第二单元 课外同主题类文阅读 迁移练 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）七年级上册

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第二单元 课外同主题类文阅读 迁移练 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）七年级上册
父亲的菜园
①因为工作太忙、生活不规律，几年前，父亲被确诊胃癌中晚期。经过手术、化疗等治疗后，家人终于熬过了那段难挨的时光。之后，父亲忽然宣布要在房山租一块地，自己种菜。母亲让他别那么辛苦，先养身体，父亲却说，种菜就是养身体。
②顺着导航，父亲开车找到了自己租的地。两侧是黄土堆形成的分割菜地的墙，中间平坦的土地上长满了杂草，左边是露天的，右边的铁架子上稀稀拉拉地搭着几块破烂的塑料皮，那是“大棚”。这座大棚只有半边，另一边靠着高高的黄土堆。
③父亲在一片荒芜里，一锄头一锄头地翻地。烈日照着他布满汗珠的脸庞，他甩着脸上的汗滴，咕咚咕咚喝着水，却不敢脱下长衣长裤——虽是春天，但地里已满是嗡嗡作响的凶猛蚊子，驱蚊水对它们完全没有作用。它们袭击着他，钻进他的裤脚、脖领，占领每一块已露出或可能露出的“领地”。
④干了整整一个周末，父亲才翻出小小的两三分地来。接着，他又干了几个周末，眼见荒芜有了规整的样子，有了田垄，有了支架，有了真正的大棚……他的脸也日渐红润起来。
⑤父亲灿烂地笑出白牙，带我来一起播种。他指点着——这里打算种黄瓜，那里打算种西红柿，茄子、玉米也统统要尝试一下，还有母亲最爱吃的丝瓜，也要种上。“你妈妈肯定会特别高兴。”那得意的样子，就像他是这片地里的王。
⑥种子一粒粒种下，一周又一周，转眼到了夏天。再次走进父亲的菜园时，我看到了令人惊叹不已的景象。映入眼帘的是已经及肩高的玉米，它们喧宾夺主，几乎挡住了种在后面的所有蔬菜。走过玉米地，就会发现菜园里另有乾坤。只见黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子安心地长着，它们的藤蔓已经攀附着小竹竿爬上生锈的铁架，在棚上开出一朵朵黄色或紫色的花。还有一丛一丛的辣椒，红的绿的果实结在枝上，像极了小巧喜庆的灯笼……就在这狭小的一亩地上，密密麻麻，挨挨挤挤，每一株蔬菜都迸发出别样的生命力。
⑦我突然懂得了父亲的选择、离开钢筋水泥的城市，抛开繁重冗杂的工作，选择一片土地，将自己的全部热情倾注到这片土地上，真的会让自己的生命变得更丰盈。
⑧他在菜园里结交了一群朋友，有的是像他一样热爱自然、热爱生活的人，有的是当地热情的村民。蔬菜收获后，一半留着我们自己吃，另一半父亲统统送给他的朋友们。朋友们也用自己种的菜作为回礼。
⑨父亲自个儿也变得随性起来。他从来不给蔬菜施肥，也不会刻意驱虫打药，平常也就是浇浇水，除除草，一两周去一次菜园，因此菜园里的菜几乎是“靠天吃饭”，往往虫吃雀啄，叶片上都是小洞，我有时笑他懒，他却一本正经地说起了大道理——像他这样租地只用来给家人种菜吃的“农民”，不需要计较收获多还是少，能满足自己就行；整个菜园都是自家的，不必受约束，随时都可以再种，这才叫自在。父亲说的这些，我懂。他曾讲，他生长于乡间，求学、工作奔波在城里，现在离开故乡几十年了，原以为不会再有机会干这些农活，没想到，一场病让他下决心重寻那一份自在。
⑩父亲的菜园也成了我们的乐园。我如果去菜园，一定会带上我家的猫，于是父亲就在玉米地前的田埂上种了一排猫薄荷。八月时黄瓜已经有二十厘米长，这时的黄瓜最嫩，带着它特有的清甜，在超市是买不到的。我们在榆树的树荫下吃着脆嫩的黄瓜，看着一大一小两只猫在猫薄荷旁打着滚。有时大猫玩累了，躺在土堆旁休息，小猫却怎么也闲不住，非要爬到土堆上。看着它因脚滑而摔进松软的草丛，我们便会哈哈大笑。
父亲的菜园，种满了各种各样的蔬菜，也充满了我们的欢声笑语。这些蔬菜点缀着我们的园子，丰富了我们家的餐桌，为我们传递了父亲深沉的爱，也让他的爱有所回应。
——自《读者》，有删改
1．读①-⑤段，为什么大病初愈后的父亲执意要种菜？请简要概括。
2．读第⑥段，作者描绘的“令人惊叹不已的景象”有哪些特征？请简要概括。
3．读第⑨段，如何理解父亲的“随性”？
4．读⑦- 段，为什么说父亲的生命变得“更丰盈”？请简要概括。
我那坏脾气的父亲
张达明
（1）父亲在世时，和我总是没有什么话可讲。有时去朋友家里，见人家父子间表现出的浓浓亲情，实在令我羡慕。
（2）我也曾努力想和父亲接近，但见他一脸的严肃，酝酿许久的话通常又被咽了回去。
（3）后来，没有了父亲的日子，我时常看着父亲仍是一脸严肃的遗像，久久伫立。而细细品味和父亲在一起的那些日子，却有了另一番感受。
（4）我的父亲曾毕业于省内一所中医学院，25岁就担任了县里一家医院的院长。20世纪60年代的一天，他带着铺盖忽然回了家。后来知道，他是被“下放”回来的。那时的我并不懂得世间的复杂，也不明白医院那么多人，怎么就下放他一个呢？现在想来尽有些心疼父亲。突然能理解他之后的坏脾气了。
（5）回村后的父亲主动担负起了喂养二十多头牛的重任。他刚接手时，那些牛瘦得不成样子，为了尽快上膘，父亲偷偷拿了家里的小米熬汤给牛滋补，像照顾自己的孩子一样照顾它们，很有责任心。
（6）抽烟很凶的父亲总是买最便宜的劣质烟。后来为省钱供我上学，他连纸烟也舍不得抽了，跑去集市上买些烟叶，再拾些芝麻叶子搅在一起自制了旱烟锅，直抽得满嘴起泡。
（7）我和父亲的冲突发生在我高二时的一个星期日。那天我本想回家补充点“油水”，不巧的是父亲的20元钱恰不见了。大概是怀疑我拿了，他不分青红皂白对我大喊：“滚出去，你这个逆子！”
（8）我委屈极了，饭也没吃就回了学校。后来，父亲发现是自己放错了地方，却没做任何解释。我觉得自己太冤，从此不再理会父亲。不知道，我与父亲互不理睬的对峙持续了多久……
（9）记得那是一个暖和的中午，父亲突然来到学校，让我深感意外。他依然表现出一副漫不经心的样子，对我小声地说：“你妈想你了，让我给你带了韭菜鸡蛋馅饺子。”说着，拿出一个包裹得严严实实的大瓷碗递给我，“还热乎着，赶紧吃了。”
（10）突如其来的“爱”让我不知所措，竟紧张得伸不出手来接碗。父亲于是假装生气地说：“还不快吃，难道让我喂你不成？”我忙不迭接过大瓷碗，父亲又掏出几张钱，温和地说：“你妈让捎给你的，拿上！”我使劲点点头，算是回答了父亲。其实我心里明白，父亲是个极爱面子的人。现在想来，他应该更爱我！
（11）在村里，父亲的医术和他的坏脾气一样的出名。空闲时的父亲也总在给人瞧病，他最拿手的是针灸，有些大人在自家小孩子扎针时，会心疼地嘟哝几句：“你慢些扎，别让孩子疼着了。”父亲的坏脾气就上来了，呛一句：“怕疼就别来。”噎得人家顿时没了话。
