5. 自行车的发明与发展 教学设计

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5.
自行车的发明与发展
教学设计
1教学目标
1、学生通让过阅读资料了解自行车发展的历史，扩展学生的知识面，
激发学生对自行车产生研究的兴趣。
2、通过调查活动，让学生了解自行车现在发展的状况，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3、从自行车的发明与发展过程的了解中,体会到科学知识与设计制
作过程的重要。
2学情分析
学生对自行车并不陌生，有的学生不但对自行车的结构比较熟悉，还能对自行车的部分故障进行修理，但是，学生对自行车的发展史并不熟悉，所有学生几乎一无所知。
3重点难点
重点：：从自行车的发明与发展过程的了解中,体会到科学知识与设
计制作过程的重要。
难点：填写报告册，根据生活经验，推断改进后解决的问
题。
4教学过程
活动1【导入】提出问题，激疑诱趣：
1、播放人们骑自行车的视频。
师：在我们每天的生活中，接触最多的交通工具就是自行车。
2、你对自行车了解多少？发表自己的看法。
活动2【讲授】师生共同参与探究：
不同时期的自行车排序游戏。出示图片
1、谈话：我们来做个小游戏，请大家仔细观察这些不同时期的自行车图片，按它们出现的先后排序，标上序号。21世纪教育网版权所有
2、指导学生汇报排序结果。
（说明推断的理由）
活动3【讲授】师生共同参与探究：
指导学生阅读资料，了解自行车发明与发展的过程
1、谁知道第一辆自行车的样子？它是谁发明的？是怎样发明的？
2、能解释“发明”是什么意思？“发展”呢？
3、谈话：我们的排序是否正确呢？下面同学们以小组为单位阅读书中P20—22的内容，交流搜集有关自行车资料，检查并调整排序。21教育网
要求：认真阅读，将重要内容摘记下来。
4、在自行车的发展过程中，人们都作了哪些改进？为什么要这样改？
5、学生汇报。对学生的汇报的内容进行点评和必要的讲解。
（1）自行车的发明。（2）自行车的发展历史：
6、通过认知改报告册
活动4【活动】引导学生归纳总结
1、自行车的改进对你有什么启发？谈感受、谈收获。
2、你在生活中想使用什么样的交通工具？
活动5【作业】布置作业：
布置作业：
1、欣赏图片，你有什么想法？
2、你认为未来的自行车是什么样子的？
组织学生进行未来自行车的设计活动。要求：不仅要美观、实用；还要有其特定的功能。
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