13.1《自然选择的证明》课件(共30张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共30张PPT)
自然选择的证明
——达尔文
学术论著——论述类文本高考题型：
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是
3.下列选项，适合作为论据来支撑材料一关于游牧业起源观点的一项是
4. 根据材料二内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是
5. 哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用？请结合材料简要概括。
假如你对“江南”这一空间意象进行探究，请结合材料，谈谈你的研究思路。
请简要分析文章的论证思路。
①首先提出“‘笔墨中心主义’是机械化的判断标准”，并点明产生的原因是执着于建立特定的中国画‘主体身份’”这一观点；②然后分别论述这种主体性构建的表现及其产生的后果； ③再说明这种“身份界定”渗透到了关于中国画的各种表述中； ④再重点分析“笔墨当随时代”“写生新生活”的不合理性及原因； ⑤再回到笔墨论证脱离笔性讨论的抽象化的笔墨概念是空洞而无效的，并进一步分析“笔墨中心主义”是对中国画本质化的概念化界定； ⑥最后指出不执着于简单的非此即彼的对比，不再强行设定中国画··
明确文体
达尔文（1809 — 1882），英国博物学家，进化论的奠基人。16 岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。1828 年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史的兴趣变得越加浓厚。1831 年，达尔文从剑桥大学毕业。同年12 月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动，于1836 年10 月回到英国。1842 年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859 年，达尔文经过多年研究，终于出版了《物种起源》。1882 年4 月19 日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。
知人论世
1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔”号的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进了一步。达尔文跟随“贝格尔”号穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过5年的时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚定了研究生物特性的决心。1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。课文是这本书最后一章的节选部分。
背景介绍
物种起源
《物种起源》全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年11月24日在伦敦出版。在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。
“深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。
这里的 “深文”是指专业性、逻辑性较强的论著,包括科学与文化类论著和学术类论著等;
这里的“浅读”,是指能把握论著的基本观点,初步了解其论述的方法或特色。
“深文浅读”就是通过把握论著中所列举的事实及结论,抓住核心概念和关键句,从而把握作品的基本内容。
整体感知
按要求阅读课文：
抓住主要概念， 概括各段大意
概括梳理，归类整合“五步法”
逐句概括句子的意思。
分析句间关系，归类整合层次，形成段意。
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
梳理各段之间的关系，通过组合、归类等方式，把文章分成几个部分，如观点、论证过程、结论等部分。
归纳各部分内容，概括文章的结构和内容。
以第一段为例
第一步，概括句意
①因为大陆经历过环境变迁，所以能在自然条件下看到生物变异。
②生物在自然状态下发生变异，说明自然选择发挥了作用。
③有人认为自然条件下变异量小，但这种观点无法证实。
④积累驯养生物个体的微小差异，短时间内也能产生大的效果。
⑤物种存在个体差异。
⑥博物学家还承认自然变种的存在。
⑦自然变种之间的差别十分明显。
⑧个体之间不能明确区分，变种和亚种、亚种和物种也难以区分。
⑨在不同区域，生物类型被分为变种、地理种或亚种、物种等。
自然选择使生物发生变异
生物变异的量也是很大的
生物变异产生的类型很多
以第一段为例
第二步，归纳段内层次
自然选择使生物发生变异
生物变异的量也是很大的
生物变异产生的类型很多
自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
段落 重要概念 段意概括
第1段 自然选择、变异 自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
第2段 最适者生存、择优弃劣、自然选择说 从事理上推断适者生存、择优弃劣的合理性，证明自然选择学说是可信的。
第3段 物种、变种 物种起先是以变种形式存在，可以解释同一属内的许多物种很繁盛、有大量变种等生物现象，而特创论则不能解释。
第4段 自然选择、变种、物种、特创论 自然选择可以解释生物的演化、改良、灭绝，以及可以规划大小不等的类群等生物现象，而特创论则不能。
第5段 自然选择、变异 自然选择可以解释生物的稳定性与变异的缓慢性，而特创论则不能；
第6段 自然选择、适应 举例大量事实用来巩固自然选择可以解释生物的稳定性和变异的缓慢性的观点。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
段落 重要概念 段意概括
第1段 自然选择、变异 自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
第2段 最适者生存、择优弃劣、自然选择说 从事理上推断适者生存、择优弃劣的合理性，证明自然选择学说是可信的。