（12）而医好病后，他们逢人便讲：“张医生脾气不好，但心好医术高，找他看病没错的。”父亲的病人也一天比一天多，常常忙得他误了吃饭。
（13）在父亲去世的前一年，我所在的单位集资建房，父亲知道后的第二天，天不亮就来到县城，不等屁股坐稳就拿出一沓钱递给我：“6万块，够吗？”
（14）我妻子忙说：“太多了，3万就够了。”
（15）父亲又说：“都拿上，你们日子不宽裕，能添点算点。”
（16）见我推辞，父亲又发火了：“哪儿学来的坏毛病？给你就拿着！”然后放下钱，连口水都没喝就转身回去了。
（17）妻子感慨：“爸脾气不好，但心肠好。”
（18）我说：“咱们住上新房，就把爸妈一起接来。”
（19）可就在新房快要完工时，父亲却悄然走了。当时他正在给一个小孩看病，突发大面积心梗，等叫来医生，却已经来不及了。
(20)父亲在世时和我没说过几句话，临走时也没说上最后一句话。在送父亲去墓地的路上，我扶着灵柩，陪他走了最后一段路。一层薄薄的木板，把我们父子永远隔在了两个不同的世界。
（21）送葬的人回去后，我独自坐在父亲的坟前，想和他说说话。多少年来的话，却不知从何说起……
（22）不知过了多久，我听到背后有轻轻的啜泣——转过头，看到我的一双儿女正站在我的身后。那一刻，我突然明白自己从此必须顶天立地，如同我的父亲。
（23）我站起身来，牵着两个孩子，一步一步离开了父亲的坟茔，一步一步走向了我们的生活和未来。
（《人民日报 》2021年10月5日有删改）
5．文章主要叙述了哪几件事来表现父亲的“坏脾气”？
6．文章第（10）段划线句“突如其来的‘爱’让我不知所措，竟紧张得伸不出手来接碗”，文中的“我”为什么会觉得“爱”突如其来？联系上下文说说你的理解。
7．结合文章内容概括分析父亲的人物形象（性格、品质）。
8．“后来，没有了父亲的日子，我时常看着父亲仍是一脸严肃的遗像，久久伫立。而细细品味和父亲在一起的那些日子，却有了另一番感受。”通读全文后，你能悟出“另一番感受”中蕴含了作者哪些情感吗？
阅读下面文章，完成各题。
父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。
③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。
④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。
⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看穿我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”
⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。
⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。
⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？
⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？
（原文有改动）
9．下面对文章的分析，不正确的一项是 （ ）
A．作者通过细腻的笔触详细叙述了父亲种苦瓜、炒苦瓜和摘苦瓜的全过程。
B．第④段运用插叙交代了父亲辛苦一生，强调了父亲与苦瓜紧相连的情结。
C．苦瓜的本质是“一生漫长的等候，终于苦尽甘来”，这就如同父亲一样。
D．第⑦段中加点字“渗”富有表现力，简洁写出苦瓜熟透后清香纯正的甜。
10．联系上下文，按要求赏析。
那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度赏析）
11．文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。
12．文章以《父亲和苦瓜》为标题，有什么作用？
阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲的水牛
林金石
①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已。
②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽，而且是母崽。于是，父亲兴奋地说：“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。
③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。
④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……”
⑤果然，在父亲精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来。
⑥有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父亲，我都会发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。
⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。
⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，跟踉跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出了眼眶。
⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市里成了家立了业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办 我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又涌上了我心头，我的泪一下就流了下来。
⑩抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！
(选自《思维与智慧》)
七年级上册二单元课文，从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。小语和小文在课外拓展阅读时，共同阅读了林金石的《父亲的水牛》，对这篇文章进行了深入研讨。他们邀请你也参与其中，准备好了吗？现在开始吧！
