现的结果如图，由此分析得出的正确结论是（　　）
A．葡萄糖不是直接能源物质
B．葡萄糖氧化分解可产生ATP
C．ATP是直接能源物质
D．A项和C项
18．（3分）ATP水解释放的磷酸基团可以使蛋白质磷酸化，进而参与细胞内各种化学反应，机理如图。下列分析正确的是（　　）
A．酶1为蛋白质磷酸化过程提供化学反应的活化能
B．磷酸化的蛋白质会通过改变自身的空间构象做功
C．ATP的水解和磷酸化的蛋白质做功均为放能反应
D．主动运输过程中载体蛋白中的能量先减少后增加
19．（3分）如图为某种工业用酶X的活性与温度的关系示意图，下列有关分析错误的是（　　）
A．在实际生产中，酶X制剂对反应的温度条件要求相对较宽松
B．酶X的化学本质是有机物，具有高效性和专一性的特点
C．本实验测定酶X的活性并绘图时，对各组pH、底物量和酶量没有要求
D．在20℃～40℃范围内设置更小的温度梯度，可进一步探究酶X的最适温度
20．（3分）图甲表示酶催化反应过程的示意图，图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列叙述错误的是（　　）
A．甲中b表示二肽
B．适当升高温度，乙中的M值不变
C．乙中c～d段形成的主要原因是酶的数量有限
D．图甲代表水解反应
二、实验题
21．（10分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表所示。请回答问题：
项目 试管1 试管2 试管3 试管4
1%NaCl溶液（mL） 1 _ _ _
1%CuSO4溶液（mL） _ 1 _ _
1%Na2SO4溶液（mL） _ _ 1 _
蒸馏水（mL） _ _ _ 1
pH6.8缓冲液（mL） 1 1 1 1
1%淀粉溶液（mL） 1 1 1 1
唾液淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘液0.1mL
观察结果 无色 深蓝色 浅蓝色
（1）实验中加入缓冲液的作用是　 　 。
（2）该实验中设置4号试管的目的是起　 　 作用。
（3）对比　 　 试管的结果可以得出Na+和SO42﹣对酶活性无影响。对酶活性有抑制作用的离子是　 　 。对酶活性有促进作用的离子是　 　 。
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘液进行检测（60℃水浴保温），1和2号试管中的颜色依次是　 　 、　 　 。根据上述实验结果，在操作过程中，37℃恒温水浴保温之前不能加入斐林试剂，其原因是　 　 。
三、解答题
22．（10分）如图表示不同物质进出神经细胞的方式，回答下列问题：
（1）据图判断葡萄糖的运输方式是　 　 ，判断的依据是　 　 。葡萄糖通常是溶于水中进行运输的，水进出细胞的方式是　 　 。
（2）钠钾泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，当Na+与载体蛋白上的某相应位点结合时，酶活性被激活，ATP分子中的　 　 脱离下来，一方面与载体蛋白结合，导致载体蛋白的　 　 发生变化，另一方面也为　 　 （填“吸能”或“放能”）反应提供了能量，从而使Na+的结合位点转向膜的另一侧，将离子从细胞一侧转移到另一侧。由此可见，Na+通过离子泵的跨膜运输属于　 　 。动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率，原因是　 　 。
23．（10分）请你解读与酶有关的图示曲线：
（1）图1和图2是与酶的特性相关的图示。请回答下面问题：图1和图2分别表示了酶具有　 　 、　 　 的特性。
（2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是　 　 ；从图示曲线我们还可以得出的结论是　 　 。
（3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：
图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是　 　 。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，　 　 。
24．（10分）地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素﹣荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测：①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量．分析并回答下列问题：
（1）荧光素接受　 　 提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光．根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成　 　 （正比/反比）；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量　 　 ．
（2）生物细胞中ATP的水解一般与　 　 （吸能反应或放能反应）相联系．
（3）研究人员不用条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如下图所示．其中高浓度盐溶液经稀释后酶活性可以恢复，高温和Hg2+处理后酶活性不可恢复．若要节省荧光素酶的用量，可以使用　 　 处理；Hg2+处理后酶活性降低可能是因为　 　 ．
第5章 细胞的能量供应和利用
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（3分）下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