第3段 物种、变种 物种起先是以变种形式存在，可以解释同一属内的许多物种很繁盛、有大量变种等生物现象，而特创论则不能解释。
第4段 自然选择、变种、物种、特创论 自然选择可以解释生物的演化、改良、灭绝，以及可以规划大小不等的类群等生物现象，而特创论则不能。
第5段 自然选择、变异 自然选择可以解释生物的稳定性与变异的缓慢性，而特创论则不能；
第6段 自然选择、适应 举例大量事实用来巩固自然选择可以解释生物的稳定性和变异的缓慢性的观点。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
段落 重要概念 段意概括
第7段 自然选择 举例说明自然选择让“自然界处处充满美”。
第8段 自然选择、竞争、适应 举例说明自然选择让生物得到适应与改良，但这种适应与改良并不是绝对和完美的，而是有一定条件与局限性的。
第9段 本能、自然选择 从本能的形成、遗传角度论证自然选择。
第10段 物种、变种、特创论 自然选择可以解释杂交的后代与其父母的相似性，特创论则不能。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
段落 重要概念 段意概括
第7段 自然选择 举例说明自然选择让“自然界处处充满美”。
第8段 自然选择、竞争、适应 举例说明自然选择让生物得到适应与改良，但这种适应与改良并不是绝对和完美的，而是有一定条件与局限性的。
第9段 本能、自然选择 从本能的形成、遗传角度论证自然选择。
第10段 物种、变种、特创论 自然选择可以解释杂交的后代与其父母的相似性，特创论则不能。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
段落 重要概念 段意概括
第11段 遗传变异理论、自然选择、变异 以地质记录所提供的事实为依据，从遗传与变异的角度论证自然选择的正确性。
第12段 遗传变异学说 生物的地理分布的重要事实可以证明遗传变异学说。
第13段 变异、特创论 生物的地理迁徙是特创论无法解释的。
第14段 遗传变异学说、物种、变种 生物的物种变异是特创论无法解释的。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
段落 重要概念 段意概括
第11段 遗传变异理论、自然选择、变异 以地质记录所提供的事实为依据，从遗传与变异的角度论证自然选择的正确性。
第12段 遗传变异学说 生物的地理分布的重要事实可以证明遗传变异学说。
第13段 变异、特创论 生物的地理迁徙是特创论无法解释的。
第14段 遗传变异学说、物种、变种 生物的物种变异是特创论无法解释的。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
中心观点 重要概念 基本观点
最适者生存，择优弃劣 自然选择、变异、 最适者生存、择优弃劣、物种、变种、特创论、 适应、竞争、本能、 遗传变异理论 第3段：物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。
第4段：自然选择倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
第5段：自然选择只能按照短小而缓慢的步骤进行。
第7段：自然界处处充满着美，很大一部分应归功于自然选择。
第8段：自然选择通过竞争让生物得到适应与改良，但这种适应与改良并不是绝对和完美的，而是有一定条件与局限性的。
第9段：自然在赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。
第11段：现生类型的组织结构要较古代类型更为高级。
第12段：生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象。
第14段：各个地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关。
基本概念
自然选择：《物种起源》的核心概念,指生物在自然条件下不断地发生变异,有利于生存的变异逐代地累积加强,不利于生存的变异逐渐被淘汰,即物竞天择,适者生存。
生物变异：不加人工控制，生物个体在自然情况下发生的变异。包括遗传的变异和不遗传的变异。
亚种：生物分类学上种以下的分类单位,指同一种内由于地域、生态或季节上的隔离而形成的个体群。
变种：指种内的个体变异,与种内其他变种有共同的分布区,其分布范围比亚种小。
地理种：同一种生物因地区不同所产生的形态差异,称之为地理种。
第四步，梳理各段之间的关系，把文章分成几个部分。
第一部分：提出自然选择学说（第1-2段）。
第二部分：阐述自然选择学说的具体事实和观点（第3-14段）。
第1小部分：从物种的起源和形成的角度证明自然选择。（第3-4段）。
第2小部分：从物种进化（遗传与变异）角度证明自然选择。 （第5-11段）
第3小部分：从物种的地理分布角度证明自然选择。 （第12-14段）
物种变异微小、连续、缓慢、有益(5,6)
质疑：本地区最优种为何会被外来种打败(8)
质疑独创论(10)
提出观点
生物在自然条件下的变异是自然选择的结果(1,2)
依据
事实和论点
物种与变种的关系(3)
自然系统下所有生物可以划归大小不等的类群(4)
自然选择可以让世界充满着美(7)
疑问
解答
解答：自然选择有时会不完美(事例论证)(8)
质疑：习性对本能有改变，为何有些物种
在不同生活条件下，仍有相同本能(9)
解答：习性对本能有影响，但不占据全部，
因为还有遗传因素(9)
纵向
横向
地质记录
(11)
地理分布
(12,13)
自然选择是正确的(14)
逻辑严密：论证自己的观点兼顾反驳对方的质疑
（1）文章首先提出观点，就是自然界生物存在自然选择——适者生存，择优弃劣。
（2）然后从自然选择的基本法则与相关事实展开论述。
文章论述的基本结构为总分关系。
【主旨】
本文阐述了生物进化论的基本原理“适者生存，择优弃劣”，用大量的事实论述了有关生物进化的基本法则，并多角度批驳了特创论的荒谬，表现了作者严谨求实的科学精神。
第五步，归纳各部分内容，概括文章的结构和内容。
研读文本
《自然选择的证明》一文主要运用了哪几种论证方法？
结合课文内容简要说明。
①事实（举例）论证。
