9.
降落伞
教学设计
1教学目标
1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、教师引导学生初步认识对比实验的特点，分析影响降落伞下降速度实验中的相同条件和不同条件，学习对比实验的设计方法。
3、通过对降落伞的观察、制作和实验等活动，体验科学探究的过程和方法。
4、在探究过程中具有尊重事实，与人合作的科学态度和精神。
2新设计
《小学三至六年级科学课程标准》指出：学生应该能做控制变量的简单探究性实验。在这节课中，学生已有的知识基础是已经初步了解了对比实验的概念、特点和实验设计方法，技能基础是做过“玩具降落伞”的实验，这节课将在此基础上，引导学生自己分析影响降落伞降落速度对比实验中的可变因素与不变因素的选择与确定，初步学会设计对比实验，并学会遵循对比实验的方法进行实验操作。
3学情分析
1）学习内容：
《降落伞》一课原本是小学六年级第8册科学教材教学内容。要求学生利用对比实验自主探究影响降落伞下降速度的因素。本课降低技能难度，利用本知识点培养四年级学生初步学会对比实验的设计的能力。
（2）学生情况分析：
学生在三年级时已经初步学习了对比实验，了解了对比实验中只有一个因素可以改变，其他因素都不能改变。
进入四年级后，多数学生能够找到唯一的改变因素，但在真正的对比实验操作过程中，学生往往不能保障只改变一个研究因素，而保持其它影响因素相同，致使对比实验失去它的科学性、可比性。
因此教师在指导学生进行对比实验的设计时，就要依据对比实验原则，利用对比操作图，将改变因素和保持相同的因素一一展现出来，学生可以从直观上感悟对比实验的特点，因而在操作过程中将操作图作为实施标准，达到真正的对比实验的目的。
4重点难点
通过对比实验认识降落伞重物轻重、伞绳多少等因素对下降速度的影响。
分析实验中的相同条件和不同条件。
能够在实验过程中真正的遵循对比实验的原则进行对比操作。
5教学过程
活动1【导入】降落伞
同学们，让我们共同欣赏高空跳伞队员的精彩表演——空中飞人（教师播放高空跳伞的视频）
高空跳伞是一项非常危险的运动，要求降落伞降落越平稳越缓慢就越安全。
今天我们就来研究降落伞，看一看什么样的降落伞降得比较平稳缓慢。（板书：降落伞）
活动2【讲授】认识降落伞的组成和降落速度有快慢差别
1、首先观察降落伞主要是由哪几部分组成的
（出示降落伞组成图片）（板书：伞面、伞绳、重物等）
2、这是三个学生设计的简易降落伞。学着老师的方法放飞降落伞，观察哪个降落伞降落得即平稳又缓慢。
3、不同的降落伞下降速度有快有慢，这可能与降落伞的哪些因素有关？（教师随时将影响因素写在黑板上）
活动3【活动】研究降落伞下降的快慢与哪些因素有关
1、我们学习利用对比实验的方法，分析研究以上几个因素分别对降落伞下降速度快慢是否有影响。
研究1
①重物轻重对降落伞下降速度快慢的影响。
（教师在轻重下面加上着重号）
②对比材料有哪些？
③你的猜想是什么？（注意：猜想影响因素要与研究因素一致。）
④在对比实验中，每次实验只能有一个不同的条件。对比研究哪个因素，就改变哪个因素。这个因素就是不同条件。其它因素都要保持相同，成为相同条件。
板书：
研究
？
（不同条件
）
改
变
？
其它条件都相同
这个实验对比研究的是重物轻重对降落伞下降速度的影响，那么重物轻重就是不同条件。而其它有可能影响降落伞下降的因素都要保持相同，成为相同条件。如伞绳多少、伞面材料、伞面大小、降落高度等都要保持相同。（教师边讲边选择条件做出标记）
⑤用文字和对比操作图展示操作要点应该怎样画？
⑥组装这样两个降落伞，对比操作——重物轻重对降落伞下降速度的影响。填好研究报告。
研究2
刚才我们以重物轻重为例，学习了如何运用对比实验来研究降落伞下降的快慢是否与它有关。用同样的方法研究伞绳多少对降落伞下降速度的影响。其中不同条件是什么，相同条件是什么
2小结：在以上对比实验中，你发现了什么？需要注意的是什么？
活动4【作业】认识降落伞在科技领域的重要性
设计良好的降落伞常被应用在空降伞兵、空投救援物资和返回舱回收等方面。下面就请同学们和老师共同欣赏神舟九号返回舱回收的精彩片段
希望同学们能将所学到的知识运用于我们的生活实践，让科学知识在生产生活中发挥更大的作用。