A．酶一定能与双缩脲试剂产生紫色反应
B．酶只有在细胞内才能起作用
C．酶是生物代谢中起调节作用的一类有机物
D．酶制剂适于在低温下保存
【答案】D
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；
2、酶的特性：
①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；
②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；
③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
【解答】解：A、酶大部分是蛋白质、少量是RNA，蛋白质类的酶能与双缩脲试剂反应呈紫色，RNA类的酶不能，A错误；
B、适宜条件下酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，B错误；
C、酶是生物体内起催化作用的有机物，C错误；
D、酶制剂在低温条件下分子结构稳定，适于在零上4℃低温下保存，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了酶的概念和特性，意在考查考生的识记和理解能力，难度适中。
2．（3分）“酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质”，下列哪位科学家的研究可以帮助我们判断出该叙述是错误的（　　）
A．斯帕兰扎尼 B．巴斯德和李比希
C．毕希纳 D．切赫和奥特曼
【答案】D
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
2、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和。
3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。
【解答】解：酶是活细胞产生具有催化作用的有机物，切赫和奥特曼的发现，少数RNA也具有生物催化功能，可见绝大多数酶是蛋白质。
故选：D。
【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念，掌握酶的特性，能结合所学的知识准确答题。
3．（3分）茶树的叶肉细胞内含有一种叫茶多酚的植物碱，它可在茶多酚氧化酶的作用下被氧化为茶红素等物质，使茶叶变红。根据这一原理，人们制作出了绿茶、红茶等品种的茶叶。下列说法不正确的是（　　）
A．茶多酚氧化酶的空间结构适合与茶多酚结合，使其作用具有高效性
B．可通过高温使茶多酚氧化酶失活来制作绿茶
C．可通过提高茶多酚氧化酶的活性来制作红茶
D．茶多酚最可能存在于植物细胞的液泡中
【答案】A
【分析】1、植物叶肉细胞中含有色素的细胞器有叶绿体和液泡，而叶绿体中含有与光合作用的色素，液泡含有花青素等色素。
2、根据题干信息，茶多酚在茶多酚氧化酶的作用下变成红色等其他颜色，故可以控制温度改变酶的活性，从而得到所需要的茶叶。
3、茶多酚的氧化在细胞中进行，因此茶多酚和茶多酚氧化酶存在于同一个细胞中。
【解答】解：A、茶多酚氧化酶的空间结构适合与茶多酚结合，使其作用具有专一性，A错误；
B、高温可以是茶多酚氧化酶失去活性，可以制作绿茶，B正确；
C、若提高茶多酚氧化酶的活性，茶叶中的茶多酚被氧化后变红，可以制作红茶，C正确；
D、植物细胞的液泡中的液体称为细胞液，其中溶有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素等，茶多酚最可能存在于细胞液中，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查酶的作用特性的有关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题。
4．（3分）如图为用同一种酶进行不同实验的结果，下列有关叙述正确的是（　　）
A．图1曲线可以证明酶具有高效性
B．pH＝2与温度为20℃条件下酶活性减弱的原因相同
C．实验结果表明，该酶活性在30℃左右、pH为7时比较高
D．本实验研究的酶是淀粉酶
【答案】C
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。
2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
4、题图分析：
图1是在不同温度下生成物的量随时间变化的曲线图，探究的是温度对酶活性的影响，由图知在温度分别为20℃、30℃、40℃的条件下，温度为30℃时生成物的量随时间增加最快，说明该酶催化反应的最适温度在30℃左右；
图2是底物的剩余量随pH变化的曲线图，由图知pH为7时底物的剩余量最少，说明该酶催化反应的最适pH为7；
图3是底物（蔗糖和麦芽糖）的剩余量随时间变化的曲线图，由图知麦芽糖的量随时间增加不断减少而蔗糖的量不变，说明该酶能催化麦芽糖的分解而不能使蔗糖分解，所以该酶是麦芽糖酶。
【解答】解：A、图1设置了不同温度下，生成物的含量所用的时间长短，探究的是温度对酶活性的影响，A错误；
B、图2曲线可说明该酶催化反应的最适pH值是7、pH＝2（低于该酶催化反应的最适pH）时可改变该酶的空间结构，图1曲线说明该酶催化反应的最适温度在30℃左右、温度为20℃（低于该酶催化反应的最适温度）时抑制酶的活性但该酶的空间结构稳定，所以pH＝2与温度为20℃条件下酶活性减弱的原因不相同，B错误；
C、根据分析可知，图1曲线可说明该酶活性的最适温度是30℃左右、图2曲线可说明该酶催化反应的最适pH值是7，所以该酶活性在30℃左右、pH为7时比较高，C正确；