这是选文运用最多的一种论证方式。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实,为自己的观点服务;更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例,如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫,同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起,生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象,等等,证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。
研读文本
②道理论证。
第2段,作者论证自然选择在事理上具有合理性,以反问、质疑的语气逐步展开,推论严谨,无可辩驳,是道理论证最好的证明。第5段,作者阐述道理,引用格言,得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。
③对比论证。
作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比，批驳了特创论的观点，“破”“立”结合，使自己的观点得到巩固。
《自然选择的证明》一文主要运用了哪几种论证方法
结合课文内容简要说明。
研读文本
《自然选择的证明》一文主要运用了哪几种论证方法
结合课文内容简要说明。
④因果论证。
选文部分的因果论证,主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式,如第3段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”,第4段“由于……所以自然选择的结果……”,第8段“既然……所以某一地区的物种……”,等等。
研读文本
本文运用了大量结构复杂的长句,以表达出准确、严密的思想,
请品析下列句子。
(1)由于①每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向///，而且②各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，//③ 以满足数量不断增加的需要，/④所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。(第四段)
第一层①②③和④是因果关系，①②③是分析原因，④是推出结论。第二层①②和③是目的关系，③“满足数量不断增加的需要”是①②的目的。第三层①和②是递进关系。
此外,表意的严密性还在于运用“都”“各个”“更”等副词来修饰动词,表现了作者思维的严谨性和对于自己所持观点的坚定性。
研读文本
（2）如果物种只是特征明显而稳定的变种,我们马上就会发现其杂交的后代,在某些性质和程度上,如在连续杂交之后,彼此可以融合等方面,酷似其父母,并且都如公认的变种的杂交后代一样,遵循着同样复杂的法则。（第十段）
作者通过假设，提出“物种只是特征明显而稳定的变种”这一基本观点， “只是”一词，起强调突出的作用，也提示读者去关注作者的观点。此外，作者连续用了两个状语(“在某些性质和程度上”“在连续杂交之后，彼此可以融合等方面”)来修饰“并且”之后的语句，这两个状语起到了限定的作用，也使作者的观点更为准确。
写作特点
①采用总分结构
前两段为总论,第3-14段为分论。总论部分论证了自然选择法则存在可能性与合理性。分论部分为具体论证生物在自然选择法则下的不断进化奠定基础。结构条理清晰。
②综合运用多种论证方法
主要运用事实论证、道理论证、对比论证等，充分论证了观点的可信度，说服力极强。
③语言严密
关联词，修饰限制性词语，动词、形容词使用准确，长句。
如“由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所 ”有什么表达效果
“每个物种”强调“所有”,“变异了”强调不是所有的后代,“其习性及构造的多样化”强调占据的手段。这些限制词分别从范围、类别和手段方面展示了自然选择的规律,充分体现了措辞的精当和表达的周密。
阅读课文《自然选择的证明》，完成1-3题。
1．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 (　　)
A．在漫长的地质历史时期，生物曾发生过从某一地区向另一地区的大规模迁移。
B．生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象。
C．“海岛上仅有极少量的物种栖息着，而其中的许多还是特殊的地方性类型”这个现象可以根据生物迁徙及变异的观点理解。
D．按照遗传变异学说，如果两个地区存在着亲缘关系很近的、有代表性的物种，就一定有相同的祖先类型曾经居住在这两个地区。
解析：D项，“就一定有”说法绝对。
D　
2．根据文意，下面事例不能证明本文观点的一项是 (　　)
A．狼群中有各种变异的个体，在生存竞争中，只有最敏捷、最狡猾的狼能捕食到鹿而生存下来并繁衍后代。
B．大洋中岛屿上的昆虫常表现出两种类型：大部分翅退化，少数翅特别发达。海洋上常有大风，翅强大的能顶风飞行，翅退化的不能起飞，它们都能生存下来并繁殖后代，而弱翅的则灭绝。
C．长颈鹿的祖先是矮的，因为要吃高的树叶，就拼命伸“长”脖子，脖子长了，遗传给下一代；深海的鱼类，因为看不到光，眼睛退化，也遗传给下一代。
D．极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大，是因为极地风大，温度很低，短而圆的耳朵可以保温以及防止被风吹；非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好地散热，而且长而大的耳朵对声音的敏感度也要高很多。
解析：C项，谈的是“用进废退”和遗传问题。
C　
3．下列不属于达尔文自然选择的观点的一项是 (　　)
A．达尔文认为，物种会随着环境改变而改变，自然选择只能按照缓慢而短小的步骤进行。
B．生物种群会随着繁殖而扩大并超过其生存空间与食物供应的极限，引起个体间的竞争。
C．资源稀缺会导致生存竞争，有利于生存的变异会被选择并被保存下来，而不利于生存的变异将会被淘汰。
D．现今存在的生物是由其他物种变化而来；生物体的器官经常使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化。
解析：D项，这一项属于“用进废退”的观点，不属于自然选择的观点。
D