中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元 能源的合理利用与开发
考点概览
考点1 燃烧的定义及条件
考点2 实验探究燃烧的条件
考点3 控制变量法在实验中的应用
考点4 灭火的原理和方法
考点5 简易灭火器的设计与制作
考点6 常用的灭火器相关知识
考点7 易燃物和易爆物的安全知识
考点8 消防安全标志
考点9 燃料的充分燃烧
考点10 化学反应中的能量变化
考点11 吸热反应和放热反应
考点12 化石能源的利用
考点13 甲烷的燃烧
考点14 化石能源对环境的影响
考点15 绿色能源的开发和利用
考点16 氢气的制备及应用
考点17 氢能源的优点
考点18 资源综合利用和新能源开发的意义
考点过关
考点1 燃烧的定义及条件
1．“类推”是化学学习过程中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是
A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
B．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件
C．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
D．点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃一氧化碳前也需要检验纯度
2．某物质的着火点为t ℃，图中表示该物质与氧气和物质环境温度的关系，下列说法正确的是
A．M点时该物质会剧烈燃烧 B．N点时该物质不可能燃烧
C．P点时该物质燃烧最旺 D．Q点时该物质燃烧最旺
3．如图，在配有活塞的厚玻璃桶中放入足量硝化棉，按压活塞。下列说法错误的是
A．活塞压缩空气做功，温度升高 B．燃烧时气体分子变大，活塞被顶起
C．温度达到着火点，硝化棉燃烧 D．桶内氧气降至一定浓度，火焰熄灭
4．将在20 mL95%酒精和10 mL水混合后的液体中浸透的手绢轻轻拧干后，在酒精灯上点燃，火焰熄灭后， 观察到手绢没烧坏，手绢没烧坏的原因是
A．手绢不是可燃物
B．温度没有达到手绢的着火点
C．手绢在空气中不能燃烧
D．酒精内的水降低了手绢的着火点
5．2025年4月30日13时08分，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，标志着神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功。
(1)在飞船返回离地面1米时反推发动机瞬间启动完成减速，使飞船安全着陆。发动机的推进剂是液氢和液氧，其中液氧的作用是 。
(2)飞船返回时，下降到距地面约100km，与大气层剧烈摩擦，飞船外层燃烧，从燃烧的条件分析，飞船燃烧的条件是 。飞船四周被烈焰包围而里面的航天员安然无恙，说明防火涂层材料具有的性质是 (答一点)。
飞船采用锂电池。锂在元素周期表中的信息如图：
(3)锂原子最外层电子数是 。
6．诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。
(1)图中属于可燃物的是 和 ，这是燃烧的 个条件之一。
(2)省油灯的原理是：油燃烧 ，上层盏内油温 ，下层盏内水吸热，减少油的 ，以达到省油的目的。
(3)“注冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （填字母序号）。
a. 水分子受热分解 b. 水分子不断运动 c. 水分子间隔变大 d. 水分子数目减少
考点2 实验探究燃烧的条件
7．下列关于实验说法正确的是
A．实验①：瓶子变瘪，说明CO2能与水反应
B．实验②：通入氧气后的白磷才会燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．实验③：灯泡亮了说明石墨具有优良的导电性
D．实验④：红色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊，说明木炭具有还原性
8．如图所示：把滤纸碎片和乒乓球碎片，分开放在一块薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片的中部(假设铜片各处温度相等)。关于该探究燃烧条件的实验，下列说法中正确的是
A．实验中使用铜片，是利用了铜的导电性
B．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧
C．滤纸碎片和乒乓球碎片应该大小相同
D．实验说明燃烧的条件之一是与氧气接触
9．探究物质的燃烧条件能够实现能源高效率利用、减少污染物排放、保障设备安全运行，并推动技术创新。已知白磷着火点是40℃。如图将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和热水，白磷均不燃烧。一段时间后，将装置倒置。下列说法正确的是
A．冷水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验能证明可燃物的燃烧需要与氧气接触
C．倒置后两块白磷均能燃烧产生大量白烟 D．该实验不能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点
10．某小组按如图所示装置进行创新实验。下列说法错误的是
A．可观察到白磷燃烧，而红磷不燃烧
B．热水的作用是提供热量和隔绝空气
C．冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶
D．该实验证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
11．用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
(1)铜片上白磷燃烧的实验现象为 ；该反应的化学方程式为 。
(2)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
(3)能验证可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。
(4)实验中热水的作用是 。
12．化学兴趣小组以燃烧为课题展开了探究活动。
(1)兴趣小组在实验室进行铁丝、硫和木炭燃烧的实验。
①实验一铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为 。实验二集气瓶中水的作用是 。通过以上三组实验可知促进燃烧的方法是 。
②下列对铁丝、硫粉、木炭在氧气中充分燃烧认识正确的是 。
A．都是氧化反应 B．都产生有毒物质 C．都是化合反应 D．都能发光放热
(2)为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了如图所示实验。已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷。
①如图1所示，W形玻璃管容积为200mL，放入过量的红磷、白磷，夹紧弹簧夹，放入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。白磷熄灭、装置冷却后打开弹簧夹，最终量筒中的液面约降至 mL刻度线处。
②通过图2和图3可知，当氧气含量低于10%时，白磷燃烧停止，得出燃烧的条件之一是 。
(3)合理运用灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。
(4)可燃物完全燃烧对节能和减少污染有重要意义。含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 气体，使用时要注意通风透气；煤球制成蜂窝煤有利于燃烧的原因是 。
考点3 控制变量法在实验中的应用
13．以下实验的设计，没有体现控制变量思想方法的是
A．探究反应速率与接触面积有关 B．探究物质溶解性与溶剂种类有关
C．探究可燃物燃烧的条件 D．探究二氧化碳与水发生了反应
A．A B．B C．C D．D
14．下列实验方案不能达到实验目的的是
A B C D
实验目的 探究二氧化碳能否与水发生反应 探究可燃物燃烧的条件 探究温度对分子运动快慢的影响 探究不同催化剂对分解速率的影响
实验方案
A．A B．B C．C D．D
15．污水中有机质含量可用化学需氧量(COD)表示。用高铁酸钾(K2FeO4)可降解污水中的有机质。探究不同高铁酸钾用量对污水中有机质降解率的影响。实验结果如表所示。
实验编号 高铁酸钾投加量/mg 溶液初始pH 污水体积/mL 污水中有机质降解率(COD去除率)
第1组 5 10 b 60.0%
第2组 10 10 500 64.2%
第3组 15 a 500 65.2%
第4组 20 10 500 66.5%
第5组 25 10 500 63.1%
下列说法不正确的是
A．为确保该实验的科学性，需控制a=10，b=500
B．不同的初始pH可能对有机质的降解率产生影响
C．高铁酸钾初始浓度为20mg/L时COD去除率最高
D．高铁酸钾投入量过高既浪费又会干扰有机质降解
16．为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是
A．当温度为时，只有①处白磷燃烧
B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等
C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气
D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧
17．某化学兴趣小组用如图的装置探究燃烧的条件：
(1)向Y形管中挤入溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷不燃烧，一段时间后白磷燃烧。此现象说明可燃物燃烧的条件是什么？
(2)若装置不变，欲证明可燃物燃烧所需的另一个条件，只需将Y形管中的某一药品更换，请写出你的思路。
18．燃烧是生活中常见的一种化学反应，关于燃烧的研究是一项重要的课题。
(1)北齐《为侯景叛移梁朝文》中记载：“若抽薪止沸，剪草除根”。“抽薪止沸”中蕴含的灭火原理是什么？
(2)用如图所示实验探究燃烧的条件，请从以下所给问题中任选一个回答。
①该实验可得出可燃物燃烧的条件是什么？ 。
②要验证可燃物燃烧的2个条件，还需补做什么实验？ 。
考点4 灭火的原理和方法
19．成语蕴含着丰富的中华文化，下列有关叙述不合理的是
A．“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物
B．“钻木取火”的原理是升高着火点
C．“抱薪救火”说明增加可燃物，使燃烧更旺
D．“煽风点火”中煽风为燃烧补充空气，使燃烧更旺
20．科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是
A．分类：木炭、焦炭、活性炭、炭黑的主要成分都是碳单质
B．推理：单质一定含一种元素，含一种元素的物质一定是单质
C．比较：一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，故两者的性质相同
D．分析：“釜底抽薪”蕴含的灭火原理与用灯帽熄灭酒精灯的灭火原理相同
21．加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是
A．油锅着火用锅盖盖灭———隔绝空气
B．森林灭火时，建隔离带———隔绝可燃物
C．用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精———降低着火点
D．家具起火，用水扑灭———降低温度
22．下列关于燃烧和灭火的说法正确的是
A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧
B．燃烧需要同时满足三个条件，灭火只需破坏其中一个条件即可
C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点
D．点燃氢气前不需要检验氢气的纯度
23．趣味实验：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是
A．铁丝网隔绝了空气 B．缺少可燃物
C．酒精的着火点降低 D．温度降低到酒精的着火点以下
24．明代宋应星所著的《天工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价值的科技著作，书中关于“火折子”的记录是：用草纸卷成密集的纸卷，并加入松香、硫黄等物质，用火点燃，再将火焰吹灭放入竹筒中，需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。下列分析不正确的是
A．纸、松香、硫黄属于可燃物
B．将火焰吹灭的原理是降温至着火点以下
C．放入竹筒后没有可燃物在燃烧
D．轻轻一吹即可生火的原理是提供充足的氧气，使可燃物复燃
25．化学兴趣小组开展“调查家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。
任务一：调查家用燃料变迁
小组同学通过走访调查，发现本地居民家用燃料的使用经历了如图1的发展历程。
(1)柴草中纤维素的化学式为(C6H10O5)n。，其中氢、氧元素的最简质量比是 。
(2)同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤(如图2)后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：把煤制成蜂窝煤， ，使燃烧更充分。
(3)石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析，“压缩”过程中 发生改变。丙烷(C3H8)充分燃烧的化学方程式为 。
任务二：家用燃料的合理使用
(4)当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，此时需要调 (填“大”或“小”)灶具的进风口。
(5)油锅起火时，迅速倒入切好的青菜，火焰熄灭的原因是 。
任务三：未来燃料的发展趋势
(6)通过研究家用燃料的更新历程，请你预测未来燃料发展的趋势是 。(填1条即可)
26．“围炉煮茶”是当下流行的休闲方式，其中蕴含许多化学知识：
(1)生火时用喷火枪引燃木炭，从燃烧条件分析，喷火枪为木炭燃烧提供的条件是 。
(2)若煮茶时通风不良，木炭不充分燃烧，反应的化学方程式为 。
(3)若煮茶使用电器时，因电路老化引发火灾，应先 后灭火。
(4)饮茶后，可用铁盖盖在炉子上面，以达到灭火的目的，其灭火原理是 。
考点5 简易灭火器的设计与制作
27．下列实验发生化学变化的是
A．检查装置气密性 B．用简易净水器净水
C．比较合金和纯金属的硬度 D．模拟简易灭火器
A．A B．B C．C D．D
28．如图是某同学设计的简易灭火器，塑料瓶中盛放小苏打，通过注射器注入稀盐酸，利用反应生成的二氧化碳达到灭火的目的，下列说法中错误的是
A．实验前关闭弹簧夹，向下推动注射器活塞，松手后活塞弹回原处说明气密性良好
B．利用该装置可以控制产生二氧化碳的速率
C．该反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