D、由以上对图3的分析知，本实验研究的酶能催化麦芽糖的分解而不能使蔗糖分解，所以本实验研究的酶是麦芽糖酶，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合用同一种酶进行不同实验得出的实验结果曲线图，考查酶的知识，考生识记酶的概念和特性，明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键。
5．（3分）下列关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是（　　）
A．不同酶的最适温度可能相同
B．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
C．随着温度降低，酶促反应的活化能下降
D．高温下酶失活是酶空间结构被破坏的结果
【答案】C
【分析】低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活；温度是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。
【解答】解：A、不同酶的最适温度可能相同，如人体内不同酶的最适温度都是37℃，A正确；
B、酶活性最高时的温度不适合该酶的保存，酶适宜保存在低温环境中，B正确；
C、低于最适温度时，随着温度降低，酶的活性降低，酶促反应活化能升高，超过最适温度，温度过高，酶的空间结构遭到破坏，温度降低，酶的活性也不会恢复，酶促反应的活化能不会改变，C错误；
D、高温、过酸、过碱酶的空间结构均会被破坏，高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查影响酶促反应速率的因素，解答本题的关键是掌握影响酶促反应速率的四个主要因素（温度、pH、酶浓度和底物浓度），运用所学知识分析曲线图，特别是温度和pH两种因素对酶促反应速率的影响．
6．（3分）下列关于pH对酶活性的影响，叙述正确的是（　　）
A．酶应保存在较低pH条件下
B．过酸、过碱使酶失活是可逆转的
C．反应液pH的变化不影响酶的最适温度
D．探究pH对酶活性的影响，适宜选用淀粉、淀粉酶作实验材料
【答案】C
【分析】温度和pH影响酶活性的曲线图：
①低温时，酶分子活性收到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活；
②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的；
③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH。
【解答】解：A、酶应保存在适宜pH条件下，A错误；
B、过酸、过碱使酶失活是不可逆转的，B错误；
C、反应液pH的变化不影响酶的最适温度，C正确；
D、由于淀粉在酸性调节下易水解，因此探究pH对酶活性的影响，不适宜选用淀粉、淀粉酶作实验材料，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查影响酶活性的因素，解答本题的关键是掌握影响酶活性的因素及相关曲线，再结合所学的知识准确判断各选项。
7．（3分）如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。下列有关叙述正确的是（　　）
A．适当提高反应温度，B点向右上方移动
B．在B点适当增加酶浓度，反应速率不变
C．在A点提高反应物浓度，反应速率加快
D．在C点提高反应物浓度，产物不再增加
【答案】C
【分析】影响酶促反应的因素：
（1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降。在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大。高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复。
（2）pH对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性。过酸或过碱会使酶永久失活。
（3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。
（4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，此时，再增加底物浓度反应速率不再增加。
【解答】解：A、图示表为最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。根据在最适宜的温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低，酶的活性都会明显降低，B点会向左下方移动，A错误；
B、在B点增加酶的浓度，反应速率加快，B错误；
C、从图示看出在A点提高反应物浓度，反应速率将加快，C正确；
D、从图示看出在C点提高反应物浓度，反应速率不再加快，但产物的量还在增加，D错误。
故选：C。
【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
8．（3分）将等量的α﹣淀粉酶（70℃下活性不受影响，100℃高温下失活）与β﹣淀粉酶（70℃处理15min即失活）加适量蒸馏水混合，分为甲、乙、丙三组后，分别按下表所示步骤进行实验。下列说法正确的是（　　）
组别 步骤 甲 乙 丙
步骤一 25℃下处理 70℃水浴处理15min后取出 100℃下处理15min后取出
步骤二 在25℃条件下加入等量且足量的淀粉溶液
步骤三 一段时间后，分别测量三组淀粉酶剩余量
淀粉酶剩余量 a b c
A．上述两种酶存在差异的根本原因是氨基酸与肽链的空间结构不同
B．丙组按步骤一处理后冷却至70℃，其中α﹣淀粉酶有活性
C．a与b的差值可体现出α﹣淀粉酶的活性
D．a﹣b与b﹣c的大小可用于比较两种酶在25℃下的活性
