【乐学同步作业单】15、金色的鱼钩——2025-2026学年六年级语文上册（部编版）

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部编版六年级语文上册乐学同步作业单
15、金色的鱼钩
※基础巩固
一、用“√”画出加点字的正确读音和使用恰当的词语。
在茫茫的草地上，老班长和三个病号相互搀[cān chān]扶着缓慢前进。途中，老班长用青稞[kē hē]面给他们做饭，但很快青稞面就吃完了，饥饿(威胁 胁迫)着他们。后来，老班长用缝衣针当鱼钩，找来饵[ér ěr]料，为战士们钓鱼、做鱼汤，他自己却舍不得吃。老班长饿得倒下了，弥留之际，还不忘(鼓励 鼓动)身边抽噎[yē yì]着的战士们一定要走出去……。
二、根据课文内容补充词语，再完成练习。
目( )转( ) 三( )两( ) ( )( )一息
喜( )望( ) 热气( )( ) 无( )无( )
1、上面的词语中，描写人物神态的有： 、 。
2、请从上面的词语中选择两个词语写一句话。
三、选择题。
1、联系课文，选一选下面描写老班长外貌、言行、神态的句子反映了他怎样的品质或特点。
A.对同志无限关心 B.饱经风霜
C.对党的事业无限忠诚 D.一心为他人
(1)炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 ( )
(2)他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。( )
(3)老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 ( )
(4)“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”
2、课文以“金色的鱼钩”为题的原因有( )。(多选)
A.鱼钩生锈了，变成了金色。
B.鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹。
C.鱼钩是贯穿全文的线索。
D.鱼钩闪耀着老班长金子般的思想光辉。)
四、按要求写句子。
1、泪珠落在鱼汤里。 (把句子写具体)
2、老班长瘦得只剩皮包骨头。 老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。(用恰当的关联词连成一句话)
3、读了老班长的故事，深受感动。 (用修改符号修改病句)
4、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
(1)这句话运用了 的修辞手法，表现了“我” 心情。
(2)运用相同的修辞手法仿写句子。
五、按课文内容填空。
《金色的鱼钩》讲述了在红军长征途中，一位 接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜 的故事，表现了红军战士
的崇高品质。
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
金色的鱼钩(节选)
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 他说：“怎么了，吃不下 要是不吃，咱们就走不出这草地。 同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1、文段中画“ ”的句子运用的修辞手法，写出了这碗鱼汤的
，以及“我” 的心情。
2、“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是：
(1)
(2)
3、用“ ”画出文段中对老班长的两处神态描写的句子，表现了老班长
的崇高品质。
七、课外阅读。
雪天里的暖
几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。 一股冷风呼啸着扑了进来，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……”
我跑进屋里拿了块干毛巾：“晚一点儿没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”“骑士”边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢，谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。晚上的车 还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢
我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你猜怎么着 ”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者。配送单有点湿，有点儿皱， “骑士”小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗 奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。”
“骑士”喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
雪依旧在下，冷风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市里，仿佛处处弥漫着浓浓的暖……
1、下列对短文内容的概括最恰当的是( )。
A.“我”与“骑士”聊雪天里发生的故事。
B.“骑士”讲述他的奇遇，“我”感到温暖。
C.“我”由“骑士”的讲述感受到城市弥漫着暖意。
2、“骑士”说“我今天遇到的都是好人”，他遇到了哪些好人 ( )
①奶茶店的妹妹 ②清洁工阿姨 ③交警
④志愿者 ⑤文中的“我” ⑥水果店老板
A.①⑤ B.①⑤⑥ C.①②③④⑤
3、短文多处描写风雪，下列对其作用分析不合理的一项是( )。
A.告知读者暴雪天气如何影响人们的出行。
B.说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。
C.进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。
4、短文围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括主要情节，依次填写相关内容。
雪天订外卖→( )递毛巾擦脸→( )倒茶送头盔→( )→“骑士”下楼远去
5、结合短文内容，说说你对文末画横线句子的理解。
※综合实践
八、阅读材料，完成练习。
【材料一】《长津湖》系列电影以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，以震撼场面、感人细节和精湛演技再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显了自强不息的民族精神，赢得全网一致好评和票房大满贯。
【材料二】 11月23 日，空军两架歼-20飞机为护送烈士遗骸回国的运-20专机护航。 当日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由我空军专机护送从韩国接回辽宁沈阳，25位志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国。
学校组织同学们观看《长津湖》系列电影。观影结束后，大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵。如果让你代表同学们向那些健在的志愿军老兵表达敬意，你会说：
参考答案
一、chān kē 威胁 ěr 鼓励 yē
二、不睛 言语 奄奄 出外 腾腾 边际
1、目不转睛 喜出望外；
2、目不转睛、奄奄一息：大家目不转睛地盯着地上那只奄奄一息的小麻雀，心里难过极了。
三、1、BDAC
2、BCD
四、1、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
2、虽然老班长瘦得只剩皮包骨头，但是他一直用饱满的情绪鼓励着我们。
3、读了老班长的故事，我深受感动。
4、(1)夸张 看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重
(2)这个橘子酸得我牙齿都快掉了。
五、炊事班长 牺牲自己 忠于革命、舍己为人
六、1、夸张 来之不易 B 难过
2、(1)让“我”不要感情用事，应顾全大局
(2)让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样
3、老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。忠于革命、舍已为人
七、1、D 2、D 3、D 4、B
5、“骑士”雨裤破洞“骑士”讲述经历
6、最后一个自然段以雪花纷飞的严酷环境，来反衬这个城市里的人情温暖，突出文章的主旨。
八、尊敬的志愿军爷爷，你们将祖国和人民利益放在第一位，用汗水和鲜血换来了和平。你们英勇顽强、舍生忘死，你们不畏艰难困苦、勇往直前，你们永远是我们心中的英雄!我们一定会努力学习，不负众望，为祖国的未来奉献自己的力量。
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