D．生成的CO2能扑灭蜡烛火焰的原因是CO2隔绝了空气
29．下列实验方案不能达到相应目的的是
A．探究是否与水反应 B．测定空气中的含量
C．验证质量守恒定律 D．简易灭火器原理示意图
A．A B．B C．C D．D
30．小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图I所示)，将瓶子倒转使两种物质混合，瓶内喷出大量泡沫即可灭火(如图II所示)。
(1)利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋反应产生大量二氧化碳气体，使瓶内 ，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物与空气隔绝且 ，达到灭火的目的。
(2)如果将米醋换为浓盐酸，灭火效果会更好，写出其反应的化学方程式： 。
31．学习了灭火的原理后，某同学设计了一种如图所示的简易灭火器。
(1)请写出灭火器使用时内部发生反应的化学方程式。
(2)从压强角度解释灭火器使用时喷出液体的原因。
考点6 常用的灭火器相关知识
32．下列有关安全问题的叙述中正确的是
A．室内起火时应该立即打开门窗 B．可燃物剧烈燃烧一定会引起爆炸
C．在森林大火蔓延的前方砍伐出隔离带 D．档案资料起火，用干粉灭火器灭火
33．二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是
A．灭火时，二氧化碳起到隔绝空气的作用
B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C．加压液化时，二氧化碳分子体积变小
D．适用于扑灭图书馆内图书失火
34．下列有关燃烧和灭火的说法中，不正确的是
A．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火
B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离
C．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分
D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
35．古籍《左传》记载：“夏五月辛卯，司铎火。火逾公宫，桓、僖灾。”讲述的是鲁哀公三年，鲁国司铎宫突发大火，火势蔓延至宫殿，桓公和僖公的宗庙也被殃及。
(1)从燃烧的条件看，宫殿中的木质门窗、存放的织物和典籍等属于 。
(2)当时人们采用“济濡帷幕”的方式灭火，即把帷幕用水浸湿后覆盖在着火处，其灭火原理是 。
(3)现代古籍、图书档案贵重设备和精密仪器失火，灭火时不会留下痕迹，应选用 灭火器。
36．强化安全意识，共建平安校园。在一次消防安全进校园实践活动中，某校化学兴趣小组同学对灭火器种类、灭火原理、简易灭火器制作及消防宣传等展开项目式问题探究。
任务一：了解灭火器种类
【专家咨询】常见灭火器有水基型灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器等，不同灭火器所使用的灭火剂不同，灭火时要根据火灾类型正确选择灭火器。
【小组交流】
(1)扑灭图书、档案、贵重设备等存放场所的大火要选用 ，理由是 。
任务二：探究灭火原理
【提出问题】干粉灭火器灭火时，灭火剂发生了怎样的反应？
【查阅资料】①干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠，碳酸氢钠受热易分解；
②无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝。
【进行实验】
(2)设计实验方案，用图1所示的装置探究灭火时灭火剂发生的反应。
实验操作 实验现象 实验结论
取少量碳酸氢钠放入图1所示的装置中 a处： ； b处：澄清石灰水变浑浊 碳酸氢钠分解有水和 生成
【反思评价】
(3)碳酸氢钠用于灭火的原理是 。
(4)澄清石灰水变浑浊的化学方程式是 。
任务三：自制简易灭火器
【动手实践】同学们利用废旧塑料饮料瓶和棒棒冰外壳制作了一个简易灭火器(如图2所示)，并进行了灭火演练。
(5)分析讨论：制作简易灭火器时，在装置设计和试剂选择方面需要考虑的因素有 (答一点)。
任务四：开展消防宣传
活动主题 消防记心中，安全伴我行 活动对象 社区居民
活动内容 ①普及消防安全常识；②介绍常见灭火器及使用方法；③讲解发生火灾时如何自救、逃生
[成果分享]
(6)通过实践活动，同学们进一步认识灭火知识，增强了消防安全意识。为保障校园防火安全，我们应该做到 。
考点7 易燃物和易爆物的安全知识
37．某密封容器内盛有下列混合气体，点燃可能发生爆炸的是
A．H2和N2 B．CO和空气 C．H2和CO D．CO和CO2
38．如图是兴趣小组设计的粉尘爆炸实验装置图，有关说法正确的是
A．实验中应该用湿润的面粉 B．爆炸时，硬纸板被高高弹起
C．吹入空气是为了使蜡烛燃烧更旺 D．点燃蜡烛是为了照明，便于观察
39．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于“物理性爆炸”的是
A．厨房中因燃气泄露而爆炸 B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C．节日烟花在空中爆炸 D．矿井发生瓦斯爆妰
40．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类生活和社会发展有着密切的联系。下列关于燃烧与灭火的说法中，错误的是
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，是利用了隔绝氧气的灭火原理
B．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是因为水降低了可燃物的着火点
C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的树木砍掉，是利用了清除可燃物的灭火原理
D．加油站、面粉厂等场所必须严禁烟火，是因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，遇明火可能发生爆炸
41．强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是
A．在点燃氢气前先检验其纯度 B．家中燃气泄漏时，不能打开排气扇通风
C．在加油站张贴严禁烟火标志 D．高层建筑起火乘坐电梯逃生
42．结合所学的化学知识，下列说法正确的是
A．物质燃烧需达到着火点，所以必须通过点燃才能燃烧
B．达到爆炸极限易发生爆炸，所有爆炸的反应一定是化学变化
C．金刚石、石墨物理性质差异大是因为它们的原子个数不同
D．氢气点燃前须验纯，则点燃任何可燃性气体前都必须验纯
43．下面是模拟粉尘爆炸的一个实验，如图所示在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。
(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是 。
(2)蜡烛的作用是 。
(3)下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）。
①金属筒不加盖时 ②无盖小塑料筒中装的是干燥的煤粉时 ③蜡烛没有点燃时
面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有 （写出一种即可）。
考点8 消防安全标志
44．生活中运输不同化学药品的车辆需要张贴重要的警示标志。其中在运输火药的车辆上应该张贴的是
A．毒性物质 B．腐蚀性物质
C．易于自燃的物质 D．爆炸性物质
45．硫燃烧实验时有很多注意事项，下列标志与该实验关系最不密切的是
A．易燃液体 B．毒性物质
C．排风 D．明火
46．“安全重于泰山”。以下属于“禁止烟火”标志是
A．B． C． D．
47．消防安全要牢记心间，面粉厂、加油站都应悬挂的图标是下列中的
A． B． C． D．
48．下列图标中，表示“禁止吸烟”的是
A． B． C． D．
考点9 燃料的充分燃烧
49．家用燃料的使用，经历了如下过程(括号中是燃料的主要成分)。下列说法不正确的是
A．煤通常制成蜂窝煤，主要是利于充分燃烧
B．使用液化石油气锅底出现大量炭黑，需要调小灶具进风口
C．煤气泄漏时，立刻关闭阀门，开窗通风
D．未来燃料可能是氢气
50．下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是
A．通常情况下，可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触和温度达到其着火点
B．水可以用来灭火是因为水可以降低可燃物的着火点
C．把煤制成蜂窝煤有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D．二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
51．2019年环境日中国主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。生态环境部确立该主题，旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列说法正确的是
A．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，可以减少环境污染
B．禁止燃放烟花爆竹主要是为了降低噪声污染
C．保证燃料充分燃烧可以有效降低空气污染
D．空气有自净能力，所以不存在空气污染问题
52．认识燃烧能更好的帮助我们做好消防安全，下面关于燃烧和灭火的说法正确的是
A．温度达到着火点物质一定燃烧 B．用水灭火的原理是降低物质的着火点
C．提高氧气浓度可使燃烧更充分 D．点燃可燃性气体一定会发生爆炸
53．火炬中的化学
2008年北京奥运会火炬“祥云”、2022年北京冬奥会火炬“飞扬”一经亮相便惊艳世界。
(1)火炬燃料
火炬“祥云”的燃料是丙烷()，火炬“飞扬”的燃料是氢气。
①写出丙烷充分燃烧的化学方程式： 。
②按照生产氢气过程中碳排放的多少可将氢气分为“灰氢”“蓝氢”“绿氢”。“绿氢”是通过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程无碳排放。描述该反应的微观过程： 。
(2)火炬内部结构
①燃烧系统采用多孔燃气管输出燃气。与单孔燃气管相比，等量的燃气从多孔燃气管输出产生的火焰更旺，原因是 ；关闭燃气开关可熄灭火炬，其灭火原理是 。
②储存系统用于储存液态燃料。将气态燃料压缩成液态的过程中发生变化的是 (填字母编号)。
分子能量 B．分子运动速率 C．分子质量 D．分子数目 E．分子间隔 F．分子构成
考点10 化学反应中的能量变化
54．生活离不开能源。便携式充电宝给用电器充电时，将化学能转化为
A．热能 B．动能 C．电能 D．光能
55．化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中不正确的是
A．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
B．控制反应条件可以促进或抑制化学反应
C．物质发生化学反应时，往往伴随着能量的变化
D．化学反应前后，原子的种类和数目都发生了改变
56．《本草纲目》记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”，其原理如图所示，下列说法错误的是
A．艾绒是可燃物 B．和氧气接触是艾绒燃烧的条件之一
C．阳燧的作用是降低可燃物的着火点 D．该过程中涉及将太阳能转化为内能
57．目前我国农村仍在大量地利用燃烧薪柴来获取能量。从能量的转化角度来看，这是
A．化学能转化为热能 B．太阳能转化为热能
C．化学能转化为动能 D．太阳能转化为化学能
58．科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，下图是其反应的装置和微观示意图，下列说法错误的是
A．反应前后催化剂的化学性质不变
B．反应前后分子、原子数目均不改变
C．该过程实现了太阳能向化学能转化
D．该反应可以缓解温室效应
59．中国空间站中常用水气整合系统实现CO2的清除和O2的再生流程如图。
(1)流程图中的物质，属于氧化物的有 种。
(2)反应①对应的化学反应方程式为 。
(3)分析流程可知，可循环利用的化合物是 (填化学式)。
(4)空间站是将 能转化为电能使水电解的。
考点11 吸热反应和放热反应
60．下列叙述中，正确的是
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中，只有燃烧才能放出热量
C．化学反应伴随着能量变化
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
61．2025年新春，西藏拉萨、重庆、湖北武汉、江苏无锡四个分会场携手北京。为大家带来喜气洋洋的“文化年夜饭”，“长江”成为四地绕不开的关键词。下列关于水的说法中，正确的是
A．水变成冰后水分子停止运动
B．蒸馏是净化水的一种方法
C．水能与氧化钙反应并吸收热量
D．通电分解水时正极产生的是氢气
62．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是
A．该装置的不足之处是未进行尾气处理
B．丙处试管可防止液体倒吸
C．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红
D．甲处发生的反应是典型的吸热反应
63．某技术创新项目利用太阳能聚光器获得的高温进行热循环反应制取氢气。其流程如图所示。下列说法正确的是
A．反应Ⅰ是吸热反应，反应Ⅱ是放热反应 B．反应Ⅱ中各元素化合价都发生了改变
C．该热循环过程中锌元素的质量不变
D．该循环过程中理论上每生成2g氢气，需要补充65g锌
64．石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。
回答下列问题：
(1)下列物质的用途中，属于石墨的用途的是______。
A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石 D．作钻石
(2)活性炭作除味剂，是因为其具有疏松多孔的结构，因此它具有 性。
(3)木炭可用作燃料。从能量变化角度分析，木炭燃烧是 （填“放热”或“吸热”）反应。
考点12 化石能源的利用
65．化石能源正逐渐被环境友好的新能源替代。下列能源不属于化石能源的是
A．煤 B．氢气 C．石油 D．天然气
66．下列有关燃料与能源的说法，错误的是
A．油锅中的油着火用锅盖盖灭，并迅速关闭液化气阀门
B．草原着火时，在着火处的周围割除草，通过移走可燃物实现灭火
C．冬天室内放置一盆水能有效防止煤气中毒
D．石油的裂解和煤的液化都发生了化学变化
67．我们生活燃料的发展历程如图所示（括号内表示燃料主要成分），下列有关说法不正确的是
A．上图燃料主要成分完全燃烧都有水蒸气产生
B．煤、石油、天然气都属于化石燃料，是不可再生的资源
C．煤球做成蜂窝煤可以增大煤与空气的接触面，使煤燃烧更充分
D．管道煤气有毒，在厨房放一盆水，不能防止煤气中毒