【答案】D
【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。
【解答】解：A、上述两种酶存在差异的根本原因是控制酶合成的基因不同，A错误；
B、α﹣淀粉酶在100℃时失活，此时的酶空间结构改变，不会恢复，B错误；
C、70℃水浴处理15min后取出后α﹣淀粉酶仍有活性，a与b的差值不能体现出α﹣淀粉酶的活性，C错误；
D、a﹣b与b﹣c的大小可用于比较两种酶在25℃下的活性，D正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9．（3分）下列关于酶、酶的实验的叙述正确的是（　　）
①酶是活细胞产生的；
②蔗糖在淀粉酶的催化作用下，生成还原糖与 斐林试剂生成砖红色沉淀；
③酶的氧化分解需要ATP；
④向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡少而迅速，持续的时间短；
⑤酶与底物分子的结合，能降低化学反应的活化能；
⑥不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性；
⑦酶的催化效率总是高于无机催化剂；
⑧在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量．
A．①⑤⑥⑧ B．①②④⑤⑥⑧ C．①④⑤⑥⑧ D．②③④⑦
【答案】A
【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
【解答】解：①酶是活细胞产生的，①正确；
②酶的催化具有专一性，淀粉酶不能催化蔗糖的水解，②错误；
③酶的分解不需要ATP，③错误；
④过氧化氢加入肝脏研磨液以后，由于过氧化氢酶的作用，产生大量的气泡，④错误；
⑤酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，⑤正确；
⑥为了保持单一变量，不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性，⑥正确；
⑦酶的催化需要适宜的条件，条件不合适酶的催化效率不一定比无机催化剂快，⑦错误；
⑧探究温度对酶活性的影响，温度是自变量，⑧正确。
故选：A。
【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
10．（3分）下列有关酶的实验设计思路正确的是（　　）
A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
【答案】C
【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA．酶的特性：专一性、高效性、作用条件较温和。影响酶活性的条件：温度、pH等。
【解答】解：A、过氧化氢在没有酶的情况下也能分解，而且温度不同，分解速率不同，因此不能利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响，A错误；
B、淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性，蔗糖是否被分解，结果加碘液都不会变蓝色，碘液无法检测蔗糖是否水解，B错误；
C、新鲜的猪肝研磨液含过氧化氢酶可催化过氧化氢的分解，氯化铁溶液作为无机催化剂也能催化过氧化氢的分解，但过氧化氢酶具有高效性，因此可以利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性，C正确；
D、胃蛋白酶的最适pH是2.0，因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对实验设计的理解和分析能力。还要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复。高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复。
11．（3分）图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（　　）
A．温度降低时，e点不移，d点右移
B．H2O2量增加时，e点不移，d点左移
C．pH＝a时，e点为0
D．pH＝c时，e点下移，d点左移
【答案】A
【分析】H2O2在常温下分解非常缓慢，在生物体内H2O2酶能将其快速分解。
分析曲线图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，pH＝b时，该酶的活性最强；pH＝c时，H2O2酶变性失活。图乙表示在最适温度下，pH＝a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。e点表示化学反应的平衡点，d点表示到达平衡点所需的时间，能代表化学反应的速率。
【解答】解：A、图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A正确；
B、底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，B错误；
C、乙图表示pH＝b时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。pH＝a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，C错误；
D、pH＝c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，D错误。
故选：A。
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响。解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断。
