5. 热空气 课件

课件8张PPT。小学科学创新实验设计 实验设计意图把看不见的热空气上升的现象变为看得见，借助轻薄物体“彩色纸片”让学生认识到“热空气会上升”。 原实验存在的问题科学二册第五课中，安排了四个实验，让学生感受多个热空气上升的现象。
“用蜡烛加热塑料袋里的空气”，这个实验中大塑料袋不易被热空气托浮起来，耗时太长，操作上也有一定难度，比如塑料袋的底口要张开，手提塑料袋的部位要准确，袋口距热源的距离要适当等。另外，塑料袋飞起来之后，很快落地，实验现象不能够持续观察。
原实验存在的不足感受点燃的卫生香，学生会心存疑问：是不是烟本身比空气轻，所以一直朝上升起来的，而跟热空气会上升的概念脱离。
观察点燃的蜡烛上方的气球和纸蛇，外界空间的空气会对热空气有一定程度的干扰。 实验的创新之处用酒精灯代替蜡烛，空气变热速度增快。
用铁架台等器材代替人力，稳定且持久。
采用相对封闭性好的玻璃管，消除了外界空气的干扰。
现象可以短时间内重现，易于多次体验观察。 实验所需器材铁架台 复夹 铁圈 酒精灯 火柴（或打火机） 两端开口且较粗的玻璃管（此实验中用玻璃球管代替）细小纸片 实验方法步骤组装实验装置：
玻璃管下端接近酒精灯。
防止玻璃管急速加热破裂，先使玻璃管均匀受热，然后插入铁圈中。
点燃酒精灯，玻璃管上端放入纸片。
加热一会后，观察塑料袋的变化情况。
实验现象：可以看到纸片在玻璃管中漂浮，且有向上飘动的趋势。
实验结论：热空气会上升。同学们，下节课见