68．《天工开物》中记载了一种古代煤井用竹管抽引的人工通风方法∶“初见煤端时，毒气灼人。有将巨竹凿去中节，尖锐其末，插入炭中，其毒烟从竹中透上。”下列说法正确的是
A．“毒烟”的密度比空气的小
B．煤属于可再生能源
C．“插入炭中”的“炭”指的是木炭
D．进入煤矿前应先做灯火试验
69．近50年梅州家用燃料经历了如图所示的发展过程。下列说法正确的是
A．化石燃料属于二次能源 B．大量天然气泄漏会导致温室效应加剧
C．煤气灶火焰呈黄色时，应调大燃气进气口 D．将煤制成蜂窝煤能减少SO2的排放
70．回答：
(1)中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
①《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
②《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。
(2)随着人工智能、无人驾驶、机器人等新兴技术的迅猛发展：
①无人机灯光秀。出现五彩缤纷的灯光是因为灯管中填充了 （填“稀有气体”或“氮气”）。
②无人机在经过火场上空时，需要随时调整速度、高度和姿态等参数，避免损坏。火场上空的空气温度升高后，气体分子的 （填“大小”或“间隔”）发生改变。
71．我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。
(1)“碳”的排放。
①化石燃料的燃烧是CO2排放的主要因素。化石燃料主要包括煤、 和天然气。天然气在空气中燃烧时 (填“吸收”或“放出”)热量。
②下列对节能减排的建议可行的是 (填字母)。
A．停止使用化石燃料 B．推广使用光伏发电 C．鼓励民众公交出行 D．生活垃圾集中焚烧
(2)“碳”的吸收。自然界有多种途径吸收CO2。
①绿色植物通过 吸收CO2。
②风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca(HCO3)2，反应的化学方程式为 。
(3)“碳”的再利用。将CO2作为资源是实现碳中和的有效方法CO2与H2在一定条件下转化为CH4(反应过程如图所示，虚线处部分中间产物略去)，可实现CO2的再利用。该反应中，除CH4外另一种生成物为 (写化学式)，MgO的作用是 。
考点13 甲烷的燃烧
72．内蒙古地区的居民家用燃料的使用经历了以下主要发展历程(括号内表示主要成分)，下列说法错误的是
A．将煤炭加工成蜂窝煤的目的是增加与氧气的接触面积
B．减少煤的燃烧，可以减少空气中的雾霾
C．天然气燃烧产生的二氧化碳排放到空气中会造成酸雨
D．以上几种燃料燃烧时均放出热量
73．化学实验安全操作至关重要。下列做法不正确的是
A．闻气体时，直接将鼻孔凑近集气瓶口
B．点燃甲烷前，先验纯
C．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖
D．氢氧化钠溶液沾到皮肤上，立即用大量水冲洗并涂1%硼酸溶液
74．下列反应与事实相符且原理（用化学方程式表示）也正确的是
A．氧化汞受热分解：
B．铁丝在空气中燃烧：
C．沼气燃烧：
D．镁带燃烧：
75．识别图像是学习化学的必备能力。下列图像错误的是
A．图①表示碳在氧气中燃烧所用碳和氧气的质量比为3∶7
B．图②表示加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气
C．图③表示甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应
D．图④表示分别向等质量大理石中滴加相同的稀盐酸(足量)
76．科普阅读，回答下列问题。
煤是自然界提供给人类的一种重要能源。为了提高能源利用效率，在城市里常将煤加工成“煤气”，其实煤气不是“煤的气体”，而是煤在隔绝空气加强热的条件下分解得到的一种混合气体，其主要成分是一氧化碳。
煤气是一种热值很高的燃料，使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则会使人在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下又不能与水反应。
(1)煤变成煤气属于 变化。煤气可用作 。
(2)在上述有关煤气的叙述中，可以推断出煤气的物理性质有： (写出一种即)。
(3)煤气中含有甲烷，请写出甲烷燃烧的化学方程式为 。
(4)在厨房中，发现煤气泄漏时，应采取的有效措施是_____(填字母，可多选)。
A．关闭阀门 B．开窗通风 C．打开排风扇 D．多放几盆水
77．甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。
(1)装置甲可用于制取甲烷和氧气，用装置甲制取氧气的化学方程式为 。
(2)为保证安全，用装置乙验证甲烷的组成时，点燃前先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母)。
A．火焰呈淡蓝色
B．干燥的烧杯壁有水雾
C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊
(3)当氧气不足时，甲烷燃烧会生成CO、CO2和H2O。现取12.8g甲烷与48g氧气混合，充分反应后，生成CO的质量为 g。
78．天然气广泛应用于生产生活，其主要成分是甲烷（CH4）。
Ⅰ.天然气是重要的能源
(1)天然气是一种化石能源，其属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
(2)室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2、热量的对比如图1所示。据图1分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有 。
(3)已知同温同压下，分子数相同的气体体积相同。要使CH4充分燃烧且恰好完全反应，则CH4和O2的体积比为 。使用天然气的灶具燃烧时如发现火焰呈黄色，锅具底出现黑色物质，应 （填”调大”或“调小”）进风口。
Ⅱ.天然气是重要的化工原料
(4)甲烷高温下重整可制得合成气，该反应的微观示意图如图2，该反应的化学方程式为 。使用不同的催化剂可制得不同的物质，下列仅以合成气中的CO、H2为原料通过化合反应，不可能制得的物质是 。
A．甲醇（CH3OH） B．乙醇（C2H5OH） C．尿素【CO（NH2）2】
Ⅲ.天然气转化为H2，作氢氧燃料电池的燃料
一定条件下，甲烷和二氧化碳重整发生的物质转化为CO和H2；该转化技术可解决的环境问题是 。
考点14 化石能源对环境的影响
79．某同学对所学部分化学知识归纳如下，不完全正确的一组是
A．性质与用途 B．能源与环境
①一氧化碳有还原性——炼铁 ②浓硫酸有吸水性——气体干燥剂 ③酒精有可燃性——作燃料 ①煤、天然气燃烧——无污染 ②可燃冰燃烧——不产生温室效应 ③太阳能、风能——可再生能源
C．化学与生活 D．化学家与贡献
①二氧化碳灭火器——灭火时有降温和隔绝空气的作用 ②洗面奶洗脸——利用其乳化功能 ③食醋清洗水垢——食醋能与水垢反应 ①张青莲——测量相对原子质量 ②波义耳——发现酸碱指示剂 ③侯德榜——发明联合制碱法
A．A B．B C．C D．D
80．化学与生活息息相关，下列有关说法错误的是
A．油锅着火可用锅盖盖灭 B．厨房天然气泄漏，可打开油烟机排气
C．煤燃烧导致的酸雨会腐蚀建筑物 D．可在食品包装袋中充入氮气以防腐
81．从柴草到煤炭，再到液化石油气和天然气，燃料的每次迭代升级都减少了家庭用火的麻烦和风险，也反映了经济的发展和人们生活水平的提高。下列说法错误的是
A．煤炭主要含有碳元素，可直接燃烧，污染小
B．天然气、沼气、可燃冰主要成分都是CH4
C．焚烧秸秆一定程度上会污染空气，影响航空安全
D．液化气易燃易爆，使用时要注意安全
82．环境保护人人有责，下列有关说法正确的是
A．PM2.5是雾霾的主要成分，对人体健康无害
B．臭氧层的破坏与空气污染无关
C．大力开采化石能源解决能源短缺问题
D．二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段
83．能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题。
(1)石油是三大化石燃料之一，石油属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)煤燃烧时排放的 、二氧化氮等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
(3)液化石油气可以作燃料，液化石油气的主要成分为丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等， 写出丙烷(化学式为C3H8)在空气中充分燃烧的化学方程式： 。
(4)84 消毒液的有效成分为次氯酸钠(NaClO)，其中氯元素的化合价为 。
(5)75%的医用消毒酒精也可有效杀灭病毒，但家用不宜大面积喷洒，如发现酒精失火，用沙土盖灭，灭火的原理是 。
(6)84 消毒液不能与洁厕灵(主要成分是盐酸)混合使用，两者混合在一起能产生一种有刺激性的有毒的气体，此气体可能是___________(填字母)。
A．Cl2 B．H2 C．NH3 D．CH4
84．阅读科普短文，回答相关问题。
氨气 主要来自于人工合成，有助解决全球粮食短缺问题，并广泛应用于国防、能源等领域。弗里茨·哈伯因发明了由氮气和氢气合成氨气的方法荣获1918年诺贝尔化学奖，合成氨的原理和过程如图1所示。
在铁催化作用下，用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时 (平衡时)，测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图 2所示。
通常状况下，氨气是无色有刺激性气味气体，常温加压即可液化，研究发现 作为燃料，是一种比H 更理想的能源。在相同条件下的物性参数如下表：
物性参数 颜色、气味 沸点 溶解性 燃烧热 KJ/L
无色、无味 难溶于水 12.77
无色、刺激性 极易溶于水 17.10
我国在绿氨合成领域也不断突破，中科院科研团队借助一种固体催化剂LDH，在常温常压和可见光条件下，用氮气和水合成氨气和一种供给呼吸的气体，直接应用于船舶发动机的燃烧测试。与传统合成氨相比，该过程无需高温高压且不消耗和依赖化石燃料。
(1)从微粒的角度分析，氨气变成液氨过程中，分子 (填“是”或“否”)发生变化。
(2)图1从“合成塔”中出来的气体是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(3)结合图2分析，进行该合成氨反应，若使平衡时氨含量高达到40%，你建议工厂选择的合成氨的最佳条件是 。
A．300℃、低压 B．500℃、高压
(4)氨燃料相较于化石燃料的使用，可有效减缓 效应加剧 。
(5)对比表中数据，你认为氨气有希望替代氢气成为理想燃料的理由有(写2条) 、 。
(6)①科研团队用氮气和水合成氨气的化学方程式为 ；
②与传统工业合成氨相比，该新工艺的显著优势有 。
反应条件更温和 B．无需使用催化剂 C．原料成本更低
考点15 绿色能源的开发和利用
85．能源于生活息息相关。下列有关说法不正确的是
A．燃油汽车使用的化石能源不可再生 B．煤燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨
C．液氢是高能燃料，且燃烧后产物无污染 D．乙醇汽油用作燃料可减少空气污染
86．下列燃料中最理想的是
A．煤 B．氢气 C．酒精 D．天然气
87．下列关于能源利用的说法中，不正确的是
A．煤的综合利用可得到化工原料 B．石油炼制可得到汽油、煤油和柴油
C．天然气是最理想的清洁能源 D．太阳能、风能、地热能都属于新能源
88．下列可燃物在空气中燃烧，不可能生成二氧化碳的是
A．蜡烛 B．可燃冰 C．氢气 D．一氧化碳
89．能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
(1)化石燃料包括煤、石油和 等。
(2)煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响。含硫煤燃烧产生的气体污染物有 （填化学式）。
(3)请列举一种清洁的新能源 。
(4)长征2F型火箭使用的推进剂为偏二甲肼和四氧化二氮，四氧化二氮（N2O4）中氮元素的化合价为 。
90．阅读下列材料，分析并回答问题：
氢能是一种绿色低碳、应用广泛的二次能源，与化石能源不同，其难以直接从自然界获取。目前，按照制取方式，制氢的过程可分为三种，通过化石能源燃烧产生氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放，叫作灰氢；利用化石能源制氢，在产生温室气体的同时，会使用碳捕捉、碳封存等技术，从而实现低碳排放生产，是蓝氧；通过核能、太阳能、风能等发电进行电解水制氢，完全没有碳排放，叫作绿氢，绿氢成本较高。分解水法制氢的能量转化如图1，2022年全球制氢路线占比如图2，预测我国2050年氢气来源分布如图3。
(1)化石能源主要包括 。
(2)材料中涉及的电解水产生绿氢用到的能源有 （至少写两种）；绿氢相比于灰氢的优点是 。
(3)图1中光分解水制氢过程中太阳能转化为 能，该反应的化学方程式为 。
(4)根据图2和图3，可以得到的信息是 （写一条）。
考点16 氢气的制备及应用
91．小明在实验室探究金属的化学性质，部分实验操作如图，其中错误的是
A．加入铁钉 B．倾倒稀硫酸
C．制取氢气 D．放置洗净的试管
92．液氢已应用于航天等领域。下列有关说法正确的是
A．氢属于金属元素 B．液氢是一种化合物
C．氢气燃烧会污染空气 D．现阶段氢气制取成本高、贮存困难
阅读下面短文，完成下面小题。
氢气是一种极易燃烧、无色、无臭且难溶于水的气体。氢气是相对分子质量最小的物质，还原性较强，常作为还原剂参与化学反应。氢气零污染、零碳、无次生污染，是公认的清洁能源。氢气可通过甲烷、硫化氢催化重整高效制取，其反应的微观示意图如下。
93．下列有关氢气的说法正确的是
A．氢气燃烧的化学方程式为
B．实验室制取氢气时，可采用排水法收集氢气
C．由于氢气无污染，所以可广泛应用
D．点燃氢气前不需要对气体进行验纯
94．实验室中用启普发生器制备氢气，选用的试剂是
A．锌粒、稀硫酸 B．锌粉、稀盐酸
C．铜粉、稀硫酸 D．铜片、浓盐酸
95．2024 年4月25 日，我国在酒泉卫星发射中心，成功发射神舟十八号载人飞船。航天所用的燃料之一为液氢，关于这种燃料的说法错误的是
A．液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染
B．燃烧产生淡蓝色火焰
C．热值高、推力大
D．贮存、运输和加注都容易
96．下列有关叙述和对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是
A．实验室制取氢气： 还原反应
B．酸雨形成的原因： 化合反应
C．甲烷燃烧： 氧化反应
D．实验室制取氧气： 分解反应
97．氢能有望在未来能源体系中占据更加重要的位置。制氢(图1)、储氢和用氢(图1)是目前重点关注的问题。
氢气的储存方式主要有金属氢化物储氢、低温液化储氢、高压压缩储氢、碳基材料储氢等。图2为一些储氢材料(以储氢后的化学式表示)的质量储氢密度和体积储氢密度。(已知：质量储氢密度＝储氢后氢元素在储氢材料中的质量分数；体积储氢密度＝储氢后单位体积的储氢材料中储存氢元素的质量)。
