5. 各种各样的叶 教学设计
1教学目标
1、通过整体观察，能够识别几种常见的叶形（卵形叶、带形叶、心形叶、扇形叶、掌形叶、针形叶）；能够说出几种变态叶的特征；感受叶的多样性。
2、自己制定标准对叶进行分类，用语言描述叶的特征，通过给叶进行分类，发展比较、分类的能力。
3、借助视频资料的学习，感受植物叶的外在结构、形态变化是与其特殊功能、生活环境相适应的。
4、在观察活动中认识叶的多样性，感受不同植物的叶，在形状、大小、等方面各有差异，形成多彩的植物世界。
5、在欣赏活动中获得美的体验，懂得欣赏树叶的美及（外在形态、色彩、结构）对植物生存的意义，进而感受大自然的美。
2新设计
有结构的材料为学生呈现精彩的生命领域课堂，感悟生命世界的精彩。
本课教学主要准备了两类学习材料：一类是教师为学生观察、分类活动，准备了一些色彩、形态各异的叶子实物标本；一类是载有变态叶及其功能的视频资料。材料引导着学生的活动，真实中渗透着精心、奇妙中生发出震撼。潜移默化，引领学生兴致浓厚的观察、了解了叶的多样性，进一步领悟到了分类的正确方法，了解到了一些叶子的奇妙功能，同时又欣赏到了大自然中树叶形态各异的美、色彩斑斓的美、功能神奇的美，感受到了植物叶的形态、结构与环境相适应的关系。可以说美的震撼，深深地激发学生对大自然植物世界的好奇和热爱。
再如：在引导学生观看自然界的美景时，学生们被色彩鲜艳，形态各异，风景如画的美景深深吸引，许多学生发出了惊呼。随即教师马上又播放一组土地荒芜，树木干枯而死的照片。学生们又一次发出惊呼。表面上看只是学生的两次惊呼，其实是学生两次思想的碰撞。前者为绿色植物把自然界装点如此之美，而感叹。后者为绿色植物遭到破坏而惋惜。学生的思想境界在碰撞中得到了升华，爱护植物之情油然而生。学生滔滔不绝的抒发着绿色奥运、美化环境、爱护植物，保护环境等感想。
3学情分析
1、学生在前面的观察学习中，对叶具有初步认知，已认识了植物叶的结构和叶片的结构。对叶的典型特征有一定认知，可依此识别几种常见的植物。
2、学生具备一定观察能力，具有对植物的叶进一步观察研究的兴趣。具备初步分类能力，能依据观察到的特点对常见事物进行分类。
3、从学生在本课学习前应具备的水平和已具备的基本知识和技能来看，学生已经经历了对校园植物叶的观察，有了一定的观察能力和对事物的描述能力。但前面的观察都是比较整体的，大范围的，本课重点内容是学生对一个比较具体、细致的观察任务进行比较深入的研究，经历从整体到某一方面的观察过程，对学生的观察提出了更为精细的要求。
4重点难点
教学重点：整体观察了解植物的叶，认识叶的多样性，认识叶的形态术语，会制定标准对叶进行分类。
教学难点：通过课堂学习活动，关注、感受叶对植物生存的意义。
5教学过程
活动1【导入】视频欣赏：各种各样的叶
请你留心观察，认识的可以马上说出这种植物的名字。叫不出名字的仔细观察它有什么特点，可以询问其他人。
刚刚的片段中有你认识的植物吗？你是怎样认出来的？（板书：叶）看来，叶的特征还可以帮我们识别植物。
活动2【活动】观察感知叶的多样，制定标准对叶进行分类
（出示叶的标本）请给这些叶子分分类。
组内讨论：说一说你打算怎样分？可以分几种？
小组讨论、交互实践
（指导学生观察。了解学生分类的方法。解决争议，提示标准唯一）
听取学生汇报（随机板书）：
每小组派代表发言：
1、我们小组是按颜色分的类，如：绿色、红色、黄色。
2、我们小组是按大小分的类，如：大的、中等的、小的。
3、我们小组是按……分的类
我们按照自己的标准对叶进行了分类。这些方法都很好，可标准太多了，分类很杂。
活动3【活动】辨识植物，认识植物的叶形
校园中有这样两种植物，请你来猜一猜，
描述特征：它们都叫黄杨
1、枝叶密生，树冠球形；单叶对生，倒卵形或椭圆形，边缘有小锯齿。
2、叶卵状椭圆形或长圆形，边缘光滑。
（出示：叶）它是哪一种？
我们观察叶最直观的是它的形状、颜色，而形状是识别植物最重要的条件，对我们识别植物有很大帮助。
活动4【活动】认识几种典型叶形，由常见叶形，进而认识叶的形状是多种多样的
观察：各种叶的形状都有什么特点？
教师对几种叶的形状进行简单描述。（如果学生能够自己描述更好，在这时教师应予以恰当的指导和帮助。）（选出自己最喜欢的一种植物的叶）观察叶形，小组内互相交流。同学们进行汇报。
……叶是什么形状的？
（牵牛花的叶形状像一个心我们把这样的叶叫做心形叶；银杏叶 ：形状像扇子，叫扇形叶；
松叶：叶子又细又尖，形状像针，叫做针形叶……）
（板书叶形科学名称）
（实物出示）一起来给下面叶子的叶形起名字。
在给叶形定名字的时候，有什么规律吗？
（课件出示）
小结：在给叶子形状起名字时，要看它像什么形状或什么物体，就把它叫做什么形状的叶。
（出示：大叶黄杨的叶）它是什么形的？再（出示：小叶黄杨的叶）它的呢？
它们叶片大小悬殊，科学家为了分辨他们，给它起名大叶黄杨，给它起名小叶黄杨。
你能根据叶形再给这些植物的叶分分类吗？
活动5【活动】认识叶的变态现象
观察下面这几种植物的叶有什么特点？
（出示图片：仙人掌、捕蝇草、猪笼草……）
（视频出示）：它的这种变化对它有什么帮助？
（第1种看过后，思考它的叶在哪儿，和平时常见的植物叶有什么不同？为什么会这样？放的过程中和你旁边的同学交流一下你们的看法。）
谁愿意和全班同学说一说？
小结：这些植物的叶在形态、结构和功能上发生的变化是植物对环境适应的结果。
活动6【活动】总结欣赏叶的美，感受叶对生命、对环境的意义。
今天我们看到的还是极少的一部分，自然界的植物千姿百态，叶的形态更是……如果要用一个词来形容，你觉得是什么呢？（板书课题）
你在哪儿看到过各种各样的叶？
像你们看到的那样，（视频出示欣赏叶）树叶为植物带来了勃勃生机，给人类净化了空气，点缀我们的生活，我们一定要好好珍爱身边的植物。
活动7【作业】课后延展
今天我们看到的还只是微乎其微的一部分，还有很多不认识、不了解，不懂的问题，需要我们不断的学习。
课件23张PPT。5. 各种各样的叶美丽的叶