12．（3分）ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，如图是ATP的分子结构图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．ATP分子的结构简式可表示为A﹣P～P～P
B．ATP的水解，主要是指图中②处的水解
C．图中虚线部分的名称是腺苷
D．图中①处的化学键断裂，ATP转化为ADP
【答案】D
【分析】ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A﹣P～P～P。A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团，“～”表示高能磷酸键。
【解答】解：A、ATP的结构简式A﹣P～P～P，A正确；
B、ATP 水解为 ADP 是指 ATP 中远离A的高能磷酸键的水解过程，对应图中②处，B正确；
C、图中虚线部分的名称是腺嘌呤和核糖组成的腺苷（A），C正确；
D、ATP中远离腺苷的高能磷酸键②易断裂，可转化为ADP和Pi，D错误。
故选：D。
【点评】本题的知识点是ATP的化学组成和结构特点，要熟记各组分的含义．
13．（3分）ATP是细胞中的能量“货币”，下列关于ATP的叙述不正确的是（　　）
A．ATP中的“A”与ATP彻底水解后生成的“A”表示不同物质
B．ATP中相邻两个磷酸基团间的化学键不稳定
C．ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能
D．活细胞生命活动需要大量ATP，所以细胞内ATP含量很多
【答案】D
【分析】ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，﹣代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键。 ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATPADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动。
【解答】解：A、ATP中的“A”是指腺嘌呤与核糖结合而成的腺苷，ATP彻底水解后生成的“A”是腺嘌呤，A正确；
B、ATP中相邻两个磷酸基团间的化学键不稳定，B正确；
C、细胞中ATP合成途径可来自光合作用和呼吸作用，其中的能量可转化为光能或有机物中的化学能，C正确；
D、细胞内ATP含量很少，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程等知识，要求考生识记ATP的化学结构，掌握ATP和ADP相互转化的过程、场所及意义，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查。
14．（3分）如图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，相关叙述正确的是（　　）
A．过程①不需要酶的催化
B．过程②发生高能磷酸键的断裂
C．过程①不能发生在线粒体中
D．过程②不能发生在叶绿体中
【答案】B
【分析】分析题图可知，该图是ATP与ADP的相互转化过程，①过程是ADP与Pi合成ATP的过程，②过程是ATP水解产生ADP和Pi，同时释放能量的过程．
【解答】解：A、不论是ATP的合成和水解，都需要酶的催化，A错误；
B、ATP的水解过程是远离腺苷的高能磷酸键断裂、释放其中的能量的过程，B正确；
C、有氧呼吸的第二、三阶段有ATP的合成过程，发生在线粒体中，C错误；
D、叶绿体中暗反应阶段，需要ATP水解提供能量，因此②可以发生在叶绿体中，D错误。
故选：B。
【点评】本题的知识点是ATP与ADP相互转化的过程和意义，光合作用与呼吸作用过程中ATP与ADP的转化过程和场所，对于ATP与ADP相互转化、光合作用、呼吸作用之间内在联系的理解是本题考查的重点．
15．（3分）如图中甲表示ATP，乙、丙、丁、戊表示相关物质，下列有关叙述不正确的是（　　）
A．细胞内甲和乙相互转化的能量供应机制，是生物界的统一性
B．乙→甲过程中，动、植物的能量来源不完全相同
C．丙中含有一个磷酸基团，是RNA的基本组成单位之一
D．丁由腺苷和核糖组成，而戊可用于甲的合成
【答案】D
【分析】分析图示，甲是ATP，ATP由腺苷和三个磷酸基构成，甲→乙是ATP水解形成ADP的过程，乙→丙是ADP水解形成AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）的过程，丙→丁是腺嘌呤核糖核苷酸水解形成腺苷的过程，ATP水解形成ADP释放的能量可以直接被细胞的生命活动利用。
【解答】解：A、细胞内甲ATP和乙ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的统一性，A正确；
B、乙ADP→甲ATP过程中，动物的能量来源是呼吸作用，植物的能量来源是呼吸作用和光合作用，B正确；
C、丙AMP中含有一个磷酸基团，是RNA的基本组成单位之一，C正确；
D、丁腺苷由腺嘌呤和核糖组成，而戊磷酸可用于甲ATP的合成，D错误。
故选：D。
【点评】对于ATP的结构特点和ATP与ADP相互转化的过程和意义是理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。
16．（3分）下列有关酶与 ATP 的叙述正确的是（　　）
A．酶的合成往往需要ATP，但ATP 的合成一般不需要酶
B．酶可以催化反应的进行，ATP可以直接为细胞代谢提供能源
C．酶在高温、低温、过酸、过碱条件下，空间结构都会被破坏