依据上文，回答问题。
(1)氢能具有的优点是 (写一点)。
(2)从节能的角度分析，最理想的制氢的方式是 。
a.光分解水 b.电解水 c.化石燃料制氢
(3)从分子的角度解释低温或高压储氢的原理： 。
(4)用作碳基储基储氢材料的“碳纳米管”与金刚石都是碳的单质，但物理性质不同原因是 。
(5)分析图2，下列储氢材料中最理想的是 (填字母)。
a.LaNi5H6 b.LiAlH4 c.Mg2FeH6 d.Al(BH4)3
(6)氢氧燃料电池是将 能直接转化为电能的装置。一定条件下，氢氧燃料电池内发生反应的化学方程式为 。
98．能源既是国家经济发展的命脉，也是国家发展战略的重要支柱。
（一）人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。随着人类的不断开采，化石能源的枯竭是不可避免的。
(1)将石油加热炼制，是利用石油中各成分的 不同，将它们分离得到汽油、煤油、柴油等产品。
(2)天然气用途广泛，可作燃料直接使用。天然气在不同设备中燃烧产生的污染物的含量也不尽相同，几种常见设备中天然气燃烧时产生的污染物如图1，电厂、工业锅炉和民用采暖设备中天然气燃烧效率最低的是_______（填字母）。
A．电厂 B．工业锅炉 C．民用采暖设备
（二）氢气被看作是理想的“绿色能源”。近年来，我国加快布局加氢站网络，建成加氢站数量居世界第一。
(3)开发利用氢能的意义有 （写一点）。
(4)甲烷水蒸气催化重整是制高纯氢的方法之一，主要流程如图2：
①甲烷和水蒸气反应的化学方程式是 。
②的作用是 。
③体积分数和消耗率随时间变化关系如图3所示。从时开始，体积分数显著降低，单位时间消耗率 （填“升高”“降低”或“不变”）。此时消耗率约为35%，但已几乎失效，请结合吸收原理分析其失效的原因 。
④制得的氢气中可能混有，氢气在加氢站会经过冷却处理，如利用液氮的低温将液化分离，该方法说明氢气沸点比的沸点 。
(5)可利用太阳能光伏电池电解水制高纯氢，工作示意图如图4。通过控制开关连接或，可交替得到和。
①制时，连接 （填“”或“”）；改变开关连接方式，可得。
②利用太阳能光伏电池电解水制高纯氢的总反应化学方程式为 。
考点17 氢能源的优点
99．2008年北京奥运会、2022年北京冬奥会、2023年杭州亚运会及2025年哈尔滨亚洲冬季运动会主火炬分别使用丙烷(C3H8)、氢气、甲醇(CH3OH)和天然气作为燃料，与其他三种燃料相比，氢气最显著的优势为
A．运输储存难 B．生产成本低 C．着火点最低 D．不污染环境
100．下列关于能源的说法不正确的是
A．天然气是不可再生能源 B．太阳能电池利用了光—热转换
C．石油可通过分馏进行综合利用 D．氢能源具有无污染、热值高等优点
101．“氢经济”被认为是21世纪世界经济新的转折点，关于氢能的研究是世界热点。下列关于氢气的说法正确的是
A．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 B．氢气燃烧生成水，故氢气属于清洁能源
C．实验室常用稀硫酸与铜反应制取氢气 D．氢气密度大于空气，可用向下排空气法收集
102．氢能产业发展推动绿色能源的可持续发展。下列关于能源利用与开发叙述不合理的是
A．氢能的最大优点是环保，低污染
B．降低化石能源在能源结构中比例
C．工业上大力发展风能和核能发电
D．开采可燃冰时无需注意甲烷泄漏
103．化石燃料是生产和生活中常用的燃料。家用燃料经历了下图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。
(1)篝火晚会时，为使木材燃烧更旺，常将木材架空，其目的是 。
(2)煤是 （填“可再生”或“不可再生”）的化石燃料。
(3)液化气、煤气加压后能贮存在钢瓶里，请从微观角度解释其原因： 。
(4)为防止天然气泄漏造成危险，可安装报警器。天然气（主要成分为甲烷）报警器应安装在灶具的 （填“上方”或“下方”）。
(5)北京冬奥会首次使用氢气作为火炬燃料。与传统燃料相比，氢气作为燃料最突出的优点是 。
104．中国承诺努力争取在2060年前实现碳中和，彰显了我国的责任担当，也是我国实现绿色可持续发展的内在要求，而资源化利用CO2是实现碳中和的重要途径。如图是CO2转化为重要的化工原料甲醇(化学式CH3OH) 的微观模拟示意图(甲、乙、丙、丁分别代表图 中对应的四种物质)
(1)甲、乙、丙、丁中属于化合物的有 种，写出丁粒子的化学式 。
(2)该反应的化学方程式为 。
(3)从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是___________(填序号)。
A．原子种类 B．分子种类 C．原子数目 D．分子数目
(4)乙和丙均可用作燃料，从环境保护的角度考虑，你认为其中最理想的燃料是 (填“乙”或“丙”)，理由是 。
考点18 资源综合利用和新能源开发的意义
105．建设美丽中国人人有责，下列说法错误的是
A．垃圾分类处理 B．开发使用清洁能源
C．生活污水直接排放 D．合理施用农药化肥
106．2025年1月，我国生态环境部召开全国生态环境保护工作会议，推动生态环境质量稳中向好。下列做法中，不利于环境保护的是
A．露天焚烧生活垃圾 B．汽车尾气净化后再排放
C．开发并使用清洁能源 D．积极植树造林
107．2025年政府工作报告中再次强调“积极稳妥推进碳达峰、碳中和”。下列做法不利于实现“碳达峰”“碳中和”的是
A．发展太阳能发电 B．增加化石燃料的使用
C．积极植树造林 D．践行光盘行动
108．“绿水青山就是金山银山”。下列做法与这一主题相符的是
A．推广使用太阳能等清洁能源 B．工业废水直接用于灌溉农田
C．工业废气未经处理直接排入空气 D．为方便生活，多开私家车出行
109．下列有关能源利用的说法错误的是
A．电动汽车使用的电能都来自可再生能源
B．石油炼制可得到汽油、煤油和柴油
C．可燃冰的利用有利于缓解传统化石能源的短缺
D．煤燃烧产生的二氧化硫会导致酸雨的形成
110．阅读下列科技短文，回答问题。
氢能是公认的高热值清洁能源。目前，氢气的来源如图所示。
化石资源制氢最为成熟。水煤气变换反应是化石资源制氢过程中的重要反应之一。北京大学团队研究了在不同温度下，多种催化剂对水煤气变换反应中转化率的影响，结果如图所示。
电解水制氢过程简便，但造价高昂，利用太阳能制氢是未来的发展方向，“人造太阳“的探索也就应运而生。我国“人造太阳”大科学装置“东方超环”利用的是核聚变，为水分解提供能量。年月，“东方超环”实现了在亿摄氏度运行近秒，取得重大突破。
除了氢气的生产，其运输、储存和利用等仍面临诸多挑战，需要人们不断探索。
(1)目前氢气的主要来源是 ；氢能源未能广泛使用的原因是 。
(2)图中，当催化剂为2%Au/α-MoC时，转化率和温度的关系是： 。
(3)实验室使用少量氢气，可通过 填化学方程式来制取。
111．2025年3月“对话新国企·科技创新主力军”系列融媒体访谈中提到：中国深水油气开发迈入“超深水时代”。深海中蕴藏着诸多珍稀资源，它们对科学研究和新材料开发具有重要意义。因此开发和利用海洋资源，对促进人类社会的可持续发展具有重要意义。
(1)海上不仅有丰富的油气资源，还有风能、太阳能、波浪能等资源。风能、太阳能、波浪能属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)利用深海压强大和温度低的条件可将二氧化碳气体变为液态或固态进行绿色封存。二氧化碳气体变为液态或固态时发生变化的是_____(填字母)。
A．分子的种类 B．分子的大小 C．分子间的间隔
(3)未来，我国深海领域有望建成万亿立方米级天然气生产基地。天然气充分燃烧反应的化学方程式为 。第七单元 能源的合理利用与开发
考点概览
考点1 燃烧的定义及条件
考点2 实验探究燃烧的条件
考点3 控制变量法在实验中的应用
考点4 灭火的原理和方法
考点5 简易灭火器的设计与制作
考点6 常用的灭火器相关知识
考点7 易燃物和易爆物的安全知识
考点8 消防安全标志
考点9 燃料的充分燃烧
考点10 化学反应中的能量变化
考点11 吸热反应和放热反应
考点12 化石能源的利用
考点13 甲烷的燃烧
考点14 化石能源对环境的影响
考点15 绿色能源的开发和利用
考点16 氢气的制备及应用
考点17 氢能源的优点
考点18 资源综合利用和新能源开发的意义
考点过关
考点1 燃烧的定义及条件
1．“类推”是化学学习过程中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是
A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
B．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件
C．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
D．点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃一氧化碳前也需要检验纯度
【答案】D
【详解】A、离子是原子或原子团失去或得到电子后形成的带电微粒。但带电荷的微粒不一定是离子，例如电子（带负电荷）和质子（带正电荷）也是带电荷的微粒，但它们不属于离子。错误。
B、燃烧的三个条件是：可燃物、氧气（或助燃物）、温度达到着火点。三者必须同时满足才能燃烧。但灭火的原理是破坏其中任意一个条件即可，例如：用水灭火是降低温度（破坏着火点），用沙土覆盖是隔绝氧气，移除可燃物也能灭火。因此，灭火不需要同时控制三个条件。错误。
C、燃烧是一种剧烈的氧化反应，常伴随发光、放热现象。但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，例如：电灯通电时发光、放热（物理变化），或生石灰（氧化钙）与水反应放热（化学变化，但无发光）。错误。
D、氢气是可燃性气体，与空气混合遇火可能爆炸，因此点燃前必须检验纯度。一氧化碳也是可燃性气体，与空气混合在爆炸极限范围内同样可能爆炸，因此点燃前也需要检验纯度。正确。
故选D。
2．某物质的着火点为t ℃，图中表示该物质与氧气和物质环境温度的关系，下列说法正确的是
A．M点时该物质会剧烈燃烧 B．N点时该物质不可能燃烧
C．P点时该物质燃烧最旺 D．Q点时该物质燃烧最旺
【答案】D
【详解】A、M 点时，温度虽然高于着火点t ℃，但氧气含量为 0，该物质不能燃烧，A 错误。
B、N 点时，温度达到着火点t ℃，且有氧气存在，该物质可以燃烧，B 错误。
C、P 点时，温度低于着火点t ℃，该物质不能燃烧，C 错误。
D、Q点时，温度达到着火点t ℃，且氧气浓度较大，该物质燃烧最旺， D 正确。
故选D。
3．如图，在配有活塞的厚玻璃桶中放入足量硝化棉，按压活塞。下列说法错误的是
A．活塞压缩空气做功，温度升高 B．燃烧时气体分子变大，活塞被顶起
C．温度达到着火点，硝化棉燃烧 D．桶内氧气降至一定浓度，火焰熄灭
【答案】B
【详解】A、活塞压缩空气做功，使得温度升高，说法正确，不符合题意；
B、活塞压缩空气做功，使得温度升高，温度达到硝化棉的着火点且与氧气接触，所以硝化棉燃烧，放出热量，分子间间隔变大，活塞被顶起，说法错误，符合题意；
C、活塞压缩空气做功，使得温度升高，温度达到硝化棉的着火点且与氧气接触，所以硝化棉燃烧，说法正确，不符合题意；
D、燃烧需要氧气达到一定浓度，桶内氧气降至一定浓度时，不足以支持硝化棉继续燃烧，则火焰熄灭，说法正确，不符合题意。
故选：B。
4．将在20 mL95%酒精和10 mL水混合后的液体中浸透的手绢轻轻拧干后，在酒精灯上点燃，火焰熄灭后， 观察到手绢没烧坏，手绢没烧坏的原因是
A．手绢不是可燃物
B．温度没有达到手绢的着火点
C．手绢在空气中不能燃烧
D．酒精内的水降低了手绢的着火点
【答案】B
【详解】A、手绢通常由棉或纤维制成，属于可燃物（在空气中可直接点燃），因此该选项错误。
B、混合液中水含量较高（约36.7%），酒精燃烧时，水蒸发吸收大量热量，使手绢温度降低，无法达到其着火点（棉的着火点约200-300℃），因此手绢未被点燃。该选项正确。
C、手绢在空气中是可燃的，实验中未燃烧是因条件不足，并非不能燃烧，因此该选项错误。
D、着火点是物质的固有属性，不会因外部添加水而改变；因此该选项错误。
故选B。
5．2025年4月30日13时08分，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，标志着神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功。
(1)在飞船返回离地面1米时反推发动机瞬间启动完成减速，使飞船安全着陆。发动机的推进剂是液氢和液氧，其中液氧的作用是 。
(2)飞船返回时，下降到距地面约100km，与大气层剧烈摩擦，飞船外层燃烧，从燃烧的条件分析，飞船燃烧的条件是 。飞船四周被烈焰包围而里面的航天员安然无恙，说明防火涂层材料具有的性质是 (答一点)。
飞船采用锂电池。锂在元素周期表中的信息如图：
(3)锂原子最外层电子数是 。
【答案】(1)支持燃烧（或作氧化剂）
(2) 与氧气接触、温度达到飞船的着火点 隔热性好/不燃烧/耐高温（合理即可）
(3)1
【详解】（1）液氧是推进剂的氧化剂，作用是支持燃烧（或作氧化剂），与液氢反应放出能量。
（2）飞船属于可燃物，飞船与大气层摩擦生热，温度达到可燃物的着火点，且与氧气接触，满足燃烧条件。
能保护内部航天员，说明其隔热性好（或不燃烧、耐高温等合理性质）。
（3）锂的原子序数为3，原子序数=核外电子数，则锂原子的核外电子数为3，核外电子排布为2、1，故最外层电子数是1。
6．诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。
(1)图中属于可燃物的是 和 ，这是燃烧的 个条件之一。
(2)省油灯的原理是：油燃烧 ，上层盏内油温 ，下层盏内水吸热，减少油的 ，以达到省油的目的。
(3)“注冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （填字母序号）。
a. 水分子受热分解 b. 水分子不断运动 c. 水分子间隔变大 d. 水分子数目减少
【答案】(1) 油 炷 三
(2) 放热 升高 挥发
(3)bcd
【详解】（1）图中包含三种物质，其中水不是可燃物，油和炷是可燃物，故填：油；炷；
燃烧有三要素：可燃物；与氧气接触；温度达到着火点。故填：三；
（2）省油灯的原理是：油燃烧放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发。以达到省油的目的，故填：放热；升高；挥发；
（3）“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释：水分子不断运动，运动到空中水分子间隔变大形成水蒸气，下层盏中水分子数目减少，所以下层盏中的水不断减少。该变化无新物质生成，是物理变化，不是水分子受热分解。
故选bcd。
考点2 实验探究燃烧的条件
7．下列关于实验说法正确的是
A．实验①：瓶子变瘪，说明CO2能与水反应
B．实验②：通入氧气后的白磷才会燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．实验③：灯泡亮了说明石墨具有优良的导电性
D．实验④：红色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊，说明木炭具有还原性
