10. 点亮小电珠 教学设计
1教学目标
1. 用多种方法点亮小电珠，引导学生感受电只有能在电路中构成回路小电珠才有可能发光。通过分析电在电池、导线、小电珠中是怎样流动的，引导学生分析小电珠的内部结构。 2. 通过实验，能够通过用一节电池、一根导线点亮小电珠，培养学生动手能力；通过分析电是怎样流动的，培养学生分析综合能力；引导有依据的对小电珠的结构进行猜想，培养学生有依据猜想的能力。 3. 在整个教学环节中，培养学生的合作精神、创新意识和积极探究的科学素养。
2学情分析
教学内容：《点亮小电珠》是首师大版《科学》四年级年级第三册《电与生活》单元中的第3课。该单元的主要内容包括：正电和负电、电池、点亮小电珠。《点亮小电珠》是在学生认识正点负电、知道电池构造和用途的基础上，认识小电珠的构造，了解小电珠的发光原理。其中，小电珠为什么有两个接触点对于四年级孩子来说，认识起来比较困难。 学生情况：学生已经学习了正电和负电、认识了电池的构造。通过前测我了解到大部分学生知道了电池里的电是从正极流出再回到电池的负极，对小电珠中灯丝的两端分别连接在哪里并不了解。通过本课实践，引导学生用一节电池，一根导线点亮小电珠，通过对连接方法的分析，猜想小电珠的内部构造，并了解只有构成回路小电珠才能发光。 教材安排： 1. 通过观察认识小电珠的结构。 2. 通过实验：把一节电池、一个小电珠、一个开关和几根导线连接在一起，使小电珠亮起来。 3. 小结电路的组成。 调整教材： 基于对学生和教材的分析，我将教学环节进行了调整。 1. 认识小电珠外部特征（小电珠由玻璃泡、灯丝、金属螺纹、底部接触点组成）。 2. 探究实验：用一节电池，一根导线点亮一个小电珠。 3. 数据分析：分析电在电路中是怎样流动的，认识小电珠的内部结构，初步感知回路。
3重点难点
了解小电珠的内部结构
培养学生的合作精神、创新意识和积极探究的科学素养。
4教学过程
一、 集中话题。
1. 通过观察我们发现小电珠由玻璃泡、金属螺纹、灯丝和接触点等部分组成。 2. 被金属螺纹挡住的部分是什么构造呢？相信通过今天的学习你一定会知道。 二、 实验探究。
3. 给你一根导线、一节电池、一个小电珠，你能用这些实验材料点亮小电珠吗？请你把实验的方法记录下来。
4. 我们看这个同学是怎样做的，用导线的一端接触电池的正极，导线的另一端接触小电珠的金属螺纹，发现小电珠没有发光，他把实验方法记录在记录单中。再看这名同学，用导线的一端接触电池的负极，导线另一端，接触小电珠的金属螺纹，小电珠也没有发光。快看看这个同学是怎样连接的？他把导线的一端接触电池的负极，另一端接触小电珠的金属螺纹，又用小电珠底部的接触点与电池正极接触，小电珠发光了，我们看看他的记录单。让我们一起同这种方法是这连接。（演示：点亮小电珠）
5. 你的小电珠发光了吗？还有其它的连接方法能让小电珠发光吗？请你快试试，把方法记录在记录单中。
6. 让我们看看同学们的实验记录单，这个组的同学有这样三种连接方法。再看看另一个小组的记录单，他们用四种连接方法使小电珠发光。
三、 分析数据、得出结论。
1. 老师归纳一下，我们同学主要用四种连接方法使小电珠发光，第一，就是刚才我们的连接方法。第二，在第一种方法的基础上，把电池的正负极方向调换。第三，用导线的一端连接电池负极，另一端与小电珠底部的接触点连接，再把小电珠的金属螺纹与电池正极接触。第四，在第三种方法的基础上，把电池的正负极方向调换。
2. 请你想一想，电在电池、导线、小电珠中是怎样流动的呢？对了，电从电池正极流出，通过导线，小电珠，又流回负极，组成了一个回路，小电珠就发光了，你能试着在后面三幅图中，画出电流的方向吗？你是这样画的吗？
3. 请你仔细观察在回路中，小电珠与导线、电池的连接点分别在哪里？通过分析再想一想，小电珠内部可能是怎样的呢？有的同学可能想到了，灯丝的一头连接金属螺纹，另一头连接在小电珠底部的接触点，你是这样想的吗？
4. 课下老师解剖了一个小电珠，我们来看一看它的内部结构，和我们的分析是不是一样的。确实和我们的分析结果是相吻合的。解剖小电珠很危险，平时我们不要这样做。
5. 再看看开始我们的连接方法，明白小电珠为什么不发光了吗？对了，因为电在电池、导线、小电珠中没有构成回路。
6. 通过今天的学习，我们知道了小电珠的内部结构，并且知道了，电只有在小电珠、导线和电池中构成回路，小电珠才能发光。你都明白了吗？
四、 巩固应用。
1.老师来考考你，看这幅图，小电珠能发光吗？对了，小电珠可以发光，因为电能在小电珠、导线和电池中构成回路。再看这幅图，小电珠能发光吗？是的，小电珠不发光，因为电从电池的正极流出，通过导线直接留回负极，没有通过小电珠。
课件23张PPT。四年级上学期第10课点亮小电珠
——小电珠内部是怎样的小学科学学习内容回顾---点亮小电珠玻璃泡灯丝金属螺纹接触点玻璃泡灯丝金属螺纹接触点小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的+—+++———小电珠内部可能是怎样的+—+++———小电珠内部可能是怎样的+—+++———小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的小电珠内部可能是怎样的