D．只有真核细胞才有ATP与ADP相互转化的能量供应机制
【答案】B
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性。
2、ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，其中A包括核糖和腺嘌呤。由ADP合成ATP所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用。
【解答】解：A、酶的合成往往需要ATP，ATP 的合成也需要酶，A错误；
B、酶具有催化作用，可以作为催化剂，催化反应的进行；ATP是能源物质，可以直接为细胞代谢提供能源，B正确；
C、酶在高温、过酸、过碱条件下，空间结构都会被破坏，但在低温条件下，空间结构不会被破坏，C错误；
D、原核细胞和真核细胞都有ATP与ADP相互转化的能量供应机制，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查酶与ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
17．（3分）用小刀将数只萤火虫的发光器割下，使其干燥后研成粉末。取两支试管，分别标上甲、乙，各加入2mL水和等量的萤火虫发光器研磨粉末，结果发现两支试管中均有短时间的黄色荧光出现。一段时间后黄色荧光消失，再分别进行处理后出现的结果如图，由此分析得出的正确结论是（　　）
A．葡萄糖不是直接能源物质
B．葡萄糖氧化分解可产生ATP
C．ATP是直接能源物质
D．A项和C项
【答案】D
【分析】1、ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A﹣P～P～P．A﹣表示腺苷、T﹣表示三个、P﹣表示磷酸基团、“～”表示高能磷酸键。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。
2、生命活动所需的直接能源物质是ATP而不是葡萄糖，故滴加ATP直接为发光器粉末提供能量，滴加葡萄糖不能直接为发光器粉末提供能量。
【解答】解：加入葡萄糖，不发黄色荧光，说明葡萄糖不是直接能源物质；加入ATP溶液，发黄色荧光，说明ATP是直接能源物质。
故选：D。
【点评】本题考查了与ATP有关的探究类实验，要求考生能够掌握探究实验的一般过程，能够根据实验过程推测实验目的；并能够根据实验课题设计相关实验，对考生的能力要求较高。
18．（3分）ATP水解释放的磷酸基团可以使蛋白质磷酸化，进而参与细胞内各种化学反应，机理如图。下列分析正确的是（　　）
A．酶1为蛋白质磷酸化过程提供化学反应的活化能
B．磷酸化的蛋白质会通过改变自身的空间构象做功
C．ATP的水解和磷酸化的蛋白质做功均为放能反应
D．主动运输过程中载体蛋白中的能量先减少后增加
【答案】B
【分析】据图分析可知，酶1能催化ATP将蛋白质磷酸化，形成ADP和磷酸化的蛋白质，使蛋白质的空间结构发生改变；而酶2又能催化磷酸化的蛋白质上的磷酸基团脱落，形成去磷酸化的蛋白质，从而使蛋白质空间结构的恢复。
【解答】解：A、酶的作用机理是降低化学反应的活化能，A错误；
B、看图可知，磷酸化的蛋白质在酶2的作用下，会通过改变自身的空间构象做功，B正确；
C、ATP的水解为放能反应，磷酸化的蛋白质做功，失去的能量转化为其他形式的能量，并没有释放能量，C错误；
D、主动运输过程中载体蛋白中的能量先增加后减少，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
19．（3分）如图为某种工业用酶X的活性与温度的关系示意图，下列有关分析错误的是（　　）
A．在实际生产中，酶X制剂对反应的温度条件要求相对较宽松
B．酶X的化学本质是有机物，具有高效性和专一性的特点
C．本实验测定酶X的活性并绘图时，对各组pH、底物量和酶量没有要求
D．在20℃～40℃范围内设置更小的温度梯度，可进一步探究酶X的最适温度
【答案】C
【分析】1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。
【解答】解：A、分析题图，酶的温度范围较大，在实际生产中，酶X制剂对反应的温度条件要求相对较宽松，几乎在所有的季节都能使用，A正确；
B、酶X的化学本质是有机物（蛋白质或RNA），具有高效性和专一性的特点，B正确；
C、测定酶X的活性时，实验对pH、底物量和酶量有要求，无关变量要严格保持一致，C错误；
D、在20～40℃范围内设置更小的温度梯度，可进一步探究酶X的最适温度，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
20．（3分）图甲表示酶催化反应过程的示意图，图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列叙述错误的是（　　）
A．甲中b表示二肽
B．适当升高温度，乙中的M值不变
C．乙中c～d段形成的主要原因是酶的数量有限
D．图甲代表水解反应
【答案】C
【分析】1、酶是在活细胞中合成的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，具有催化功能．在反应前后活性不变、结构不变。
2、分析题图：图甲中，a在反应前后不变，表示酶，b被a催化生成两个氨基酸，可知b是二肽。
图乙中，随着时间的推移，氨基酸量逐渐增多，而c点时达到最大量，这是由于反应物是有限的。
【解答】解：A、据图甲所示，b被a催化生成两个氨基酸，可知b是二肽，A正确；
B、适当升高温度，只使酶促反应速率加快，但M值不变，B正确；
C、图乙中c d段形成的主要原因是反应物的数量有限，C错误；
D、图甲可表示水解反应，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了酶的有关知识，要求考生能够利用酶的专一性确定图甲中字母表示的物质，明确限制生成物量的因素为反应物的量。