【答案】C
【详解】A、实验①中瓶子变瘪，有可能是二氧化碳溶于水导致瓶内压强减小，不一定能直接说明二氧化碳能与水反应，说法错误；
B、实验②通入氧气后的白磷才会燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，而不是温度达到着火点，说法错误；
C、实验③中灯泡亮了，说明电流能够通过，也就表明石墨具有优良的导电性，说法正确；
D、实验④中澄清石灰水变浑浊，说明木炭与氧化铜反应生成了二氧化碳，说明木炭具有还原性；木炭与氧化铜反应生成二氧化碳和金属铜，现象应为黑色粉末变红色，该说法错误；
故选：C。
8．如图所示：把滤纸碎片和乒乓球碎片，分开放在一块薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片的中部(假设铜片各处温度相等)。关于该探究燃烧条件的实验，下列说法中正确的是
A．实验中使用铜片，是利用了铜的导电性
B．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧
C．滤纸碎片和乒乓球碎片应该大小相同
D．实验说明燃烧的条件之一是与氧气接触
【答案】C
【详解】A、金属有良好的导电性，实验中使用铜片，是利用了铜的导热性使滤纸碎片和乒乓球碎片燃烧，说法错误，不符合题意；
B、滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说法错误，不符合题意；
C、控制实验变量相同，滤纸碎片和乒乓球碎片应该大小相同，说法正确，符合题意；
D、滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，说法错误；
故选：C。
9．探究物质的燃烧条件能够实现能源高效率利用、减少污染物排放、保障设备安全运行，并推动技术创新。已知白磷着火点是40℃。如图将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和热水，白磷均不燃烧。一段时间后，将装置倒置。下列说法正确的是
A．冷水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验能证明可燃物的燃烧需要与氧气接触
C．倒置后两块白磷均能燃烧产生大量白烟 D．该实验不能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点
【答案】B
【详解】A、图中冷水的作用是提供较低温度，对比热水中的白磷，同时起到隔绝氧气的作用，故选项说法错误；
B、将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和热水，白磷均不燃烧，装置倒置后，露出热水的白磷燃烧，说明可燃物的燃烧需要与氧气接触，故选项说法正确；
C、装置倒置后，露出冷水的白磷温度达不到着火点，不燃烧，故选项说法错误；
D、倒置后冷水中白磷不燃烧，热水中白磷燃烧，证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法错误；
故选：B。
10．某小组按如图所示装置进行创新实验。下列说法错误的是
A．可观察到白磷燃烧，而红磷不燃烧
B．热水的作用是提供热量和隔绝空气
C．冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶
D．该实验证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
【答案】B
【详解】A、该实验中，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，不符合题意；
B、该实验中，热水的作用是提供热量，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧，不能起到隔绝空气的作用，符合题意；
C、该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，不符合题意；
D、该实验中，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不符合题意。
故选B。
11．用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
(1)铜片上白磷燃烧的实验现象为 ；该反应的化学方程式为 。
(2)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
(3)能验证可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。
(4)实验中热水的作用是 。
【答案】(1) 产生大量白烟，放出热量 4P+5O22P2O5
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧
(4)提供热量并隔绝氧气
【详解】（1）白磷和氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，放出热量，化学方程式为。
（2）根据题目信息可知，白磷着火点为40℃，红磷为260℃，而此时温度为80℃，达到白磷着火点，使白磷燃烧，所以说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点。
（3）变量为氧气，因此比较铜片上的白磷和水中的白磷，看到水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧，说明可燃物需要与氧气接触才可以燃烧。
（4）热水提供热量，使温度达到白磷着火点，同时隔绝氧气，使水中白磷无法接触氧气。
【点睛】本题考查的是探究燃烧的条件，学会使用控制变量法判断不同条件对燃烧的影响。
12．化学兴趣小组以燃烧为课题展开了探究活动。
(1)兴趣小组在实验室进行铁丝、硫和木炭燃烧的实验。
①实验一铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为 。实验二集气瓶中水的作用是 。通过以上三组实验可知促进燃烧的方法是 。
②下列对铁丝、硫粉、木炭在氧气中充分燃烧认识正确的是 。
A．都是氧化反应 B．都产生有毒物质 C．都是化合反应 D．都能发光放热
(2)为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了如图所示实验。已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷。
①如图1所示，W形玻璃管容积为200mL，放入过量的红磷、白磷，夹紧弹簧夹，放入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。白磷熄灭、装置冷却后打开弹簧夹，最终量筒中的液面约降至 mL刻度线处。
②通过图2和图3可知，当氧气含量低于10%时，白磷燃烧停止，得出燃烧的条件之一是 。
(3)合理运用灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。
(4)可燃物完全燃烧对节能和减少污染有重要意义。含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 气体，使用时要注意通风透气；煤球制成蜂窝煤有利于燃烧的原因是 。
【答案】(1) 吸收二氧化硫，防止污染空气 增大氧气浓度 ACD
(2) 温度达到可燃物的着火点 60/58 可燃物与充足氧气接触
(3)用湿抹布盖灭
(4) 一氧化碳/CO 增大可燃物与氧气的接触面积
【详解】（1）①铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式：；
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，为防止生成过多的二氧化硫污染空气，在集气瓶底部放少量水，用于吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气；
铁丝在空气中不能点燃，在氧气中剧烈燃烧，硫在空气中燃烧产生微弱淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，碳在空气中能烧至红热，在氧气中发白光，则通过以上三组实验可知促进燃烧的方法是增大氧气浓度；
②A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳或一氧化碳（充分燃烧生成二氧化碳），这三个反应都是物质与氧气发生的反应，物质与氧发生的反应属于氧化反应，所以它们都是氧化反应，正确；
B、铁丝燃烧生成的四氧化三铁和木炭充分燃烧生成的二氧化碳都无毒，只有硫粉燃烧生成的二氧化硫有毒，错误；
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，木炭充分燃烧生成二氧化碳，这三个反应都是由两种物质生成一种物质的反应，符合化合反应 “多变一” 的特征，都是化合反应，正确；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热；硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量；木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，它们都能发光放热，正确。
故选ACD。
（2）①向W形玻璃管中放入过量的红磷和过量的白磷，塞好橡胶塞，夹紧弹簧夹，将W形玻璃管放入80℃的热水中，白磷和红磷均与氧气接触，此时可观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
空气中氧气约占空气体积的（或21%），W型管内气体为200mL，空气中氧气体积=()；白磷燃烧消耗氧气，白磷熄灭、装置冷却后打开弹簧夹，量筒中的水会进入W形玻璃管，进入水的体积等于消耗氧气的体积，所以最终量筒中的液面约降至100mL 40mL=60mL（100mL-42mL=58mL）刻度线处；
②通过图2和图3可知，当氧气含量低于10%时，白磷燃烧停止，得出燃烧的条件之一是可燃物与充足氧气接触；
（3）若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是用湿抹布盖灭；湿抹布可以隔绝氧气，同时降低温度，达到灭火的目的；
（4）含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的一氧化碳（CO）气体，使用时要注意通风透气；
煤球制成蜂窝煤有利于燃烧的原因是增大了与氧气的接触面积，使煤能更充分地与氧气接触，燃烧更充分；
考点3 控制变量法在实验中的应用
13．以下实验的设计，没有体现控制变量思想方法的是
A．探究反应速率与接触面积有关 B．探究物质溶解性与溶剂种类有关
C．探究可燃物燃烧的条件 D．探究二氧化碳与水发生了反应
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、探究反应速率与接触面积有关,变量是接触面积（粉末状与块状），其他条件酸的种类、体积、浓度、碳酸钙的质量都保持相同，体现了控制变量的思想，A正确。
B、探究物质溶解性与溶剂种类有关，变量是溶剂种类，其他条件都要相同，但B中除了汽油和水溶剂种类不同外，溶剂的体积也不相同，没有体现控制变量的思想，B错误。
C、铜片上的白磷与铜片上的红磷属于对照实验，都与氧气接触，都属于可燃物，变量是着火点不同，白磷着火点低，红磷着火点高，热水能达到白磷的着火点，达不到红磷的着火点，从而证明可燃物燃烧温度必须达到可燃物的着火点；水中白磷和铜片上白磷对照，可燃物相同，温度都达到白磷着火点，变量是是否与氧气接触，从而证明物质燃烧需要与氧气接触，C正确。
D、二氧化碳与干燥石蕊纸条与湿润石蕊纸条接触，变量是是否有水，形成对比，从而证明二氧化碳和水均不能使石蕊变色，而是二氧化碳与水反应后生成物使石蕊变色，有体现控制变量的思想，D正确。
故选B。
14．下列实验方案不能达到实验目的的是
A B C D
实验目的 探究二氧化碳能否与水发生反应 探究可燃物燃烧的条件 探究温度对分子运动快慢的影响 探究不同催化剂对分解速率的影响
实验方案
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、通入干燥的二氧化碳，可观察到干燥的紫色石蕊纸条不变色，湿润的紫色石蕊纸条变红，说明二氧化碳与水反应生成了酸性物质，故A不符合题意；
B、实验过程中，铜片上的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，说明物质燃烧的条件之一是需要温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，水中的白磷（与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点）不燃烧，说明物质燃烧的条件之一是需要氧气，故B不符合题意；
C、向50mL冷水、50mL热水中各加入一滴红墨水，热水中的红墨水扩散得快，说明温度越高，分子运动的越快，故C不符合题意；
D、过氧化氢溶液的质量分数不同，不满足单一变量原则，不能探究不同催化剂对分解速率的影响，故D符合题意。
故选D。
15．污水中有机质含量可用化学需氧量(COD)表示。用高铁酸钾(K2FeO4)可降解污水中的有机质。探究不同高铁酸钾用量对污水中有机质降解率的影响。实验结果如表所示。
实验编号 高铁酸钾投加量/mg 溶液初始pH 污水体积/mL 污水中有机质降解率(COD去除率)
第1组 5 10 b 60.0%
第2组 10 10 500 64.2%
第3组 15 a 500 65.2%
第4组 20 10 500 66.5%
第5组 25 10 500 63.1%
下列说法不正确的是
A．为确保该实验的科学性，需控制a=10，b=500
B．不同的初始pH可能对有机质的降解率产生影响
C．高铁酸钾初始浓度为20mg/L时COD去除率最高
D．高铁酸钾投入量过高既浪费又会干扰有机质降解
【答案】C
【详解】A、根据控制变量唯一的原则，该实验探究不同高铁酸钾用量对污水中有机质降解率的影响，除了高铁酸钾用量不同外，其他条件应保持相同，所以为确保科学性，需控制a=10（与其他组溶液初始pH相同），b=500（与其他组污水体积相同），故该选项说法正确；
B、不同的初始pH可能会改变反应环境，从而对有机质的降解率产生影响，故该选项说法正确；
C、从表格数据看，高铁酸钾投加量为20mg时，COD去除率为66.5%，但“高铁酸钾投加量”并非“高铁酸钾初始浓度”，且表格未明确体现“高铁酸钾初始浓度”相关内容，故该选项说法错误；
D、由表格可知，当高铁酸钾投入量从5mg增加到25mg时，COD去除率先升高后降低，说明高铁酸钾投入量过高既浪费又会干扰有机质降解，故该选项说法正确；
故选：C。
16．为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是
A．当温度为时，只有①处白磷燃烧
B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等
C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气