13．《秋天的怀念》以“看花”为线索串联全文，《父亲的水牛》一文中，也有一个线索，请你结合全文，帮助小语和小文把下面的思维导图补充完整。
① ②
14．课堂上，老师和同学们一起品析了《秋天的怀念》中许多细节描写的句子，小语也在《父亲的水牛》中找到一个句子，请你按要求赏析。
父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。（从修辞的角度赏析句子）
15．《散步》中有慈祥的母亲，贤惠的妻子，可爱的儿子，和睦的家庭氛围让人有种温馨之感。小语和小文也很欣赏选文中的父亲，请你结合文章分析父亲的人物形象。
16．小语和小文在读完文章第⑧段画线句子后有个疑惑，不明白泪水中包含着作者怎样的情感，请你帮助他们解答疑惑，说说你的理解。
17．小语和小文对这篇文章如何拟题看法不一。
小语说：“其实，这篇文章的题目改为《坚毅的心》，更准确生动。”
小文不同意小语的意见，他认为还是原来的题目《父亲的水牛》好。你同意谁的观点呢？请联系原文，谈谈你的观点并阐述理由。
卖伞姑娘
①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……
⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？
“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
18．文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？请结合语句简要回答。
19．文中画线的句子很生动，极富表现力，请从不同角度赏析下面两个句子。
（1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞角度）
（2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（描写角度）
20．第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中起什么作用？
21．文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请你谈谈对这句话的理解。
阅读下文，完成小题。
该我谢谢你
①74岁的罗老送我一本书。他新写的。倒也不奇怪，老先生早就出过书，我也不止一次读过他的“骑行三部曲”。思想谈不上高深，文笔离“精妙”二字也还有距离。老先生虽爱学习，毕竟只念过3年书。但是当我倦了，累了，取出一本，读上几页，立刻会变得精神起来，这就奇怪了。
②说到罗老。骑行圈中的人没有一个不佩服他。没有一个不为他的精神所感动。没有一个不认为他是个人物。退休10多年。罗老和他的自行车几乎走遍了全国所有省份。走遍了川藏、滇藏、新藏、青藏4条进藏线路。“三部曲”记录了他骑行生涯里的3次壮举。之一，2005年骑行川藏线，由此写下的骑行日记印行10多次。之二，3年后，征战新藏线，挑战“天路中的天路”。 之三，2014年3月18日，他从全球第一只大熊猫科学发现地四川省雅安市宝兴县邓池沟出发，历时115天，行程3万里，抵达法国西南部的埃斯佩莱特市，传播大熊猫文化。
③那一年是中法建交50周年。他信奉“国之交在于民相亲”，期待为国家间的文化交流贡献普通人的力量。路线是精心设计过的：四川到甘肃，勾连南北丝路；西出新疆，取道中亚，沿古丝绸之路一路向前。
④罗老此行，收获超出预期。他成了埃斯佩莱特的“荣誉市民”，当地官方的欢迎仪式、酒会、采访，让他眼花缭乱。回国没两天，罗老关掉了手机。他的粉丝找不到他，执意请他代言产品的商家找不到他，老战友老同学也找不到他。他切断了与外界的联系，以这样的方式重新回到路上——只不过，这条路，不是借助脚，而是借助手和大脑。他要写下属于自己的游记，像徐霞客那样。
⑤这注定是一场更苦更累的跋涉。一年多时间里，睁开眼他就在写，晚上躺到床上，还在思考接下来怎么写。自记忆和情感深处涌出的浪花，再普通他也当宝贝一样珍惜。
⑥法国归来一年多后，罗老自己的游记也写出来了。
⑦那之后，我和罗老熟络起来，渐渐得知了他的过往。罗老曾当过工程基建兵，身体里有内伤，他以骑行的方式强健体魄，疗愈身体。我还知道他不收赞助、不为产品代言。对人的一生，他有清晰独到的理解：“人到世上走一遭，不是为钱而来的，不是为物而来的，是为了看见、感知这个世界而来的，是为了满足内心对美好、精彩、自由的期待而来的，为梦想而来的。”
⑧“一息尚存，继续努力”，在罗老身上得到充分体现。3年前，他筹建了自己的骑行游历博物馆，拿到了官方颁发的“执照”。他的博物馆不仅引来了十万之众的国内参观者，还吸引了有缘造访的国际友人。
⑨之前做过的一件事，拿出十足的认真重新去做，便是另一件事。这是罗老写在书页之外的道理。我很认同这个道理，所以选择以他者视角，记录他的3万里远征。这本题为《我从熊猫老家来》的书很快就要与读者相见了。我把消息告诉罗老，他连声向我道谢。
⑩我说，该我谢谢你。我遇见你，就像你在旅途之中遇见了风景。
（选自《人民日报》2024年10月30日，有删改）
22．根据提示，概括本文记叙的有关罗老的事情。
骑行川藏线，（1） ，去往法国埃斯佩莱特市 →从法国回来后，切断与外界 的联系，用一年多的时间写下了属于自己的游记 → （2） ，拿到了官方颁发 的“执照”。
23．比较下面两个句子，哪一句的表达效果更好？为什么？
A说到罗老，骑行圈中的人没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动，没有一个不认为他是个人物。
B说到罗老，骑行圈中的人都很佩服他，都为他的精神所感动，都认为他是个人物。
24．文中的罗老身上有哪些优秀品质？哪一点对你的触动最大？请说出理由。
25．请从结构和内容两方面分析选文最后一段的作用。
参考答案
1．①种菜可以让身体更健康；②让菜地变得规整，令父亲很有成就感。 2．①蔬菜种类丰富；②富有生命力，生机勃勃。 3．指的是一种不计个人得失，不受约束的自在状态。 4．①父亲有了更加和谐温馨的家庭；②父亲结交了一群朋友；③获得了随性自在的生活。
【解析】1．本文考查对文章内容的理解。
结合第①段“母亲让他别那么辛苦，先养身体，父亲却说，种菜就是养身体”，可知：在父亲看来，种菜就是养身体。
结合第④段“干了整整一个周末，父亲才翻出小小的两三分地来 ……他的脸也日渐红润起来”，第⑤段“他指点着——这里打算种黄瓜……那得意的样子，就像他是这片地里的王”，可知：父亲将菜地整理得很整齐，当他规划菜地的时候，自己很有成就感。
2．本题考查概括文章内容。
