11. 人体的运动 教学设计
1教学目标
1.知道人体主要骨的名称、位置和作用，知道肱二头肌、肱三头肌的位置和作用;了解肌肉的收缩或舒张可以牵引骨运动‘知道骨骼和肌肉是人体的运动器官。
2.了解人体运动器官的保健知识，养成爱护自己身体的良好习惯。
3.解释手臂伸曲原理的探究能力。
2学情分析
六年级的学生具备了一定的观察能力，观察活动从事物表象向内部活动深入；能对猜测进行思考探究，在小组合作学习的基础上得出正确结论。
3重难点
重点：知道人体主要骨的名称、位置、和作用，知道肱二头肌、肱二头肌的位置和作用；了解肌肉的收缩或舒张可以牵引骨运动，知道骨骼和肌肉是人体的运动器官。 难点：初步学会人体骨骼的保健知识，以及解释手臂伸屈原理的探究能力
4教学过程
活动1【导入】11人体的运动
一.我们已经研究了动物的运动、植物的运动，这节课我们来学习人体的运动。
1.观看视频：视频中的人们做了哪些运动？
2.指名回答
3.猜想：这些运动就是人体的运动。你认为这些运动和人体那些运动器官有关系？
学生说教师板书：骨骼 肌肉 关节
活动2【讲授】讲授
二．通过活动，认识骨骼、关节、肌肉及作用
活动一：认识骨、骨骼及其作用
1.请每个同学看活动要求：
人体的骨是什么样的？它们各在人体的什么位置？它们各有什么作用？
打开书第42页，仔细阅读，并摘抄相关的资料。
2.汇报学习的资料： 学生分组分工活动
骨的形状
骨的数量
作用
长骨、短骨、扁骨和不规则骨四种。
人体共有206块骨。
人的骨胳十分牢固和坚硬，不仅是支撑身体的框架，而且还具有保护作用等多种功能。
出示骨骼模型，指出头骨、躯干骨、四肢骨，说一说它们的作用。
活动二：认识关节及特点
1.仔细阅读第43页的内容，并填写报告册22。
2 在骨骼模型上指一指关节在哪儿？说一说关节有什么作用？
认识主要关节
同学互相指一指身体上的关节：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节
4.做一些简单的肢体运动，来感受关节的灵活性。肢体模仿运动
小结：关节会随着动作动
活动三：认识肌肉及其作用
读书P44人体的肌肉是什么样的？它们各在人体的什么位置？它们有什么作用？
1.出示肌肉模型，指一指肌肉在哪儿？
2.出示PPT，说出肌肉名称
三.骨骼、关节、肌肉是怎样配合工作的？
1.出示PPT读一读
活动：左手用力握拳，慢慢地曲肘再伸直，用手触摸不同的位置，有哪些器官参加了活动。
思考：同桌交流，尝试描述
提醒：你认为做时要注意什么。
2.学生活动，小组交流。
3.交流汇报。
4总结：出示PPT，动态演示骨骼、肌肉、关节三者是怎样协调工作的
读一读
5.练一练
把下列标本和与它相似结构及功能用线连接起来
四．三者相互配合可以做各种运动，我们怎样保护它们？
自由发言
快速读书P45
巩固练习
小结：人体有哪些运动器官，他们有什么作用？你还知道了什么
活动3【练习】练习
1.出示PPT，说出肌肉名称
2.把下列标本和与它相似结构及功能用线连接起来
3.巩固练习
课件20张PPT。11 人体运动小学科学第七册骨骼：中空，内有骨髓。支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。使我们能进行各种各样的活动。
想一想骨骼能独立运动吗？
有哪些组织与骨骼协调
工作呢？ 肱二头肌肱三头肌腓肠肌胸肌腹肌观察上肢的运动活动：左手用力握拳，慢慢地曲肘再伸直。并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位。
思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？
同桌交流、尝试描述骨骼、关节和肌肉的协调配合骨骼、关节和肌肉的协调配合伸肘时：
上面的肌肉舒张
下面的肌肉收缩屈肘时：
上面的肌肉收缩
下面的肌肉舒张 骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。
?? ?骨骼、关节和肌肉的关系小结： 因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！ 上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是 。AB骨骼、关节和肌肉的关系B骨骼：支撑、保护关节：转动、移动肌肉：伸缩、牵引骨骼关节肌肉把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来经常参加锻炼能使我们的骨骼粗壮肌肉发达关节更加灵活巩固练习判断题
（1）骨骼可以独立运动。
错
（2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。
对
（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动情况是一样的。
错
谢谢