D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧
【答案】D
【分析】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；
【详解】A、当温度为60℃时，温度只达到了白磷的着火点，氯化钠不属于可燃物，故只有①处白磷燃烧，该选项说法正确；
B、根据控制变量的原则，该实验只有“物质种类”一个变量，故①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等，该选项说法正确；
C、当温度为260℃时，温度达到了红磷的着火点，②处红磷接触了氧气，该处红磷燃烧，③处红磷被细沙覆盖，隔绝了氧气，该处红磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项说法正确；
D、氯化钠不属于可燃物，故当温度升至500℃时，④处氯化钠不可能燃烧，该选项说法不正确；
故选D。
17．某化学兴趣小组用如图的装置探究燃烧的条件：
(1)向Y形管中挤入溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷不燃烧，一段时间后白磷燃烧。此现象说明可燃物燃烧的条件是什么？
(2)若装置不变，欲证明可燃物燃烧所需的另一个条件，只需将Y形管中的某一药品更换，请写出你的思路。
【答案】(1)可燃物燃烧需要与氧气接触
(2)将形管中红磷换为白磷
【详解】（1）向Y形管中挤入溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气将Y形管中的氮气排出，一开始烧杯中的白磷与氮气接触，温度达到了着火点，不燃烧，一段时间后，烧杯中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；
（2）若装置不变，欲证明可燃物燃烧所需的另一个条件，即证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，根据控制变量法，温度不同，其他因素相同，则只需将Y形管中的某一药品更换，则应将形管中红磷换为白磷，一段时间后，Y形管中白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，烧杯中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
18．燃烧是生活中常见的一种化学反应，关于燃烧的研究是一项重要的课题。
(1)北齐《为侯景叛移梁朝文》中记载：“若抽薪止沸，剪草除根”。“抽薪止沸”中蕴含的灭火原理是什么？
(2)用如图所示实验探究燃烧的条件，请从以下所给问题中任选一个回答。
①该实验可得出可燃物燃烧的条件是什么？ 。
②要验证可燃物燃烧的2个条件，还需补做什么实验？ 。
【答案】(1)清除可燃物
(2) 温度达到可燃物的着火点 在热水中放置一小块儿白磷
【详解】（1）“抽薪止沸”中蕴含的灭火原理是清除可燃物，达到灭火的目的；
（2）①该实验中，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
②要验证可燃物燃烧的2个条件，由以上分析可知，该实验可得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点，还需要验证燃烧需要与氧气接触，可以补做实验：在热水中放置一小块儿白磷，Y形管中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。
考点4 灭火的原理和方法
19．成语蕴含着丰富的中华文化，下列有关叙述不合理的是
A．“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物
B．“钻木取火”的原理是升高着火点
C．“抱薪救火”说明增加可燃物，使燃烧更旺
D．“煽风点火”中煽风为燃烧补充空气，使燃烧更旺
【答案】B
【详解】A、“釜底抽薪”指从锅底抽掉柴火，比喻从根本上解决问题。在化学中，移除可燃物是灭火的一种原理，因为燃烧需要可燃物。该叙述正确。
B、“钻木取火”是通过摩擦生热，使温度升高到木头的着火点以上，从而点燃木头。着火点是物质固有的最低燃烧温度，不会改变。这里实际是升高温度，而非升高着火点。该叙述错误。
C、“抱薪救火”指抱着柴火去救火，比喻方法错误反而加剧问题。在化学中，增加可燃物提供更多燃料，使燃烧更剧烈。该叙述正确。
D、“煽风点火”指煽风使火更旺，比喻鼓动事态。在化学中，煽风提供更多氧气（空气是氧气的来源），促进燃烧反应。该叙述正确。
故选B。
20．科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是
A．分类：木炭、焦炭、活性炭、炭黑的主要成分都是碳单质
B．推理：单质一定含一种元素，含一种元素的物质一定是单质
C．比较：一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，故两者的性质相同
D．分析：“釜底抽薪”蕴含的灭火原理与用灯帽熄灭酒精灯的灭火原理相同
【答案】A
【详解】A、木炭、焦炭、活性炭和炭黑都是由碳元素组成的物质，它们的主要成分是碳单质，A正确。
B、单质是由同种元素组成的纯净物，因此单质一定含一种元素，这是正确的。但含一种元素的物质不一定是单质，因为它可能是混合物。例如，氧气（O2）和臭氧（O3）都是氧元素组成的，但混合后形成混合物，不是单质，B错误。
C、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）都由碳和氧元素组成，但构成它们的分子不同，故二者的性质不同，C错误。
D、“釜底抽薪”指移除可燃物（如抽走柴火），灭火原理是隔离可燃物，用灯帽熄灭酒精灯是通过隔绝空气（氧气）来灭火，原理是隔绝氧气，两者原理不同，D错误。
故选A。
21．加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是
A．油锅着火用锅盖盖灭———隔绝空气
B．森林灭火时，建隔离带———隔绝可燃物
C．用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精———降低着火点
D．家具起火，用水扑灭———降低温度
【答案】C
【详解】A、锅盖盖住油锅，能隔绝空气（氧气），破坏燃烧条件中的氧气供应，从而灭火。正确。
B、隔离带是通过清除树木等可燃物，形成一个无燃料区域，破坏燃烧条件中的可燃物，阻止火势蔓延。正确。
C、用嘴吹灭酒精时，气流带走热量，使温度降低到酒精的着火点以下，从而灭火。但着火点是物质的固有属性，不会改变。错误。
D、水能吸收热量并蒸发，降低燃烧物的温度至着火点以下，破坏燃烧条件中的温度要求。正确。
故选C。
22．下列关于燃烧和灭火的说法正确的是
A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧
B．燃烧需要同时满足三个条件，灭火只需破坏其中一个条件即可
C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点
D．点燃氢气前不需要检验氢气的纯度
【答案】B
【详解】A、燃烧的条件：可燃物、与氧气或空气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，如果温度达到可燃物的着火点，但没有与氧气或空气接触，则可燃物不燃烧，说法错误，不符合题意；
B、燃烧的条件：可燃物、与氧气或空气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，灭火只需破坏其中一个条件即可，说法正确，符合题意；
C、水能灭火是因为水蒸发吸热，使温度降低至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，不符合题意；
D、氢气与空气混合遇明火易发生爆炸，因此点燃氢气前需要检验氢气的纯度，说法错误，不符合题意。
故选：B。
23．趣味实验：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是
A．铁丝网隔绝了空气 B．缺少可燃物
C．酒精的着火点降低 D．温度降低到酒精的着火点以下
【答案】D
【详解】燃着的火焰使热铁丝网a升温，热铁丝网a移到火焰上部，酒精燃烧产生的热量能使温度保持在酒精着火点以上；而常温的铁丝网b移到火焰下部，会吸收热量，使温度降低到酒精的着火点以下，火焰熄灭（D正确），并非铁丝网隔绝空气（A错误 ）、缺少可燃物（B错误 ），酒精着火点是固定属性，不会降低（C错误 ）。故选D。
24．明代宋应星所著的《天工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价值的科技著作，书中关于“火折子”的记录是：用草纸卷成密集的纸卷，并加入松香、硫黄等物质，用火点燃，再将火焰吹灭放入竹筒中，需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。下列分析不正确的是
A．纸、松香、硫黄属于可燃物
B．将火焰吹灭的原理是降温至着火点以下
C．放入竹筒后没有可燃物在燃烧
D．轻轻一吹即可生火的原理是提供充足的氧气，使可燃物复燃
【答案】C
【详解】A.、纸是植物纤维制品，松香是树脂，硫黄是矿物，三者均能在空气中燃烧，因此都属于可燃物，该选项分析正确，不符合题意；
B、吹气时，气流带走热量，使温度降低到可燃物的着火点以下，从而灭火，该选项分析正确，不符合题意；
C、 题干描述“将火焰吹灭放入竹筒中”，但“轻轻吹一下即可生火”表明，放入竹筒后，可燃物可能处于阴燃状态（无火焰的缓慢燃烧），而非完全熄灭，竹筒内氧气不足，燃烧不充分，但有余烬或潜在火种，因此并非“没有可燃物在燃烧”。该选项分析不正确，符合题意；
D、吹气时，增加了氧气供应，使余烬或可燃物重新达到燃烧条件（温度已接近着火点），从而复燃。这符合燃烧需要氧气的原理。该选项分析正确，不符合题意。
故选C。
25．化学兴趣小组开展“调查家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。
任务一：调查家用燃料变迁
小组同学通过走访调查，发现本地居民家用燃料的使用经历了如图1的发展历程。
(1)柴草中纤维素的化学式为(C6H10O5)n。，其中氢、氧元素的最简质量比是 。
(2)同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤(如图2)后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：把煤制成蜂窝煤， ，使燃烧更充分。
(3)石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析，“压缩”过程中 发生改变。丙烷(C3H8)充分燃烧的化学方程式为 。
任务二：家用燃料的合理使用
(4)当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，此时需要调 (填“大”或“小”)灶具的进风口。
(5)油锅起火时，迅速倒入切好的青菜，火焰熄灭的原因是 。
任务三：未来燃料的发展趋势
(6)通过研究家用燃料的更新历程，请你预测未来燃料发展的趋势是 。(填1条即可)
【答案】(1)1：8
(2)增大了煤与氧气（或空气）的接触面积
(3) 分子间的间隔
(4)大
(5) 使温度降低到油的着火点以下
(6)更加清洁、环保、高效（合理即可）
【详解】（1）纤维素的化学式为(C6H10O5)n，其中氢、氧元素的最简质量比=(1×10n)：(16×5n)= 1：8。
（2）煤制成蜂窝煤，增大了煤与氧气（或空气）的接触面积。 接触面积增大后，煤能更充分地与氧气接触，从而使燃烧更加充分。
（3）从微观角度分析，石油气压缩成液态储存在钢瓶中， 分子间有间隔，在“压缩”过程中，分子间的间隔变小。
丙烷(C3H8)充分燃烧生成二氧化碳和水，根据化学反应式的书写规则以及质量守恒定律配平化学方程式。 丙烷燃烧的化学方程式为
（4）当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，说明天然气燃烧不充分。 燃烧不充分是因为氧气不足，此时需要调大灶具的进风口，增加氧气的进入量，使天然气能够充分燃烧 。
（5）油锅起火时，迅速倒入切好的青菜。 倒入青菜后，青菜吸收热量，使温度降低到油的着火点以下，从而使火焰熄灭。
（6）通过研究家用燃料的更新历程，从柴草到煤，再到液化石油气、天然气，燃料逐渐向更清洁、高效的方向发展。 预测未来燃料发展的趋势是更加清洁、环保、高效，例如开发使用氢能等清洁能源（合理即可）。
26．“围炉煮茶”是当下流行的休闲方式，其中蕴含许多化学知识：
(1)生火时用喷火枪引燃木炭，从燃烧条件分析，喷火枪为木炭燃烧提供的条件是 。
(2)若煮茶时通风不良，木炭不充分燃烧，反应的化学方程式为 。
(3)若煮茶使用电器时，因电路老化引发火灾，应先 后灭火。
(4)饮茶后，可用铁盖盖在炉子上面，以达到灭火的目的，其灭火原理是 。
【答案】(1)温度达到木炭着火点（合理即可）
(2)
(3)切断电源
(4)隔绝氧气/隔绝空气
【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，使用便携式喷火枪引燃木炭，喷火枪的作用是使温度达到木炭的着火点，因为木炭在常温下不能自发燃烧，喷火枪提供的高温能让木炭达到着火点从而开始燃烧；
（2）木炭不充分燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为：；
（3）电路老化引发火灾，先切断电源，防止触电，然后才能使用泡沫灭火器灭火；
（4）用铁盖盖在炉子上面，以达到灭火的目的，灭火的原理是隔绝氧气。
考点5 简易灭火器的设计与制作
27．下列实验发生化学变化的是
A．检查装置气密性 B．用简易净水器净水
C．比较合金和纯金属的硬度 D．模拟简易灭火器
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、检查装置气密性是利用气体的热胀冷缩，没有生成新物质，没有发生化学变化，故A不符合题意；
B、简易净水器可以滤去水中的不溶性物质，还可吸附一些可溶性杂质和异味，没有发生化学变化，故B不符合题意；
C、黄铜片在铜片上刻画，比较合金和纯金属的硬度，没有发生化学变化，故C不符合题意；
D、简易灭火器灭火过程中，盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，发生了化学变化，故D符合题意。
故选D。
28．如图是某同学设计的简易灭火器，塑料瓶中盛放小苏打，通过注射器注入稀盐酸，利用反应生成的二氧化碳达到灭火的目的，下列说法中错误的是
A．实验前关闭弹簧夹，向下推动注射器活塞，松手后活塞弹回原处说明气密性良好
B．利用该装置可以控制产生二氧化碳的速率
C．该反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
D．生成的CO2能扑灭蜡烛火焰的原因是CO2隔绝了空气
【答案】C
【详解】A、实验前关闭弹簧夹，向下推动注射器活塞，松手后活塞弹回原处说明气密性良好，A正确；
B、该装置用注射器加入稀盐酸，可以通过注射器控制液体药品的滴加速度，从而控制反应速率，控制产生气体的速率，B正确；