结合第⑥段“映入眼帘的是已经及肩高的玉米，它们喧宾夺主，几乎挡住了种在后面的所有蔬菜。走过玉米地，就会发现菜园里另有乾坤。只见黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子安心地长着，它们的藤蔓已经攀附着小竹竿爬上生锈的铁架，在棚上开出一朵朵黄色或紫色的花。还有一丛一丛的辣椒，红的绿的果实结在枝上，像极了小巧喜庆的灯笼”，可知：父亲的菜园里种了许多个种类的蔬菜。
结合第⑥段“就在这狭小的一亩地上，密密麻麻，挨挨挤挤，每一株蔬菜都迸发出别样的生命力”，可知：在这狭小的一亩地上，这些蔬菜都迸发出别样的生命力。
3．本题考查理解词语意思。
“随性”指的是依随自己的心情，不迎合，不造作，按照自己所思所想而行事。结合第⑨段“他从来不给蔬菜施肥，也不会刻意驱虫打药，平常也就是浇浇水，除除草，一两周去一次菜园，因此菜园里的菜几乎是‘靠天吃饭’”“像他这样租地只用来给家人种菜吃的‘农民’，不需要计较收获多还是少，能满足自己就行；整个菜园都是自家的，不必受约束，随时都可以再种，这才叫自在”，可知：父亲种菜时不给蔬菜施肥，也不会刻意驱虫打药，菜园里的菜几乎是“靠天吃饭”，“随性”体现父亲种菜时不计得失，不受约束，自由自在的精神状态。
4．本题考查概括文章内容。
结合第⑧段“他在菜园里结交了一群朋友，有的是像他一样热爱自然、热爱生活的人，有的是当地热情的村民。蔬菜收获后，一半留着我们自己吃，另一半父亲统统送给他的朋友们。朋友们也用自己种的菜作为回礼。”，可知：父亲因为种菜，把自己的劳动成果分享给别人，结交了一群朋友。
结合第⑨段“父亲自个儿也变得随性起来。他从来不给蔬菜施肥，也不会刻意驱虫打药，平常也就是浇浇水，除除草，一两周去一次菜园，因此菜园里的菜几乎是“靠天吃饭”，往往虫吃雀啄，叶片上都是小洞，我有时笑他懒，他却一本正经地说起了大道理——像他这样租地只用来给家人种菜吃的“农民”，不需要计较收获多还是少，能满足自己就行；整个菜园都是自家的，不必受约束，随时都可以再种，这才叫自在。”，可知：父亲种菜时不给蔬菜施肥，也不会刻意驱虫打药，菜园里的菜几乎是“靠天吃饭”，“随性”体现父亲种菜时不计得失，不受约束，自由自在的精神状态。
结合第⑩段“父亲的菜园也成了我们的乐园。我如果去菜园，一定会带上我家的猫，于是父亲就在玉米地前的田埂上种了一排猫薄荷。”，可知：父亲的菜园给我们带来了许多欢乐。
结合第 段“父亲的菜园，种满了各种各样的蔬菜，也充满了我们的欢声笑语。这些蔬菜点缀着我们的园子，丰富了我们家的餐桌，为我们传递了父亲深沉的爱，也让他的爱有所回应。”，可知：父亲的菜园，生产出许多蔬菜，丰富了我们家的餐桌，为我们传递了父亲深沉的爱，让我们充满欢声笑语。
5．（1）怀疑我拿了20元钱，他不分青红皂白对我大喊大骂。
（2）面对村民的几句嘟哝，父亲会毫不客气地呛别人。
（3）父亲给我们钱，见我推辞，父亲发火，然后放下钱，连口水都没喝就转身回去了。 6．（1）父亲冤枉我拿了20元钱，骂了我。我们正处在互不理睬的对峙中。父亲给我送吃的，出乎我的意料。
（2）父亲一直很严肃，脾气坏，似乎很少关爱我。父亲给我送吃的，我感觉很突然。 7．（1）有责任心、有爱心。父亲偷偷拿了家里的小米熬汤给牛滋补，像照顾自己的孩子一样照顾它们。
（2）充满父爱。为了省钱供我上学，他连纸烟也舍不得抽了，自制了旱烟锅。把积攒了钱，送给我买房。
（3）爱面子。他来看我，说是妈妈想我了。父亲给我钱，说是妈妈让捎给我的。送东西给我吃，他依然表现出一副漫不经心的样子，假装生气。
（4）脾气不好，但心肠好。（表面严肃，内心柔软。）父亲会毫不客气地呛别人，但替人用心治好病。父亲给我们钱，见我推辞，父亲发火，然后放下钱，连口水都没喝就转身回去了。 8．（1）对父亲的怀念（想念）（2）对父亲已离世而感到伤感（悲伤）（3）对父亲富有责任心、爱心的赞美。（4）对父亲的感激。（5）想到曾经错怪父亲，不理解父亲而感到惭愧（自责）
【解析】5．本题考查概括文章事件。
结合文中第（7）段“大概是怀疑我拿了，他不分青红皂白对我大喊：‘滚出去，你这个逆子’”可概括为：怀疑我拿了20元钱，他不分青红皂白对我大喊大骂；
结合文中（11）段“有些大人在自家小孩子扎针时，会心疼地嘟哝几句：‘你慢些扎，别让孩子疼着了’。父亲的坏脾气就上来了，呛一句：‘怕疼就别来’。噎得人家顿时没了话”可概括为：面对村民的几句嘟哝，父亲会毫不客气地呛别人。
结合文中（16）段“见我推辞，父亲又发火了：‘哪儿学来的坏毛病？给你就拿着！’然后放下钱，连口水都没喝就转身回去了”可概括为：父亲给“我”送钱，发火让“我”收下。
6．本题考查理解文章内容。
结合（7）段“大概是怀疑我拿了，他不分青红皂白对我大喊：‘滚出去，你这个逆子’”，第（9）段“说着，拿出一个包裹得严严实实的大瓷碗递给我，‘还热乎着，赶紧吃了’”可知，父亲冤枉我拿了20元钱，骂了我。我们正处在互不理睬的对峙中。父亲给我送吃的，出乎我的意料。
结合第（10）段“突如其来的‘爱’让我不知所措，竟紧张得伸不出手来接碗。……其实我心里明白，父亲是个极爱面子的人。现在想来，他应该更爱我”可知，父亲一直很严肃，脾气坏，似乎很少关爱我。父亲给我送吃的，我感觉很突然。
7．本题考查分析人物形象。
结合文章（5）段“父亲偷偷拿了家里的小米熬汤给牛滋补，像照顾自己的孩子一样照顾它们，很有责任心”可知父亲善良、有责任心；
结合文章（7）段“大概是怀疑我拿了，他不分青红皂白对我大喊：‘滚出去，你这个逆子’”，（11）段“有些大人在自家小孩子扎针时，会心疼地嘟哝几句：‘你慢些扎，别让孩子疼着了’。父亲的坏脾气就上来了，呛一句：‘怕疼就别来’。噎得人家顿时没了话”可知父亲脾气坏；
结合文章（8）段“父亲发现是自己放错了地方，却没做任何解释”，（9）段“他依然表现出一副漫不经心的样子，对我小声地说：‘你妈想你了，让我给你带了韭菜鸡蛋馅饺子’”，（16）段“然后放下钱，连口水都没喝就转身回去了”可知父亲是一个要面子、不善言辞，但爱“我”的父亲。
结合文章（12）段“张医生脾气不好，但心好医术高，找他看病没错的”可知父亲虽脾气大，但医术高明；
结合文章（12）段“父亲的病人也一天比一天多，常常忙得他误了吃饭”可知父亲舍己为人、为他人找想。
8．本题考查作者情感。