二、实验题
21．（10分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表所示。请回答问题：
项目 试管1 试管2 试管3 试管4
1%NaCl溶液（mL） 1 _ _ _
1%CuSO4溶液（mL） _ 1 _ _
1%Na2SO4溶液（mL） _ _ 1 _
蒸馏水（mL） _ _ _ 1
pH6.8缓冲液（mL） 1 1 1 1
1%淀粉溶液（mL） 1 1 1 1
唾液淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘液0.1mL
观察结果 无色 深蓝色 浅蓝色
（1）实验中加入缓冲液的作用是　维持试管内溶液pH的稳定　 。
（2）该实验中设置4号试管的目的是起　空白对照　 作用。
（3）对比　3号和4号　 试管的结果可以得出Na+和SO42﹣对酶活性无影响。对酶活性有抑制作用的离子是　Cu2+　 。对酶活性有促进作用的离子是　Cl﹣　 。
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘液进行检测（60℃水浴保温），1和2号试管中的颜色依次是　砖红色　 、　蓝色　 。根据上述实验结果，在操作过程中，37℃恒温水浴保温之前不能加入斐林试剂，其原因是　斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性　 。
【答案】（1）维持试管内溶液pH的稳定
（2）空白对照
（3）3号和4号 Cu2+、Cl﹣
（4）砖红色 蓝色 斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性
【分析】分析实验结果：加入1% NaCl溶液的1号试管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na+或Cl﹣对酶的活性有促进作用，如果Na+能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验结果为浅蓝色，可见起促进作用的不是Na+，而是Cl﹣；同理，通过2号和3号试管的比较可知，Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性。
【解答】解：（1）实验中加入缓冲液的作用是维持试管内溶液pH的稳定。
（2）该实验中设置4号试管，只加蒸馏水，目的是起空白对照作用。
（3）对比3号和4号试管的结果可以得出Na+和SO42﹣对酶活性无影响。试管2中为深蓝色，而试管1中为无色，说明对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+，对酶活性有促进作用的离子是Cl﹣。
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘液进行检测（60℃水浴保温），1和2号试管中的颜色依次是砖红色、蓝色。根据上述实验结果，由于斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性，所以在操作过程中，37℃恒温水浴保温之前不能加入斐林试剂。
故答案为：
（1）维持试管内溶液pH的稳定
（2）空白对照
（3）3号和4号 Cu2+、Cl﹣
（4）砖红色 蓝色 斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性
【点评】本题结合图表，考查影响酶活性因素的相关知识，要求考生明确实验的目的，能正确判断自变量和因变量，能分析表中实验过程，得出正确的结论，明确Cl﹣能够提高唾液淀粉酶的活性，而Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性，再结合所学的知识答题。
三、解答题
22．（10分）如图表示不同物质进出神经细胞的方式，回答下列问题：
（1）据图判断葡萄糖的运输方式是　协助扩散　 ，判断的依据是　顺浓度梯度，且需要转运蛋白协助　 。葡萄糖通常是溶于水中进行运输的，水进出细胞的方式是　自由扩散和协助扩散　 。
（2）钠钾泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，当Na+与载体蛋白上的某相应位点结合时，酶活性被激活，ATP分子中的　末端磷酸基团　 脱离下来，一方面与载体蛋白结合，导致载体蛋白的　空间结构　 发生变化，另一方面也为　吸能　 （填“吸能”或“放能”）反应提供了能量，从而使Na+的结合位点转向膜的另一侧，将离子从细胞一侧转移到另一侧。由此可见，Na+通过离子泵的跨膜运输属于　主动运输　 。动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率，原因是　一氧化碳中毒会影响氧气的运输，使呼吸作用中能量释放量减少，使ATP的生成量减少　 。
【答案】（1）协助扩散 顺浓度梯度，且需要转运蛋白协助 自由扩散和协助扩散
（2）末端磷酸基团 空间结构 吸能 主动运输 一氧化碳中毒会影响氧气的运输，使呼吸作用中能量释放量减少，使ATP的生成量减少
【分析】题图分析：图示表示不同物质进出神经细胞的方式，氧气进入神经细胞是自由扩散，钠离子和葡萄糖一起通过钠离子驱动的葡萄糖载体蛋白顺浓度梯度进入细胞。另外，钠离子和钾离子通过钠钾泵进行浓度梯度转运，属于主动运输。
【解答】解：（1）由于葡萄糖进入细胞是顺浓度梯度转运，且需要转运蛋白协助，因此是协助扩散。水进出细胞的方式有两种，一是自由扩散，二是通过水通道蛋白的协助扩散。