C、小苏打指的是碳酸氢钠，该反应为碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化学方程式为，C错误；
D、CO2密度比空气大，且不可燃不助燃，所以生成的CO2能扑灭蜡烛火焰的原因是CO2隔绝了空气，D正确；
故选C。
29．下列实验方案不能达到相应目的的是
A．探究是否与水反应 B．测定空气中的含量
C．验证质量守恒定律 D．简易灭火器原理示意图
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、二氧化碳溶于水，塑料瓶内压强减小，也导致软塑料瓶变瘪，图示实验不能说明二氧化碳与水反应，故A不能达到目的；
B、红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，待反应完全，装置冷却至室温，打开弹簧夹，由于氧气的消耗，装置内压强减小，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶的水的体积等于消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，故B正确；
C、铁丝与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律，故C正确；
D、简易灭火器原理示意图中，碳酸钠溶液与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大，生成二氧化碳的密度大于空气，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确；
故选：A。
30．小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图I所示)，将瓶子倒转使两种物质混合，瓶内喷出大量泡沫即可灭火(如图II所示)。
(1)利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋反应产生大量二氧化碳气体，使瓶内 ，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物与空气隔绝且 ，达到灭火的目的。
(2)如果将米醋换为浓盐酸，灭火效果会更好，写出其反应的化学方程式： 。
【答案】(1) 使瓶内气体增多，使瓶内压强增大，大于外界大气压 降温到着火点以下
(2)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
【详解】（1）利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋反应生成二氧化碳气体，使瓶内气体增多，使瓶内压强增大，大于外界大气压，在压强差作用下，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物隔绝氧气且降温，达到灭火的目的。
（2）小苏打是碳酸氢钠的俗称，能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
31．学习了灭火的原理后，某同学设计了一种如图所示的简易灭火器。
(1)请写出灭火器使用时内部发生反应的化学方程式。
(2)从压强角度解释灭火器使用时喷出液体的原因。
【答案】(1)
(2)反应生成二氧化碳气体，瓶内压强增大，大于外界大气压，将液体压出
【详解】（1）发生反应为碳酸钠与盐酸生成氯化钠、水和二氧化碳，方程式为：；
（2）使用时碳酸钠溶液与稀盐酸反应迅速产生大量的二氧化碳气体，使瓶内压强增大，在压强差的作用下，气体携带液体一起喷出。
考点6 常用的灭火器相关知识
32．下列有关安全问题的叙述中正确的是
A．室内起火时应该立即打开门窗 B．可燃物剧烈燃烧一定会引起爆炸
C．在森林大火蔓延的前方砍伐出隔离带 D．档案资料起火，用干粉灭火器灭火
【答案】C
【详解】A、室内起火时，立即打开门窗，会加速空气流通，提供充足的氧气，使火燃烧得更旺，不符合题意；
B、可燃物剧烈燃烧，达到爆炸极限才会爆炸，不符合题意；
C、在森林大火蔓延的前方砍伐出隔离带，是隔离可燃物，达到灭火的目的，符合题意；
D、档案资料起火，应用二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏档案，不符合题意。
故选C。
33．二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是
A．灭火时，二氧化碳起到隔绝空气的作用
B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C．加压液化时，二氧化碳分子体积变小
D．适用于扑灭图书馆内图书失火
【答案】C
【详解】A、二氧化碳灭火是利用其不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，隔绝空气，正确；
B、灭火器使用先拉保险销，再按下压把，正确；
C、加压液化时，二氧化碳分子间间隔变小，分子体积不变，错误；
D、二氧化碳灭火后不留痕迹，可用于扑灭图书失火，正确。
故选C。
34．下列有关燃烧和灭火的说法中，不正确的是
A．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火
B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离
C．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分
D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
【答案】D
【详解】A、二氧化碳灭火器灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火，说法正确，不符合题意；
B、火灾发生后，用湿毛巾捂住口鼻可以防止吸入有毒气体和烟尘；降低姿势迅速逃离，是因为燃烧产生的有毒气体和烟尘受热会上升，降低姿势能减少吸入有毒气体和烟尘，从而保障自身安全，说法正确，不符合题意；
C、工厂锅炉用煤加工成粉末状，可增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更剧烈、更充分，说法正确，不符合题意；
D、水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，使温度降低至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，符合题意。
故选：D。
35．古籍《左传》记载：“夏五月辛卯，司铎火。火逾公宫，桓、僖灾。”讲述的是鲁哀公三年，鲁国司铎宫突发大火，火势蔓延至宫殿，桓公和僖公的宗庙也被殃及。
(1)从燃烧的条件看，宫殿中的木质门窗、存放的织物和典籍等属于 。
(2)当时人们采用“济濡帷幕”的方式灭火，即把帷幕用水浸湿后覆盖在着火处，其灭火原理是 。
(3)现代古籍、图书档案贵重设备和精密仪器失火，灭火时不会留下痕迹，应选用 灭火器。
【答案】(1)可燃物
(2)隔绝氧气
(3)二氧化碳/CO2
【详解】（1）燃烧的条件是有可燃物、可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，从燃烧的条件看，宫殿中的木质门窗、存放的织物和典籍等属于可燃物；
（2）灭火的原理有清除可燃物，隔绝氧气，降低温度到着火点以下，采用“济濡帷幕”的方式灭火，其灭火原理是隔绝氧气；
（3）现代古籍、图书档案贵重设备和精密仪器失火，灭火时不会留下痕迹，应选用二氧化碳灭火器。
36．强化安全意识，共建平安校园。在一次消防安全进校园实践活动中，某校化学兴趣小组同学对灭火器种类、灭火原理、简易灭火器制作及消防宣传等展开项目式问题探究。
任务一：了解灭火器种类
【专家咨询】常见灭火器有水基型灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器等，不同灭火器所使用的灭火剂不同，灭火时要根据火灾类型正确选择灭火器。
【小组交流】
(1)扑灭图书、档案、贵重设备等存放场所的大火要选用 ，理由是 。
任务二：探究灭火原理
【提出问题】干粉灭火器灭火时，灭火剂发生了怎样的反应？
【查阅资料】①干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠，碳酸氢钠受热易分解；
②无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝。
【进行实验】
(2)设计实验方案，用图1所示的装置探究灭火时灭火剂发生的反应。
实验操作 实验现象 实验结论
取少量碳酸氢钠放入图1所示的装置中 a处： ； b处：澄清石灰水变浑浊 碳酸氢钠分解有水和 生成
【反思评价】
(3)碳酸氢钠用于灭火的原理是 。
(4)澄清石灰水变浑浊的化学方程式是 。
任务三：自制简易灭火器
【动手实践】同学们利用废旧塑料饮料瓶和棒棒冰外壳制作了一个简易灭火器(如图2所示)，并进行了灭火演练。
(5)分析讨论：制作简易灭火器时，在装置设计和试剂选择方面需要考虑的因素有 (答一点)。
任务四：开展消防宣传
活动主题 消防记心中，安全伴我行 活动对象 社区居民
活动内容 ①普及消防安全常识；②介绍常见灭火器及使用方法；③讲解发生火灾时如何自救、逃生
[成果分享]
(6)通过实践活动，同学们进一步认识灭火知识，增强了消防安全意识。为保障校园防火安全，我们应该做到 。
【答案】(1) 二氧化碳灭火器 不会留下使物体损坏的痕迹(合理即可)
(2) 白色固体变为蓝色 二氧化碳
(3)隔绝氧气(合理即可)
(4)
(5)装置是否安全(合理即可)
(6)不要将易燃物带入学校(合理即可)
【详解】（1）二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何划痕，可用于扑灭图书、档案、贵重设备等存放场所的失火；
（2）无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝，则可观察到a处实验现象白色固体变为蓝色；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明碳酸氢钠分解有二氧化碳生成；
（3）碳酸氢钠分解有二氧化碳生成，二氧化碳不可燃也不助燃，能隔绝氧气，且水蒸发吸热，能降低温度，则碳酸氢钠用于灭火的原理是：有隔绝空气和降温的作用；
（4）二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（5）制作简易灭火器时，要考虑装置是否安全、试剂是否有腐蚀性、护目镜是否戴好、周围是否有可燃物等；
（6）在校园中，不要将易燃物带入学校；发现火灾时立即拨打119火警电话；火势不大时要选择合适的方法；灭火器材灭火，能采取必要措施离开着火区域等。
考点7 易燃物和易爆物的安全知识
37．某密封容器内盛有下列混合气体，点燃可能发生爆炸的是
A．H2和N2 B．CO和空气 C．H2和CO D．CO和CO2
【答案】B
【详解】A、H2是可燃气体，但N2是惰性气体，不支持燃烧，且混合物中不含氧气。因此，点燃时H2无法燃烧。不可能爆炸。
B、CO是可燃气体，空气中含有约21%的氧气（O2），提供助燃剂。点燃可能引发剧烈燃烧和爆炸，可能爆炸。
C、H2和CO都是可燃气体，但混合物中不含氧气或空气，无法支持燃烧反应。不可能爆炸。
D、CO是可燃气体，但CO2是灭火气体，不支持燃烧，且混合物中无氧气。不可能爆炸。
故选B。
38．如图是兴趣小组设计的粉尘爆炸实验装置图，有关说法正确的是
A．实验中应该用湿润的面粉 B．爆炸时，硬纸板被高高弹起
C．吹入空气是为了使蜡烛燃烧更旺 D．点燃蜡烛是为了照明，便于观察
【答案】B
【详解】A、实验中应该用干燥的面粉，因为干燥的面粉更容易形成粉尘悬浮状态，若面粉潮湿，不利于粉尘爆炸实验的进行，故说法错误；
B、面粉是可燃性粉尘，属于可燃物，当吹入空气后，面粉悬浮在装置内，与空气充分混合，遇到蜡烛明火(火源)，在有限空间内急剧燃烧，会发生爆炸，爆炸时产生大量的热使气体迅速膨胀，从而将硬纸板高高弹起，故说法正确；
C、吹入空气，增大了面粉与氧气的接触面积，使面粉与氧气充分接触，故说法错误；
D、蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点，点燃面粉，故说法错误。
故选B。
39．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于“物理性爆炸”的是
A．厨房中因燃气泄露而爆炸 B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C．节日烟花在空中爆炸 D．矿井发生瓦斯爆妰
【答案】B
【详解】A、燃气（如天然气）泄露后与空气混合，遇火源发生燃烧反应（化学变化），生成二氧化碳和水等新物质，属于化学性爆炸。结论：错误。
B、高压锅内水受热汽化，压力升高，但排气孔堵塞导致压力无法释放，超过容器承受极限时发生爆炸。此过程只涉及物理状态变化，无新物质生成，符合物理性爆炸定义。结论：正确。
C、烟花爆炸是火药等物质发生剧烈化学反应，产生光、热、气体等新物质，属于化学性爆炸。结论：错误。
D、瓦斯（主要成分为甲烷）与空气混合后遇火源燃烧，发生化学反应生成二氧化碳和水等新物质，属于化学性爆炸。结论：错误。
故选B。
40．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类生活和社会发展有着密切的联系。下列关于燃烧与灭火的说法中，错误的是
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，是利用了隔绝氧气的灭火原理
B．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是因为水降低了可燃物的着火点
C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的树木砍掉，是利用了清除可燃物的灭火原理
D．加油站、面粉厂等场所必须严禁烟火，是因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，遇明火可能发生爆炸
【答案】B
【详解】A. 燃烧需要可燃物与氧气接触，盖上锅盖隔绝了油与氧气的接触，符合隔绝氧气的灭火原理。选项正确；
B. 着火点是可燃物的固有属性，无法被水降低。水的主要作用是通过蒸发吸热，使温度降至着火点以下。选项错误；
C. 砍掉大火蔓延路线前树木，属于移除了可燃物，符合清除可燃物的灭火原理。选项正确；
D. 可燃性气体或粉尘在空气中达到爆炸极限时遇明火会爆炸，加油站、面粉厂等场所的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，因此要严禁烟火。选项正确；
故选B。
41．强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是
A．在点燃氢气前先检验其纯度 B．家中燃气泄漏时，不能打开排气扇通风
C．在加油站张贴严禁烟火标志 D．高层建筑起火乘坐电梯逃生
【答案】D
【详解】A、氢气具有可燃性，因此点燃氢气前，应先检验氢气的纯度，故正确；
B、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，不能打开排气扇会产生电火花，易引燃混合气体，发生危险，故正确。