“另一番感受”，应该有对父亲的谅解，（8）段“父亲发现是自己放错了地方，却没做任何解释”，父亲是一个要面子的人，做错了事也不会像别人的父亲一样说道歉的话，他就是这样一个人；“另一番感受”，应该有对父亲的愧疚，（8）段“从此不再理会父亲。不知道，我与父亲互不理睬的对峙持续了多久……”，后来还是父亲主动去学校给“我”送饭，才和父亲说话，自己不该这样不懂事；“另一番感受”中应该有对父爱的深深理解。（16）段“见我推辞，父亲又发火了：‘哪儿学来的坏毛病？给你就拿着！’然后放下钱，连口水都没喝就转身回去了”父亲总是用嘴严厉的语言，表达着他柔软爱“我”的心，所以之前“见人家父子间表现出的浓浓亲情，实在令我羡慕”是不对的，“我”的父亲也很爱“我”，只是表达方式不一样。“另一番感受”，应该有对父亲承担家庭重任的理解。（22）段“我突然明白自己从此必须顶天立地，如同我的父亲”，“我”从父亲身上学会如何承担家庭重任，必须顶天立地。表达对父亲富有责任心、爱心的赞美。
9．A 10．运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了苦瓜以人的特点，把露出红果肉的苦瓜比作一朵美丽的红花，生动形象地写出了苦瓜熟透之后可爱漂亮的样子；表达了作者对熟透了的苦瓜的喜爱之情。 11．①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；②从父亲退休后便回到乡下，精心。种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；③从父亲给“我们”炒苦瓜并风趣地教育“我们”“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐，④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一子，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来。 12．①概括了文章主要内容；②以父亲和苦瓜为线索，展开故事情节；③用苦瓜象征父亲的品格，表达作者对父亲的敬重与赞美；④激发读者的阅读兴趣。
【导语】这篇散文以“苦瓜”为线索，串联起父亲的一生。父亲与苦瓜特质相融，“苦自己不苦别人”的君子品性，在种苦瓜、品苦瓜的日常中尽显。文中对父亲种瓜的细致描摹，与他贫寒的过往、对子女的付出交织，赋予苦瓜象征意义——既是生活清苦的印记，也是苦尽甘来的见证。情感由“我”对苦瓜的不喜到理解喜爱，暗合对父亲的认知深化，平淡叙事中饱含深情，于物咏人，余味悠长。
9．本题考查散文内容及艺术特色分析。
A.根据文本内容第②段“在每年草长莺飞之时……一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的”可知，本段描写了父亲种苦瓜的过程；再联系第⑤段“如今，每到夏天，餐来上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦”可知，只是一笔带过父亲炒苦瓜，并没有详细叙述炒苦瓜的过程，与A项内容不符；最后根据文本第⑦段“等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了”可知，“我”抢在父亲之前摘下了苦瓜，并且没有细腻详细的描述父亲摘苦瓜的过程。
故选A。
10．本题考查词句赏析。
此句运用了拟人和比喻的修辞手法。“咧开了嘴”将熟透的苦瓜拟人化，赋予其人类的动作和神态，仿佛苦瓜像人一样，在成熟时露出开心的表情，生动形象地表现出苦瓜熟透时的状态，充满了生活气息和趣味。“就如一朵美丽的红花”则把熟透后露出绯红果肉的苦瓜比作一朵红花，形象地描绘出苦瓜此时的色彩鲜艳和形态美丽，给人以鲜明的视觉感受，突出了熟透的苦瓜具有独特的美感，同时也为下文作者对苦瓜“苦尽甘来”的感悟做铺垫。两种修辞手法的运用，使句子更加生动形象，富有感染力，让读者更能体会到作者对苦瓜的情感变化。
11．本题考查人物形象。
根据第①段“父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人”可知，父亲如苦瓜般具有君子品性，总是为他人着想，甘愿自己承受苦楚。
根据第②段“父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜……父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬”可知，父亲退休后仍在乡下精心种植苦瓜，展现出他勤劳朴实的品质，乐于通过自己的劳动创造生活。
根据第⑤段“父亲好像看穿我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：‘只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊’”可知，父亲在“我”嫌弃苦瓜苦时，用风趣的话语教育子女要能吃苦，体现出他积极向上、以苦为乐的生活态度，并用自身经历引导子女。
根据第⑥段“父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”可知，父亲一生平凡、淡泊、清贫，却因子女有出息、生活安稳而感到满足，说明他甘于平淡，一心为子女付出，期盼着子女能有好生活，自己也能因此守得苦尽甘来。
根据第⑨段“我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神……父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐”可知，父亲如苦瓜藤般奋勇向上，即便年老也保持着积极的生活状态，不被生活的清苦所困。
12．本题考查标题作用。
根据全文围绕父亲与苦瓜的故事展开，从父亲种苦瓜、炒苦瓜到“我”对苦瓜态度的转变等内容可知，标题《父亲和苦瓜》概括了文章的主要内容，让读者能快速把握文章核心。
根据第②段“父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜”、第⑤段“如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜”、第⑦段“等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜”等内容可知，父亲与苦瓜贯穿全文，标题以二者为线索，串联起一系列故事情节，使文章结构清晰。
根据第①段“苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人”可知，苦瓜象征着父亲如君子般宁愿苦自己也不苦别人的品格，标题用苦瓜象征父亲的品格，表达了作者对父亲的敬重与赞美。
标题将“父亲”与“苦瓜”并列，引发读者好奇：父亲与苦瓜之间有什么关联？从而激发了读者的阅读兴趣。
