9. 植物的运动 教学设计
1教学目标
1、通过“种子传递”活动，学生细致观察根、茎的成长过程；通过观察种子一天天的变化，激发学生热爱生命的情感；体验用心呵护种子成长的乐趣。
2、能用生动、形象的语言描述根、茎的成长过程。
3、通过观察多种种子的生长过程，学生发现根都是向地生长的成长规律，概括出植物具有向地运动的特点，这种规律是适应环境而形成的；能分析出植物的向地生长的意义。
4、植物的根总是正向地生长，向学生渗透脚踏实地做事的良好品质。
5、通过对资料的学习、整理，学生归纳、概括出植物受环境影响，有向光性和向触性的运动方式。
2学情分析
1.教学内容分析：本课属于《身边的运动》单元，是“生命世界”中“生命对环境的适应”方面的内容。本单元涉及的运动是广义的物体运动，包括了植物、动物人体和物质的运动，本课是本单元的第一课，不易观察到的植物运动。
课标指出：“生命世界”的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。
2.学生情况分析：本课学生是在认识了植物的根、茎、叶、花、果实、种子各部分的结构和功能的基础上了解植物的向性运动。课前对学生进行了问卷调查：你认为植物会运动吗？认为不会运动请说明原因；认为会运动，请举例说出它的运动方式。从调查结果来看，多数学生还是认为植物应该会运动，但不确定，不知道植物会怎样运动，更不能把运动和环境条件相对应。说明学生平时对植物的关注度不高，对植物的生长过程不了解，本课就要激发学生探究植物运动的兴趣，使学生能对植物的运动进行持续细致的观察。
因为学生没有学习过什么是重力，所以学生理解向重力性是有困难的，因此我从学生的实际出发，将教材中的向重力性降低难度为向地运动。
学生很少经历长期的观察活动，而植物的运动过程必须经历较长时间的认真观察，才会发现植物的变化。所以通过课前的栽培活动培养学生持续观察、记录、的能力。
3重点难点
教学重点：1.通过观察多种种子的生长过程，学生发现根都是向地生长的成长规律，概括出植物具有向地生长的特点；这与环境相适应。
2.通过对资料的学习、整理，学生归纳、概括出植物受环境影响，有向光性和向触性的运动方式。
教学难点：1.通过“种子传递”活动，学生细致观察根、茎的成长过程；能用生动、形象的语言描述根、茎的成长过程。
2.通过观察多种种子的生长过程，学生发现根都是向地生长的成长规律，概括出植物适应环境，具有向地生长的特点。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
课前实验引入：我们一起种植了红豆绿豆和小麦种子，同学们分别见证了它们不同阶段的成长历程，想不想知道咱们的小种子们现在是什么样子的？
活动2【讲授】认识植物的向地运动
1.谁是种子的第一任父母？你们是怎样做的？观察到了什么？猜想种子接下来会怎样？以此类推，学生分组展示观察结果。
2.小结实验结果：通过这个活动，你有什么发现？
（学生按组汇报种子的生长过程：时间、根茎的长度、生长方向、其他发现、对下一阶段的猜测……
发现无论怎样放置种子，根都向地生长。）
3.展示其他植物根、茎的成长（陆生、水生、无土栽培）：植物是多种多样、千奇百怪、五花八门的，我们只不过在教室里观察了红豆、绿豆和小麦，世界上就这三种种子吗？你还知道什么种子吗？你都知道有哪些种子？大胆的说说。你们知道咱们的地球有多大？5.1亿平方公里的土地，都是陆地吗？还有什么？百分之七十一都是海洋，生长在水里的植物有没有根？它们的根往哪长？热带植物、寒带植物，它们的根怎么长？
4.总结：根茎的生长有什么规律？
（从个别到一般：发现植物的根都是向地生长。）
5.奇思妙想：根为什么会向地长？是不是所有种子的根都向地长？推测：没有重力的情况下，根会不会向地长？太空中根向哪个方向长我不确定，但有一点是肯定的，不会向地长。你们长大以后如果有做宇航员的一定替老师解决这个问题。多么奇特的现象！
6.总结：受地球引力的影响，植物的根总是向地生长，这种现象叫植物的向地性运动。
（向地运动是受环境因素影响的结果。离开这样的环境，植物就不会向地运动。）
7.植物的向地运动好不好？
8.植物深深地扎根于地下，为自己的成长脚踏实地的汲取水分和营养，植物尚且如此，我们人类呢？
9.种子不会说话，不会和我们交流，但它的世界是平静的吗？在静悄悄的生长过程中，植物也有很多方法，也充满了植物的智慧，为了生存，他会寻找到一个跟环境最适合的方法，卖力的生长。为了子孙后代，为了自己的发展。其实植物身上的秘密还有很多，等着我们打开这扇神奇的植物大门。
（植物向地运动的意义。渗透脚踏实地做事的良好品质。）
活动3【讲授】认识植物的向光运动
教师提供典型的向光运动的植物图片和视频。学生观察图片，结合生活中的实例进行归纳概括：植物的向光运动及其意义。
（学生对资料进行归纳整理，概括出植物的向光运动。）
活动4【讲授】认识植物的相触运动
教师提供猪笼草、葡萄、牵牛的文字资料。学生学习并进行归纳概括：植物的向触运动及其意义。
（学生对资料进行归纳整理，概括出植物的向触运动。）
活动5【讲授】归纳总结
1、植物的向地运动、向光运动和向触运动是什么原因引起的？
2、植物受外界环境因素影响所产生的向地运动、向光运动和向触运动等定向的反应叫做向性运动。
学生发现植物的向地运动、向光运动和向触运动都是受外界环境影响的。
（体现生命对环境的适应。）
活动6【作业】课后思考、查阅资料
植物还会进行其他的运动吗？这些运动对植物有什么好处呢？
课件32张PPT。植物的的运动植物会运动吗第一天第二天萌发后的种子第三天第四天红豆小麦绿豆红豆绿
豆小
麦小麦第六天
绿
豆第六天红
豆第六天第七天第
十天小麦第七天第八天第九天第十天1
号
绿
豆2
号
绿
豆第七天第
八天第
九天第
十天3
号
绿
豆第八天第九天第十天第七天红
豆第七天红
豆第七天第八天第八天第七天红 豆第九天第十天红 豆小麦绿豆红豆我们的记录单听了同学们的汇报，你有什么发现？植物会运动吗
