4. 保护水资源 教学设计
1教学目标
知识与技能：
（1）通过观察实验淘米水、洗菜水、洗衣水的颜色，气味，PH值等特征，认识生活污水是水污染的污染源之一。
（2）通过观察图片，收看视频资料等活动认识水污染对人类及大自然的危害。
（3）学会PH试纸的使用方法。
过程与方法：
（1）通过观察实验淘米水、洗菜水、洗衣水的颜色，气味特征，学习操作测定水样PH值等活动，发展学生的边观察边记录的有序观察实验能力和条理的语言表达能力。
（2）通过课前搜集生活污水的活动，养成搜集整理的习惯。
情感态度与价值观：
（1）通过欣赏美丽的水景和观察水污染的图片启发学生树立保护水资源的意识和责任感。
（2）通过观看水资源污染对人类及大自然的危害等资料激发学生参与环保的热情。
2学情分析
三年级小学生处于小学中年级阶段的初期，还是以直观的形象思维为主。所以他们更适合接受直观具体的视频、图片等资料，参与具体形象的动手实验操作活动。在三年级上学期的学习中，学生已经接触过科学实验操作活动，具有初步的观察水的颜色、气味等特征的能力。能在教师指导下有序地完成简单的观察实验活动。
在本课教学之前学生经历过对水的性质特征进行观察的活动；我们还曾经带学生参观了附近的污水处理厂，在课堂上学习过污水处理的基本过程和方法；部分学生参加了对减河的实地考察实践活动；一周前组织学生参与了收集生活污水的活动，对本课的观察实验提供观察实验的材料保证和学生实践基础。
3重点难点
通过观察淘米水、洗菜水、洗衣水的特征和模拟实验活动，认识我们身边的水污染就是由于我们随意倾倒生活污水，乱丢垃圾造成的，从而提高环境保护意识，达到对学生进行环保教育的目的。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、谈话：请同学们欣赏一段影片，仔细体会你有什么感受？思考为什么会有这样的感受？
2、小结：是自然界的水让我们感受到了大自然的美丽和壮观。
3、谈话：为了感受大自然的这份美丽，几天前，我去密云水库游览，密云水库的水清新、纯净。为了让同学们也能感受到这份纯净，我采集了一些水样。（出示水槽）你们的桌上也有，在1号烧杯里。观察它是什么样的？
4、组织汇报：你用到了什么方法，观察到它是什么样子的？
活动2【讲授】学习并练习PH试纸的使用方法
1、谈话：除了观察，我们还可以用实验的方法检验水样。需要用到的材料有：PH试纸和色标卡。讲解实验方法。
2、讲解：检验PH值的意义：检验水的酸碱性。
活动3【活动】感受减河的水污染
1、谈话：从我校往东行50米也有一条河，就是流经我们大兴区的减河。请同学们看一些照片。这些照片是不久前我和我校科学兴趣小组的同学去减河考察，顺流而下拍到的。
2、谈话：看到这些照片你有什么想说的吗？
提问：你认为减河是怎样被污染的？
3、谈话：还有什么原因呢？让我们通过下面的观察实验来研究！
活动4【活动】探究减河污染源
1、谈话：课前同学们搜集了一些生活污水都有什么？现在我们用同样观察、实验方法看一看这些生活污水分别有什么特征。
实验时注意什么？
2、组织汇报：我们每组观察了三种污水的特征，选择其中的一种汇报给同学们。
3、谈话：我们把这些污水全部倒进1号烧杯里，再观察1号烧杯里的水怎么了？
4、谈话：就像我们刚才看到的减河的水况照片，我们的减河水就是这样被污染的：把生活污水、工业废水直接倾倒到河里。
活动5【活动】课堂延伸：激发情感，强化环保意识
1、谈话：现在请各组组长把被污染的河水收集到我的水槽里。
2、谈话：就像我们现在这样，如果被污染的水流到密云水库这些污染水就成了我们北京市市民的饮用水水源，如果真的这样，会有什么结果？如果这些水渗到地下，会对我们的大自然造成怎样的影响？
3、播放：洗衣水的危害。
播放污水的危害。
4、小结：污染水源直接威胁到人民的身体健康。后果不堪设想。所以，我们要保护水资源。（出示课题）我们该怎样保护水资源？
播放污水处理厂处理污水
如果这样经过处理的水排放到减河里，我们的减河也会变得清新、纯净。
5、谈话：同学们表现出色，为了奖励你们我为大家播放一段动画片。
提问：看完这个动画，你想到了什么？
6、同学们，让我们一起行动起来，保护水资源，节约水资源，让我们的地球家园更美好。
7、作业：根据减河的现状，完成一份调查报告，向有关部分反映减河的情况或提出自己的建议，也可以写一封给市民的信宣传保护水源。
8、谈话：最后让我们一起唱响歌曲“地球你好吗？”结束我们这次环保之旅吧！
课件12张PPT。保护水资源自然界中的水洗衣粉水污染污水的危害污水厂如何处理污水地球你好吗？动画