13． 父亲精心照顾小牛（或父亲早晚照料小牛） 父亲和水牛都老了 14．这句话运用比喻的修辞手法，将父亲和水牛比作一对老朋友，生动形象地写出了父亲与水牛之间的关系紧密和相互依赖，表现了父亲与水牛的辛劳和坚韧。 15．①有一身蛮劲：年轻时能轻松背起铁犁，带牛犁田耙田；②勤劳：日出而作，夜黑而息；③有责任心：赚钱养家，承担生活重担、坚决不抛弃老牛；④吃苦耐劳：劳作十分辛苦但仍乐在其中；⑤坚毅务实：说养牛就养牛，不仅好好养了牛还靠拉牛犁地赚到钱。 16．“我的泪一下涌出了眼眶”中的泪水中包含着作者对父亲辛劳的心疼与岁月流逝的无奈。 17．我同意小文的观点，原题《父亲的水牛》更好。从文中可知，父亲把小牛牵回来养，精心照料它，带它早出晚归犁田，水牛与父亲同起同歇，相互陪伴。在那些艰苦岁月里，父亲和水牛都展现出坚毅，共同为家庭撑起一片天。原题《父亲的水牛》直接点明了文章的核心事物，水牛贯穿全文，是重要的线索，它见证了家庭的变迁和父亲的付出，也承载着父亲对家庭的责任与爱。而《坚毅的心》虽能体现父亲和水牛的品质，但不如原题具体形象，原题更能引发读者的阅读兴趣，让读者通过水牛去感受父亲的形象以及他们之间深厚的情感，所以原题更好。
【导语】《父亲的水牛》是一篇饱含深情之作。以水牛为线索，串起家庭艰苦岁月里的诸多片段。父亲勤劳坚毅，与水牛相伴，为家默默付出，令人动容。文字质朴却情感真挚，将父子情、人与动物的相依情展现得细腻入微，让读者深切感受到那段岁月的艰辛与温暖。
13．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合④段中“有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：‘这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……’”，⑤段中“果然，在父亲精心打理下，那头小牛日渐壮实”可知，父亲对小牛精心打理，每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去，晚上月儿东升才赶着牛崽回家，认为早上和晚上的草沾了露水，牛吃了肥得快长得快。在父亲精心照料下，小牛日渐壮实。可概括为：父亲精心照顾小牛；
第二空，结合第⑧段中“一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。‘云儿，你给我托一下！’听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，跟踉跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长”，第⑩段中“抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了”可知，一个冬天的早晨，父亲蹲下身子想背起铁犁却站不起来，在“我”的帮助下才站起来，他佝偻着身子，颤抖着双腿，白发增多。同时，那头水牛也老了。可概括为：父亲和水牛都老了。
14．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
结合“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲和水牛比作“一对老朋友”，生动形象地写出了父亲与水牛之间亲密无间、相互依靠的关系。这不仅是父亲与水牛情感的写照，更象征着在贫苦生活中，父亲以坚毅撑起家庭，与水牛一起为家人遮风挡雨，饱含着深沉的父爱。
15．本题考查人物形象分析。
文中的父亲是一位极具魅力与担当的人物形象，具体分析如下：
有一身蛮劲：“每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了”（第⑤段），从父亲能轻松背起犁耙，带着水牛去犁田耙田，且每天如此高强度劳作，可看出年轻时的父亲力气很大，有一身蛮劲，能够承担繁重的体力劳动。
勤劳：“每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家”（第④段），父亲每天早起晚归去放牛，让牛能吃到沾露水的草长得更快；在养牛后，又早早出去用牛帮邻居犁田耙田，晚上很晚才回来，真正做到了日出而作，夜黑而息，十分勤劳。
有责任心：“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了”（第②段），父亲看到“我”因缺少营养身体不好，家庭贫困，便主动想办法牵回牛崽，想通过养牛赚钱改善家庭生活，承担起养家的责任。“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”（第⑨段），当“我”想把父母接到城里时，父亲因放心不下老牛而拒绝，体现出他对老牛的责任感，始终坚守着自己的承诺，不抛弃老牛。
吃苦耐劳：“每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来。有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父亲，我都会发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”（第⑤-⑥段），父亲每天长时间劳作，在烈日下辛苦工作，汗水湿透衣衫，皮肤被晒得黝黑，但他没有抱怨，反而脸上带着满足的笑容，可见他吃苦耐劳且乐在其中。
坚毅务实：“父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：‘这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……’”（第④段），父亲说养牛就养牛，并且为了把牛养好，遵循“马无夜草不肥”的道理，精心照料小牛。之后不仅把牛养得壮实，还靠拉牛犁地赚到了钱，改善了家庭生活，体现出他坚毅务实的性格特点。
16．本题考查内容理解。
“我的泪一下涌出了眼眶”，这泪水中包含着作者对父亲辛劳的心疼与岁月流逝的无奈。
从心疼父亲辛劳方面来看，文中提到“每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来”（第⑤段），父亲为了家庭，每日天不亮就出门劳作，直到夜幕降临才拖着疲惫的身躯回家，如此高强度的劳作持续了很长时间。“烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”（第⑥段），即便在烈日下被烘烤，汗水湿透全身，父亲依然为了家庭努力付出，且毫无怨言。而到了第⑧段，“一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。‘云儿，你给我托一下！’听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地往前而行”，曾经那个能轻松背起犁耙、充满力量的父亲，如今却连背起铁犁都如此艰难，身体变得佝偻、双腿颤抖。看到这一幕，作者深知父亲为家庭付出了太多太多，所以泪水里饱含着对父亲辛劳的心疼。
