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《赛场上的故事（一）》教学设计
课题 赛场上的故事（一） 单元 第五单元 运动时光 学科 美术 年级 七年级
教材分析 本课是浙美版2024七年级第五单元第十课，聚焦将赛场故事转化为影视画面。通过分析《夺冠》《摔跤吧!爸爸》等影片案例，引导学生掌握剧本创作与分镜头脚本设计，培养影视思维与视觉表达能力。
学情分析 七年级学生对电影有一定观赏经验，但对剧本结构、分镜头设计等专业知识较陌生。具备基础叙事能力，喜欢合作探究，需通过实践活动降低抽象概念的理解难度。
学习目标与核心素养 核心素养：图像识读（分析影视画面）、美术表现（视觉转化）、文化理解（体会体育精神）。
重点 分镜头脚本的设计方法（景别、运镜、画面内容）
难点 将文字故事转化为符合逻辑的视觉画面序列
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5分钟） 1. 播放《夺冠》或《摔跤吧!爸爸》精彩赛场片段；2. 提问："这些画面如何让我们感受到赛场的紧张与激动？" 1. 观看视频，小组讨论画面特点；2. 分享观点（如慢镜头、特写镜头的作用）。 通过直观影像激发兴趣，引出"文字转画面"的主题。
讲授新课（20分钟） 1. 讲解剧本五要素（场景、动作、人物、对白、表演提示），结合教材《赛场逆袭》片段分析；2. 示范分镜头脚本设计：以"接力赛交接棒"为例，讲解景别（全景/特写）、运镜（跟随/摇镜）的运用；3. 展示学生作品范例（教材图"逆是之路"）。 1. 标注剧本片段中的五要素；2. 模仿示例，尝试用符号绘制简单分镜头草图。 掌握剧本与分镜头的理论知识，为实践做铺垫。
课堂练习（25分钟） 1. 分组任务：每组选择一个赛场场景（跳远/铅球/接力赛），创编50字故事梗概；2. 指导完成分镜头脚本表格（参考教材P46格式，至少设计3个镜头）；3. 巡视并针对性指导运镜方式选择。 1. 小组合作创作故事，填写分镜头表格；2. 用手机拍摄简单参考画面（可选）。 通过实践巩固分镜头设计技能，培养协作能力。
课堂小结（5分钟） 1. 各组展示分镜头脚本，互评优缺点；2. 总结：分镜头是"可视化的拍摄说明书"，强调体育精神的表达。 1. 自我评价设计亮点与不足；2. 记录"微电影制作流程"关键词（教材P45）。 梳理知识体系，强化视觉转化的核心目标。
板书设计 赛场上的故事（一）1. 剧本要素：场景·动作·人物·对白·提示2. 分镜头三要素：景别（远/近/特）、运镜（推/拉/摇）、画面内容3. 体育精神：拼搏·坚持·合作
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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赛场上的故事（一）
从文字到画面的影视化表达
剧本创作与分镜头脚本设计
掌握剧本五要素
学会分镜头脚本设计
体会体育精神的视觉呈现
导入：赛场故事的视觉魔力
Introduction: The Visual Magic of Sports Stories
视频欣赏
《摔跤吧!爸爸》精彩赛场片段（3分钟）
引导性问题
这些画面如何让我们感受到紧张与激动？
(提示：镜头快慢、视角变化)
核心任务
如何将赛场故事的文字描述转化为生动的影视画面？
剧本创作：故事的骨架
Storytelling: The Backbone of a Script
故事梗概三要素
主要人物、核心冲突、结局
示例：《夺冠》
郎平带领女排克服困难夺冠
互动环节：快速构思
如果要拍一个校园运动会故事，你会选择什么场景？
(跳远 / 铅球 / 接力赛)
剧本五要素解析
场景：时间、地点（如：外景/操场上/白天）
动作：人物行为（如：运动员奋力摆臂冲刺）
人物：角色及特征（如：王老师/戴帽子/微笑）
对白：人物对话（如：'我们班的1号跑得真快！'）
表演提示：情绪、动作细节（如：轻推帽子/侧身交谈）
案例分析：《赛场逆袭》剧本片段标注练习
微电影制作的基本流程
找灵感讲故事 编剧本对台词 组团队巧分工
画分镜备拍摄 定妆造齐表演 拍电影积素材
巧剪辑添特效 放映分享
从剧本到分镜头：导演的视角
From Script to Storyboard: A Director's Perspective
分镜头脚本定义： 将剧本转化为可视化拍摄要求的工作台本。
核心作用： 明确拍摄景别、角度、运镜等，是拍摄的“施工蓝图”。
对比示例： 《赛场逆袭》剧本原文 vs 分镜头脚本片段（教材P46）
分镜头脚本核心要素（一）
景别与角度
景别类型： 全景（展示环境）、中景（人物动作）、近景
（面部表情）、特写（细节特写，如发令枪）
拍摄角度： 平拍（客观视角）、仰拍（强调力量）、俯拍
（展示位置关系）
示意图： 不同景别下的'跳远'动作对比
核心要素（二）：运镜方式
常用运镜：推（靠近主体）、拉（远离主体）、摇（左右/
上下移动）、跟随（跟踪主体）
案例示范：'接力赛交接棒'——用跟随镜头+特写镜头展现
配合
互动提问：拍摄'铅球投掷'瞬间，你会选择什么运镜方式？
为什么？
分镜头脚本格式与范例
Format and Examples of Shooting Scripts
标准表格要素
镜号、景别、拍摄角度、运镜、时长、画面内容
学生作品范例
教材图'逆是之路'分镜头草图分析
教师示范
以'起跑瞬间'为例，填写分镜头表格（3个镜头示例）
课堂实践：小组创作任务
Group Creation Task
分组任务
25分钟
选择场景：跳远 / 铅球 / 接力赛
创作故事：50字故事梗概
设计分镜头：完成至少3个镜头
可选：拍摄参考画面或绘制草图
实践指导：常见问题与技巧
景别选择：开场用全景，高潮用特写
运镜搭配：运动场景用跟随/摇镜，静态场景用固定镜头
注意事项：每个镜头画面内容需具体（如：'1号运动员皱眉咬
牙冲刺'而非'运动员跑步'）
教师巡视指导，针对运镜方式提供建议
作品展示与互评
Work Presentation and Peer Review
展示环节：每组派代表展示分镜头脚本，说明设计思路（3分
钟/组）
互评标准：1. 故事是否完整；2. 景别运镜是否恰当；3. 画面
描述是否清晰
优秀作品特征：故事有转折，镜头设计能突出体育精神（拼
搏/合作）
课堂小结：核心知识回顾
剧本是'文字的故事'，分镜头是'画面的故事'
分镜头三要素：景别、角度、运镜
体育精神的表达：通过镜头语言展现拼搏、坚持、合作
微电影制作流程预告：下节课学习拍摄与剪辑
课后拓展
完善课堂分镜头脚本至5个镜头
观看一部运动题材电影，分析1个精彩片段的分镜头设计
感谢观看
期待下节课的拍摄实践！