（2）神经细胞膜上的钠钾泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，当Na+与载体蛋白上的某相应位点结合时，酶活性被激活，ATP分子末端磷酸基团脱离下来，一方面与载体蛋白结合，导致载体蛋白的空间结构发生变化，另一方面也为空间结构反应提供了能量，使Na+从细胞膜一侧转移到另一侧，由此可见，Na+通过钠钾泵的跨膜运输属于主动运输。
故答案为：
（1）协助扩散 顺浓度梯度，且需要转运蛋白协助 自由扩散和协助扩散
（2）末端磷酸基团 空间结构 吸能 主动运输 一氧化碳中毒会影响氧气的运输，使呼吸作用中能量释放量减少，使ATP的生成量减少
【点评】本题考查学生理解细胞膜的功能和不同物质运输方式的异同点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、综合解答问题。
23．（10分）请你解读与酶有关的图示曲线：
（1）图1和图2是与酶的特性相关的图示。请回答下面问题：图1和图2分别表示了酶具有　高效性　 、　专一性　 的特性。
（2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是　先增强后减弱　 ；从图示曲线我们还可以得出的结论是　酶的活性与PH有关　 。
（3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：
图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是　酶的浓度　 。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，　随酶浓度的增加，酶促反应的速率也增加　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】由图可知：图1表示了酶具有高效性、图2表示了酶具专一性的特性。从图示曲线3可以得出的结论是酶的活性与PH有关。
【解答】解：（1）由图可知：图1表示了酶具有高效性、图2表示了酶具专一性的特性。
（2）当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是先增强后减弱；故从图示曲线我们还可以得出的结论是酶的活性与PH有关。
（3）图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的浓度。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，随酶浓度的增加，酶促反应的速率也增加。
故答案为：（1）高效性 专一性
（2）先增强后减弱 酶的活性与PH有关
（3）酶的浓度 随酶浓度的增加，酶促反应的速率也增加
【点评】本题结合图示，考查酶的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
24．（10分）地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素﹣荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测：①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量．分析并回答下列问题：
（1）荧光素接受　ATP　 提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光．根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成　正比　 （正比/反比）；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量　大致相同且相对稳定　 ．
（2）生物细胞中ATP的水解一般与　吸能反应　 （吸能反应或放能反应）相联系．
（3）研究人员不用条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如下图所示．其中高浓度盐溶液经稀释后酶活性可以恢复，高温和Hg2+处理后酶活性不可恢复．若要节省荧光素酶的用量，可以使用　Mg2+　 处理；Hg2+处理后酶活性降低可能是因为　Hg2+破坏了酶的空间结构　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】1、ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A﹣P～P～P．A﹣表示腺苷、T﹣表示三个、P﹣表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．
2、ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．
3、ATP来源于光合作用和呼吸作用．
4、放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系．
【解答】解：（1）荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光．ATP数量越多，提供能量越多，发光强度越大．每个细菌细胞中ATP含量大致相同且相对稳定，故可以根据ATP含量进而测算出细菌数量．
（2）吸能反应需要ATP的水解释放能量．
（3）据图分析，用Mg+处理荧光素酶后，在较低荧光素酶浓度下就能达到较高发光强度．Hg2+处理后会破坏荧光素酶（蛋白质）空间结构，导致酶活性下降．
故答案为：
（1）ATP　正比　大致相同且相对稳定
（2）吸能反应
（3）Mg2+　Hg2+破坏了酶的空间结构
【点评】本题考查ATP的功能、实验探究等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
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