从岁月流逝的无奈方面来看，“尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤”（第⑦段），岁月无情地在父亲身上留下了痕迹，父亲在日复一日的辛苦劳作中逐渐老去。“他的白发如雨后春笋拔节而长”（第⑧段），作者眼睁睁看着父亲从年轻力壮变得老态龙钟，却无法阻止岁月的脚步，这种无力感让作者感到无奈，所以泪水里也包含着对岁月流逝的无奈。
17．本题考查内容理解和标题作用。
结合文章内容可知，文中提到“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了”（第②段），父亲因家庭贫困，牵回小牛精心照料，期望靠它改善生活。“每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来”（第⑤段），父亲带着水牛早出晚归犁田，水牛与父亲同起同歇，“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃”（第⑦段），二者相互陪伴，共同为家庭撑起一片天。原题《父亲的水牛》直接点明了文章的核心事物，水牛贯穿全文，从父亲牵回牛崽，到养牛劳作，再到与牛不离不弃，是重要的线索。它见证了家庭的变迁和父亲的付出，也承载着父亲对家庭的责任与爱。而《坚毅的心》虽能体现父亲和水牛的品质，但不如原题具体形象，原题更能引发读者的阅读兴趣，让读者通过水牛去感受父亲的形象以及他们之间深厚的情感，所以原题更好。
示例：我同意小文的观点，原题《父亲的水牛》更好。从文章内容看，全文围绕父亲和水牛展开，写了父亲养牛、与牛相伴劳作、因牛体现出的品质等，水牛是贯穿全文的线索，以《父亲的水牛》为题能统摄全文，且“父亲的水牛”能引发读者对两者关系的好奇，吸引阅读兴趣。《坚毅的心》虽能体现父亲坚毅的品质，但过于笼统宽泛，不能像原题那样精准指向文章核心内容，且缺乏与文章具体情节的紧密联系，不能很好地体现文章围绕父亲和水牛展开叙述的特点。
18．（1）从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞可以看出她是一个自尊自强自立的人（2）从“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又……装上”可以看出她是一个温柔耐心的人。（3）从“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时挺着感冒了好几天的病体因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客而昏倒在街头”可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。自强，善良，诚实，温柔，耐心等。 19．（1）运用比喻的方法，将无形的思念化作有形的雨，写出了我对小姑娘的强烈的思念之情。或者：一个“裹”字运用拟人的修辞，生动形象的写出了雨的细腻缠绵的特点。（2）语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。 20．景物（环境）描写温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨让“我”庆幸雨伞买的及时，免遭大雨浇淋，让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好。内容上：瓢泼大雨为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫；结构上使文章前后照应，推动故事情节发展。 21．“粉红色的伞”象征着小女孩纯洁美好的心灵；小姑娘既弱小，又高大，既平凡，又高贵，她心灵的纯洁美好亮丽了自己，也感化了别人；小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨伴“我”走过每一天。
【解析】18．本题考查概括人物形象的能力。概括人物形象时先在文中找到描写人物的相关语句，然后根据语句提炼概括。
根据第⑤段“那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水”可概括出温柔、有耐心；
根据第⑦段“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”可概括出自尊自立、诚实善良；
根据第⑨段“她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：‘这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……’”可知，姑娘带病冒雨等待丢钱顾客昏倒街头，可概括出她心灵纯洁美好、拾金不昧。
19．考查句子赏析。
（1）此句可从修辞手法角度赏析，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
语句“每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际”中的一个“裹”字，把“雨”人格化，运用了拟人的修辞手法，写出了雨的细腻缠绵；把“思念”比作“雨”，运用了比喻的修辞手法，表现了“我”对小姑娘的思念绵长。据此理解赏析作答。
（2）根据第⑦段“‘一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……’姑娘说了半截，止住了话头”可知，这里运用了语言描写的方法；根据“我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞”可知，这里交代了小姑娘自己不用伞以及卖伞的原因，表现小姑娘的自尊、自立、自强性格。
20．考查环境描写的作用。
第⑧段“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”从内容上看，这是典型的环境描写，根据第⑧段“因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……”可知，温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨淋漓；更能让“我”感受到雨伞的“体贴”“安全”；也让“我”感受到小姑娘善良、自立、自强美好的品质。
