9. 动物怎样吃食物 教学设计
1教学目标
知识与能力：指导学生了解一些动物是怎样吃食物的，以及与吃食物的方式相适应的牙齿构造。知道动物牙齿的结构特点与食性的关系。 知道根据食性，可将动物分为植食动物、肉食动物、杂食动物。
过程与方法：通过收集动物吃食物的资料，培养学生自己动手、动脑，搜集文字资料以及整理资料的能力。
情感态度价值观：培养学生观察和探究自然环境下动物习性的兴趣。发展学生认真观察、归纳-演绎的能力。
2学情分析
三年级的学生对动物世界充满了兴趣，对不同的动物吃什么有一定的了解，但对动物的牙齿与食性的关系则没有关注。同时，他们刚刚接触科学课，对科学课的思维方法还不熟悉。因此需要教师在课堂上进行较多的指导。
3重点难点
教学重点：建立“动物的齿与食性密切相关”的概念；
教学难点：归纳不同动物牙齿结构特点与食性的关系。
4教学过程
活动1【导入】动物怎样吃食物
创设情境：
今早老师去食堂吃饭，突然产生了这样一个问题，人为什么要吃饭？——人离不开食物。
活动2【讲授】食性与牙齿划分
前期铺垫
1、有一群小动物要去食堂吃饭，那哪两种小动物可以一起去食堂吃饭呢？
2、咱们先来看看它们都是谁，都吃些什么。（ppt出示6种动物，并出示吃的食物）
根据它们吃的食物的不同，可以将它们分为三类，请将你的分类画在学习单上。 总结，动物按食性划分为：杂食动物、植食动物、肉食动物（板书）。 那今天咱们就来一起研究研究，动物是怎样吃食物的？
二、按食性分类学习
1、提问：我们用身体的哪个器官来吃这些食物呢？
——牙齿。
那先以人类的牙齿为例，人类属于什么食性的动物？——杂食。 小组讨论：请观察这个人类牙齿模型，也可以看看你同桌同学的牙齿，讨论讨论，如果从外形上将牙齿分为三大类，可以如何划分？将观察结果画在学习单上。 学生汇报：牙齿可以分为：门齿、犬齿、臼齿。 分别介绍三种牙齿的外形特点与功能。 总结人类牙齿特点是门齿平、犬齿尖、臼齿凹。人类是杂食动物的代表。 下边来分析肉食动物的牙齿特点与吃食物方式间的联系。（门、犬、臼都是尖——因此吃食物方式都是撕） 分析植食动物。（门、犬、臼齿都是平或凹——因此吃食物方式主要是切与磨）
活动3【练习】巩固
给出两幅牙齿图片，回答哪个是植食动物牙齿、哪个是肉食动物牙齿。
日后还会研究昆虫鸟类等，回家搜集资料，看谁搜的资料最新奇。
课件18张PPT。动物怎样吃食物 撕动物吃食物的方式磨动物吃食物的方式嚼动物吃食物的方式磨撕动物吃食物的方式嚼观察哺乳动物牙齿记录(把头骨里的牙齿补充完整)尖、交叉咬合 （适合撕咬动物的肉）平、紧密、对齐 （适合磨植物类食物）尖、平
适合磨植物类食物、也适合撕咬动物的肉 牙适合吃 食物 牙适合吃 食物牙适合吃 食物平牙适合吃 植物 尖牙适合吃 动物 平、尖牙适合吃 植物 、动物 牛野猪 马 老虎 猩猩
植食动物杂食动物肉食动物 平 尖 平、尖 植物 动物 植物、动物 谢 谢
