7. 拯救野生动物 教学设计
1教学目标
1．科学知识
（1）认识野生动物，了解野生动物濒临灭绝的原因。
（2）能举实例说明人与野生动物的关系。
2．科学能力
（1）能通过讨论归纳出“人类生活离不开野生动物”的结论。
（2）能通过分析调查资料，发现野生动物在人类生活中的重要性。
3．情感、态度、价值观
学生自然感悟到人类的生活离不开野生动物。人类要保护野生动物，与野生动物和谐相处。
2学情分析
《拯救野生动物》一课是小学科学第一册动物单元的最后一课。
它是在学生初步了解了形形色色的动物，初步学会根据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强学生保护野生动物的意识，知道保护野生动物要从自己身边做起。
在教学过程中我注意渗透国际理解教育的内容，使学生在对本民族文化认同的基础上，了解别国历史、文化、社会习俗的产生、发展和现状，最终培养孩子关心人类的共同发展的情操、担负起“全球公民”的责任和义务。我们现在赖以生存的地球家园，正面临着毁灭性的破坏。保护地球生态环境和资源是每一个地球公民的责任和义务，培养学生用全球的眼光看待问题和解决问题。我尝试在《拯救野生动物》一课中渗透国际理解教育，我通过创设生动的教学情景和活动帮助学生感悟人类的共同利益和命运，审视人类的行为和思想，渗透了珍爱地球家园，保护野生动物的国际理解教育。
3重点难点
学生通过分析调查资料，发现野生动物在人类生活中的重要性。意识到人类要保护野生动物，与野生动物和谐相处。
4教学过程
（一）导入：
1、 谈话：你喜欢小动物吗？出示几种家养小动物的图片，你认识它们吗？请学生说一说你家养过哪些小动物，是怎样养的呢？
（要求：每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为更多学生提供发言的机会。学生发言后初步感悟到动物就生活在我们身边，朝夕相处。）对别的同学养小动物你是什么态度啊？（尊重）突出国际理解教育
2、讲述：和我们一起生活，靠我们喂养的动物是人工饲养的动物。那么在野外生活，靠自己找食物吃的动物有叫什么动物呢？（板书：野生动物）
（二）新授
1、现在你能用你的语言说一说什么是野生动物吗？（学生先说一说，老师在给一个规范的定义：野生动物是指生存于自然状态下，非人工驯养的各种哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、软体动物、昆虫及其他动物。）
2、给野生动物分类（课件：濒危野生动物、有益野生动物、经济野生动物和有害野生动物）。
（1）、濒危野生动物，如大熊猫、虎等。（课件动物图片和相关文字介绍）
（2）、有益野生动物，指那些有益于农、林、牧业及卫生、保健事业的野生动物，如肉食鸟类、蛙类、益虫等。（相关图片）
（3）、经济野生动物，指那些经济价值较高，可作为渔业、狩猎业的动物。（相关图片）
（4）、有害野生动物，如害鼠及各种带菌动物等。(相关图片)
3、全世界有790多种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝，我们来一起看看人类是怎样破坏他们的生存环境的吧！（观看视频——“人类对动物环境破坏”，说一说感受。）
4、我们要怎么对待这些野生动物呢？（保护）
分小组讨论：为什么要保护野生动物？
（1）、我们的衣、食、药、观赏等离不开野生动物。（板书：人类离不开动物）
（2）、人类破坏野生动物的生存环境，它们濒临灭绝，繁殖困难，需要保护。
（3）、人类的大量捕杀，造成野生动物越来越少，生态不平衡，需要保护。
（4）、阅读材料后说一说：如果我们人类不保护野生动物会有怎样的严重后果？（只能在书中看到动物图片）
5、可见保护野生动物是一件刻不容缓的事情，它不仅是我们关心的事情，更是全人类共同关心的问题。（突出国际理解教育）有些野生动物都得不到保护是因为人类生活范围的扩大，人口的增加，人类抢占的野生动物的地盘所造成。所以，才有挤占了动物生存空间的现象越来越严重，野生动物没有生存的空间，就会死亡。物种就会减少，有些野生动物得不到保护，是人类为了自己享受野生美食的欲望而残害野生动物，还有就是人类不了解保护野生动物的基本方法。针对这些不同的情况，我们应该采取的策略是不同的。
6、我们怎么样保护野生动物呢？请大家来支支招吧！
（1）、小组内讨论交流（把想法写在卡片上）
（2）、组内代表分享本组的交流见解（不杀、不养、不吃、不买卖野生动物，建立自然保护区。）
7、思考：是不是所有的野生动物都需要人类的保护啊？对我们有害的野生动物我们该不该保护呢？对人类有害的野生动物，我们为什么还需要保护呢？（学生发表个人见解善待、和谐相处和生态平衡等）突出国际理解教育：珍爱生命，善待野生动物，与野生动物和谐相处。
8、出示图片：动物食物链。（动物之间是相互依存的，没有了有害动物，有些动物就没有了食物，那么灭亡的就不仅仅是一类动物了，而是大量的野生动物。）
（三）教师总结（根据学生的发言情况小结）
野生动物是我们人类的朋友，如果失去了这些朋友，人类就难以生存。所以对濒临灭绝的野生动物我们要想办法拯救它们，对人类有益的动物我们要保护它们，对人类有害的野生动物我们要善待它们，总之我们要与野生动物和谐相处。这是我们人类共同的责任！（板书：拯救 保护 善待 和谐相处）
（四）我向大家介绍一处观赏野生动物的好去处——北京野生动物园，就在我们大兴区榆垡镇万亩森林之中，集动物保护、野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园。
板书设计： 野生动物
人类离不开动物
拯救 保护 善待
和谐相处
课件30张PPT。首师大版小学科学第一册拯救野生动物野生动物 野生动物是指生存于自然状态下，非人工驯养的各种哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、软体动物、昆虫及其他动物。 哺乳动物鸟类爬行动物两栖动物鱼 类软体动物昆 虫野生动物分类濒危野生动物
有益野生动物
经济野生动物
有害野生动物朱鹮大熊猫丹顶鹤藏羚羊白 鳍 豚金丝猴人类破坏动物的生活环境为什么要保护
野生动物？小组讨论交流保护野生动物的原因自身数量少繁殖困难不适应环境变化人类的大量捕杀人类的需要阅读思考：不保护野生动物的严重后果！野生动物得不到保护的原因：人类破坏动物生存空间
人类享受野生美食
人类不了解保护方法怎样保护野生动物？我来支招不杀 ，不养，不吃，不买卖野生动物；建立自然保护区。 有害的野生动物要不要保护呢？ 北京大兴野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，汇集了世界各地珍稀野生动物200多种10000余只，动物园以散养、混养方式展示野生动物，园区突出一个“野”字，体现一个“爱”字 。