从结构上看，这句景物描写为下文第⑨段小姑娘在暴雨中等待失主的故事蓄势作铺垫，推动故事情节的发展，使下文的情节发展顺理成章，文章前后照应，浑然一体。根据以上分析作答即可。
21．本题考查理解文中重点语句的能力。
结合文章内容和主旨来看，文章叙写小姑娘的行为，赞美了小姑娘的自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁，拾金不昧等美好品质。“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里”表面上写的是小姑娘的伞会陪伴我每一天；实际上是“我”没有有形的伞，却有“无形的伞”，“无形的伞”象征着小姑娘那平凡、纯洁、善良的心灵；“伴我在每一个雨天里”是说小姑娘的美好品质伴随着“我”，小姑娘的美好品质一直影响着我，感染着我，让我觉得这是一个温暖的世界，小姑娘这种美好的品质不仅照亮了自己，还感化了别人，起到深化文章的主旨的作用。
22． 示例：征战新藏线 筹建自己的骑行游历博物馆 23．示例：A句的表达效果更好。A句连用三个双重否定，极其有力地强调了无一例外，强调每个人都佩服罗老，每个人都为罗老的精神感动，每个人都认可罗老的事实，从侧面突出罗老的影响深远、精神品质感人。这比B句的语气更坚定，显得更斩钉截铁、不可动摇。 24．优秀品质：不畏辛劳，坚持不懈，积极向上，不慕名利，坚持梦想不放弃，积极推动中国文化走向世界等。（符合文意即可）对我触动最大的是他“坚持梦想不放弃”，因为在我的学习经历中常常有想放弃的时刻，但看了这篇文章，我想向罗老学习他坚持不懈、不放弃的品质。（合理即可） 25．（示例）结构上：总结全文，照应标题，回应上文，使文章结构完整。
内容上：对罗老表示感谢，把“遇见罗老”比作“遇见风景”，说明罗老的经历、精神给予作者启迪和鼓舞，深化了文章主旨，表达了作者对罗老的感激、赞美之情。
【导语】本文通过刻画74岁老人罗老的骑行与写作生涯，展现了他身上坚韧不拔、追求梦想、不为世俗所动的优秀品质。罗老勇敢地骑行万里，传递文化，重返写作自我实现，表明其对人生的深刻理解和追求。这不仅突出了老一代人对理想的坚持和对生命的热爱，也给读者传递出一种积极向上的生活态度，令人为之动容。文章结构紧凑，语言生动，引发读者对人生意义的思考。
22．本题考查概括文章内容。
第一空，结合“骑行川藏线”“去往法国埃斯佩莱特市”，找到第②段“之一，2005年骑行川藏线，由此写下的骑行日记印行10多次。之二，3年后，征战新藏线，挑战“天路中的天路”。 之三，2014年3月18日，他从全球第一只大熊猫科学发现地四川省雅安市宝兴县邓池沟出发，历时115天，行程3万里，抵达法国西南部的埃斯佩莱特市”，可知：罗老骑行生涯里的3次壮举是：骑行川藏线，征战新藏线，抵达法国西南部的埃斯佩莱特市。故填：征战新藏线。
第二空，结合“拿到了官方颁发 的‘执照’”找到第⑧段“3年前，他筹建了自己的骑行游历博物馆，拿到了官方颁发的‘执照’”，可知：筹建了自己的骑行游历博物馆，拿到了官方颁发的“执照”。
23．本题考查赏析句子。
A句“没有一个不佩服他”“没有一个不为他的精神所感动”“没有一个不认为他是个人物”，“没有一个不”是双重否定句，加强语气。文章连续用了三个双重否定句式来表现其他人对罗老的态度。体现人们对罗老的骑行经历感到很敬佩，认可他身上自强不息的精神，认为他是骑行圈里的英雄人物，这是侧面描写，烘托罗老的精神感人，品质伟大，对人们的影响深远。双重否定句起到加强语气，强调事实的效果。而B句只是简单的陈述事实，不如A句的语气强烈。故选A句。
24．本题考查理解人物形象。
结合第②段“退休10多年。罗老和他的自行车几乎走遍了全国所有省份。走遍了川藏、滇藏、新藏、青藏4条进藏线路”，第⑦段“罗老曾当过工程基建兵，身体里有内伤，他以骑行的方式强健体魄，疗愈身体”，可知：罗老身体里有内伤，但他退休后骑行几乎走遍了全国所有省份，挑战4条进藏线路。体现他不畏艰辛，坚持不懈的精神。
结合第②段“他从全球第一只大熊猫科学发现地四川省雅安市宝兴县邓池沟出发，历时115天，行程3万里，抵达法国西南部的埃斯佩莱特市，传播大熊猫文化”，第③段“他信奉‘国之交在于民相亲’，期待为国家间的文化交流贡献普通人的力量。路线是精心设计过的：四川到甘肃，勾连南北丝路；西出新疆，取道中亚，沿古丝绸之路一路向前”，可知：他为了传播大熊猫文化，骑行3万里，抵达法国西南部的埃斯佩莱特市，期待为国家间的文化交流贡献普通人的力量。这体现他积极推动中国文化走向世界，为国家间的文化交流贡献力量。
第④段“当地官方的欢迎仪式、酒会、采访，让他眼花缭乱。回国没两天，罗老关掉了手机。他的粉丝找不到他，执意请他代言产品的商家找不到他，老战友老同学也找不到他”，第⑦段“我还知道他不收赞助、不为产品代言”可知：他在埃斯佩莱特受到当地的欢迎，，收获了很多粉丝，有商家请他代言，可他拒绝了。这体现他不慕名利。
结合第①段“老先生虽爱学习，毕竟只念过3年书”，第⑤段“一年多时间里，睁开眼他就在写，晚上躺到床上，还在思考接下来怎么写。自记忆和情感深处涌出的浪花，再普通他也当宝贝一样珍惜”，第⑥段“法国归来一年多后，罗老自己的游记也写出来了”，第⑨段“所以选择以他者视角，记录他的3万里远征。这本题为《我从熊猫老家来》的书很快就要与读者相见了”，可知：罗老只念3年书，他花了一年多的时间将自己的骑行游记记录下来。这体现他积极向上，坚持梦想不放弃。
结合以上分析谈自己的启示。
示例：最触动我的是罗老追求梦想的勇气。他在高龄之际仍然骑行万里，坚持不为金钱物质所惑，努力传播文化，这种不忘初心、勇敢追梦的精神，让我深感一个人的梦想不分年龄，只要心怀热情和勇敢，任何时候都可以去实现自己的追求。
25．本题考查句段作用。
结构上：结合标题“该我谢谢你”，第⑨段“我把消息告诉罗老，他连声向我道谢”，第⑩段“我说，该我谢谢你。我遇见你，就像你在旅途之中遇见了风景”，可知：结尾段的“该我谢谢你”照应了上文的罗老听到“我”说他的书本出版了，对“我”表示感谢。也照应标题，使文章结构完整。
第⑩段“我说，该我谢谢你”，体现“我”对罗老的感谢。“我遇见你，就像你在旅途之中遇见了风景”这里运用比喻手法，把“遇到罗老”比作“遇见了风景”，体现罗老身上的经历就如风景一般美好，温暖人心，给人以精神的启迪和鼓舞，表现“我”对罗老的感激赞美之情，深化文章中心。
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