C、加油站中的可燃性气体，与空气混合遇明火有爆炸的危险，所以加油站要严谨烟火，故正确；
D、火灾时电梯可能断电或成为烟道，应通过楼梯逃生，故错误。
故选D。
42．结合所学的化学知识，下列说法正确的是
A．物质燃烧需达到着火点，所以必须通过点燃才能燃烧
B．达到爆炸极限易发生爆炸，所有爆炸的反应一定是化学变化
C．金刚石、石墨物理性质差异大是因为它们的原子个数不同
D．氢气点燃前须验纯，则点燃任何可燃性气体前都必须验纯
【答案】D
【详解】A、物质燃烧需达到着火点，但可燃物并不是必须通过点燃才能燃烧，如白磷易自燃，故A说法错误；
B、有些爆炸没有新物质生成，发生的属于物理变化，如汽车轮胎的爆炸，故B说法错误；
C、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，因此，金刚石和石墨物理性质差异大，故C说法错误；
D、氢气点燃前须验纯，则点燃任何可燃性气体前都必须验纯，以防气体不纯点燃时发生爆炸，故D说法正确。
故选：D。
43．下面是模拟粉尘爆炸的一个实验，如图所示在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。
(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是 。
(2)蜡烛的作用是 。
(3)下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）。
①金属筒不加盖时 ②无盖小塑料筒中装的是干燥的煤粉时 ③蜡烛没有点燃时
(4)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有 （写出一种即可）。
【答案】(1)增大面粉与空气的接触面积
(2)使温度达到面粉的着火点
(3)①③/③①
(4)严禁烟火
【详解】（1）根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而引起爆炸。鼓入空气的作用是：增大面粉与氧气的接触面积，易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限即使面粉充满金属筒，与空气混合均匀。
（2）根据爆炸的基本条件之一：必须达到着火点，故蜡烛的作用是使温度达到面粉的着火点。
（3）根据燃烧和发生爆炸的条件：在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合达到爆炸极限，遇到明火，可知①金属筒不加盖时，不是有限空间，不会发生爆炸； ③蜡烛没有点燃时，没有遇明火不会爆炸。煤粉是可燃物，会发生爆炸。故选①③。
（4）根据燃烧和发生爆炸的条件，面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有：严禁烟火。
考点8 消防安全标志
44．生活中运输不同化学药品的车辆需要张贴重要的警示标志。其中在运输火药的车辆上应该张贴的是
A．毒性物质 B．腐蚀性物质
C．易于自燃的物质 D．爆炸性物质
【答案】D
【详解】火药是一种在外界能量作用下，能迅速而有规律地燃烧，同时生成大量高温燃气的物质，具有强烈的爆炸性能。所以在运输火药时，需要张贴能体现其爆炸危险性的警示标志。
故选D。
45．硫燃烧实验时有很多注意事项，下列标志与该实验关系最不密切的是
A．易燃液体 B．毒性物质
C．排风 D．明火
【答案】A
【详解】A、硫属于易燃固体，不是液体，故A符合题意；
B、硫属于有毒性物质，故B不符合题意；
C、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，注意排风，故C不符合题意；
D、硫燃烧有火焰，需要注意明火，故D不符合题意；
故选：A。
46．“安全重于泰山”。以下属于“禁止烟火”标志是
A．B． C． D．
【答案】D
【详解】A、该图标为“当心火灾-易燃物质”，不符合题意；
B、该图标为“禁止燃放鞭炮”，不符合题意；
C、该图标为“禁止吸烟”，不符合题意；
D、该图标为“禁止烟火”，符合题意。
故选D。
47．消防安全要牢记心间，面粉厂、加油站都应悬挂的图标是下列中的
A． B． C． D．
【答案】A
【详解】A、为禁止烟火标志，符合面粉厂、加油站的安全警示需求，因为面粉厂存在可燃性粉尘，加油站存在易燃易爆的汽油等物质，二者都需严禁烟火，符合题意；
B、为节水标志，与消防安全无关，不符合题意；
C、为有毒标志，不符合场景需求，不符合题意；
D、为腐蚀品标志，不符合场景需求，不符合题意。
故填：A。
48．下列图标中，表示“禁止吸烟”的是
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】A、该图标表示禁止烟火，该选项错误；
B、该图标表示禁止吸烟，该选项正确；
C、该图标表示禁止燃放鞭炮，该选项错误；
D、该图标表示禁止放易燃物，该选项错误。
故选B。
考点9 燃料的充分燃烧
49．家用燃料的使用，经历了如下过程(括号中是燃料的主要成分)。下列说法不正确的是
A．煤通常制成蜂窝煤，主要是利于充分燃烧
B．使用液化石油气锅底出现大量炭黑，需要调小灶具进风口
C．煤气泄漏时，立刻关闭阀门，开窗通风
D．未来燃料可能是氢气
【答案】B
【详解】A、煤制成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，有利于充分燃烧，A 正确。
B、液化石油气锅底出现大量炭黑，说明燃烧不充分，是氧气不足导致的，应调大灶具进风口，增加氧气的量，而不是调小，B 错误。
C、煤气泄漏时，立刻关闭阀门，防止煤气继续泄漏，开窗通风，降低室内煤气的浓度，防止发生爆炸等危险，C 正确。
D、氢气燃烧产物是水，无污染，热值高，未来燃料可能是氢气，D 正确。
故选B。
50．下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是
A．通常情况下，可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触和温度达到其着火点
B．水可以用来灭火是因为水可以降低可燃物的着火点
C．把煤制成蜂窝煤有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D．二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
【答案】B
【详解】A、 通常情况下，可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触和温度达到其着火点，说法正确，不符合题意；
B、着火点是可燃物的固有属性，是物质开始燃烧所需的最低温度，不会改变，水灭火的主要原理是通过蒸发吸热，降低可燃物的温度至着火点以下，从而灭火，说法错误，符合题意；
C、 增大可燃物与氧气的接触面积，可以使燃烧更充分、更剧烈。蜂窝煤的多孔结构增加了表面积，使氧气更容易接触煤，从而促进燃烧。这符合燃烧的促进原理，说法正确，不符合题意；
D、二氧化碳灭火器通过释放二氧化碳气体隔绝氧气来灭火，同时不留残留物，不会损坏图书、档案或精密仪器，说法正确，不符合题意。
故选B。
51．2019年环境日中国主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。生态环境部确立该主题，旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列说法正确的是
A．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，可以减少环境污染
B．禁止燃放烟花爆竹主要是为了降低噪声污染
C．保证燃料充分燃烧可以有效降低空气污染
D．空气有自净能力，所以不存在空气污染问题
【答案】C
【详解】A、将废气排到高空只是将污染物扩散到更远的地方，并没有减少污染物的总量。污染物（如二氧化硫、颗粒物）仍会通过大气环流沉降或形成酸雨，加剧环境污染， 故错误。
B、禁止燃放烟花爆竹的主要目的是减少空气污染，因为烟花爆竹燃烧会产生大量有害气体（如二氧化硫）和颗粒物，导致雾霾等空气问题。噪声污染是次要因素，并非主要原因，故错误。
C、燃料充分燃烧时，可燃物（如煤、汽油）能完全转化为二氧化碳和水，减少不完全燃烧产生的一氧化碳、碳烟等有害物质。一氧化碳有毒，碳烟会形成颗粒物污染，因此充分燃烧是降低空气污染的有效措施，故正确。
D、空气虽有自净能力（如通过雨水沉降、风力扩散等自然过程稀释污染物），但当污染物排放量超过环境自净能力时，仍会造成空气污染（如雾霾、酸雨）。现实中空气污染问题普遍存在，自净能力有限，故错误。
故选C。
52．认识燃烧能更好的帮助我们做好消防安全，下面关于燃烧和灭火的说法正确的是
A．温度达到着火点物质一定燃烧 B．用水灭火的原理是降低物质的着火点
C．提高氧气浓度可使燃烧更充分 D．点燃可燃性气体一定会发生爆炸
【答案】C
【详解】A、温度达到着火点的物质不一定燃烧。燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、温度达到着火点、与氧气接触。若缺少氧气，即使温度足够，物质也不会燃烧，不符合题意；
B、用水灭火的原理是降低温度至着火点以下，而非降低物质的着火点。着火点是物质的固有属性，无法被改变，不符合题意；
C、提高氧气浓度可使燃烧更充分。氧气浓度越高，可燃物与氧气接触越充分，燃烧更完全。例如，碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，不充分时生成一氧化碳，符合题意；
D、点燃可燃性气体不一定会爆炸。爆炸需满足两个条件：气体浓度达到爆炸极限，且在有限空间内急速燃烧。若浓度未达极限或空间开放，可能仅安静燃烧，不符合题意。
故选C。
53．火炬中的化学
2008年北京奥运会火炬“祥云”、2022年北京冬奥会火炬“飞扬”一经亮相便惊艳世界。
(1)火炬燃料
火炬“祥云”的燃料是丙烷()，火炬“飞扬”的燃料是氢气。
①写出丙烷充分燃烧的化学方程式： 。
②按照生产氢气过程中碳排放的多少可将氢气分为“灰氢”“蓝氢”“绿氢”。“绿氢”是通过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程无碳排放。描述该反应的微观过程： 。
(2)火炬内部结构
①燃烧系统采用多孔燃气管输出燃气。与单孔燃气管相比，等量的燃气从多孔燃气管输出产生的火焰更旺，原因是 ；关闭燃气开关可熄灭火炬，其灭火原理是 。
②储存系统用于储存液态燃料。将气态燃料压缩成液态的过程中发生变化的是 (填字母编号)。
A．分子能量 B．分子运动速率 C．分子质量 D．分子数目 E．分子间隔 F．分子构成
【答案】(1) 水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子
(2) 增大了燃气与空气的接触面积，使燃烧更充分 清除或隔离可燃物，达到灭火的目的 ABE
【详解】（1）①根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，丙烷由C、H元素组成，则丙烷充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
②电解水生成氢气和氧气，其微观过程为：水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子；
（2）①与单孔燃气管相比，等量的燃气从多孔燃气管输出产生的火焰更旺，原因是增大了燃气与空气的接触面积，使燃烧更充分；
关闭燃气开关可熄灭火炬，其灭火原理是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的；
②将气态燃料压缩成液态的过程中，分子的能量降低，分子的运动速率减慢，分子之间的间隔变小，分子的种类、数目、质量不变，分子的构成不变。故发生变化的是：ABE。
考点10 化学反应中的能量变化
54．生活离不开能源。便携式充电宝给用电器充电时，将化学能转化为
A．热能 B．动能 C．电能 D．光能
【答案】C
【详解】A. 充电宝给用电器充电时可能因能量损失而发热，但这并非转化目的。充电宝给用电器充电的核心能量转化是将化学能转化为电能，不符合题意；
B. 动能 是物体因运动而具有的能量，充电宝充电过程不涉及机械运动，因此不产生动能，不符合题意；
C. 便携式充电宝给用电器充电时，是将内部储存的化学能转化为电能，以供用电器使用，符合题意；
D. 充电宝给用电器充电时，是化学能转化为电能，不是化学能转化为光能，不符合题意。
故选C。
55．化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中不正确的是
A．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
B．控制反应条件可以促进或抑制化学反应
C．物质发生化学反应时，往往伴随着能量的变化
D．化学反应前后，原子的种类和数目都发生了改变
【答案】D
【详解】A. 分子、原子、离子是构成物质的三种基本粒子，例如，氧气由氧分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故A正确；
B. 反应条件（如温度、催化剂、浓度等）能影响化学反应速率，例如，高温促进燃烧，催化剂加快反应，而低温或隔绝氧气可抑制反应，故B正确，
C. 化学反应常伴随能量变化，如燃烧放热（放热反应），光合作用吸热（吸热反应），故C正确；
D. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，仅分子种类改变。例如，水电解生成氢气和氧气，氢原子，氧原子数目未变，故D错误。
故选：D。
56．《本草纲目》记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”，其原理如图所示，下列说法错误的是
A．艾绒是可燃物 B．和氧气接触是艾绒燃烧的条件之一
C．阳燧的作用是降低可燃物的着火点 D．该过程中涉及将太阳能转化为内能
【答案】C
【详解】A、艾绒能被点燃燃烧，艾绒是可燃物，故A说法正确；
B、可燃物的燃烧需要与氧气接触，即充足的氧气是燃烧的必要条件，故B说法正确；
C、阳燧（凹面镜）通过聚焦阳光产生高温，使温度达到艾绒的着火点，着火点属于物质的属性，一般不能改变，故C说法错误；
D、利用太阳能转化热能使艾绒燃烧，则该过程中涉及将太阳能转化内能，故D说法正确。
故选：C。
57．目前我国农村仍在大量地利用燃烧薪柴来获取能量。从能量的转化角度来看，这是
A．化学能转化为热能 B．太阳能转化为热能
C．化学能转化为动能 D．太阳能转化为化学能
【答案】A
【详解】A、薪柴燃烧是化学变化，薪柴中的化学能通过燃烧转化为热能释放出来，所以是化学能转化为热能，该选项正确。
B、燃烧薪柴过程中，并没有直接涉及太阳能的转化，是薪柴自身化学能的释放，该选项错误。
C、燃烧薪柴主要是产生热能，并非转化为动能，该选项错误。
D、太阳能转化为化学能一般是通过光合作用等过程，燃烧薪柴是化学能的释放，不是太阳能转化为化学能，该选项错误。
故选 A。
58．科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，下图是其反应的装置和微观示意图，下列说法错误的是
A．反应前后催化剂的化学性质不变
B．反应前后分子、原子数目均不改变
C．该过程实现了太阳能向化学能转化
D．该反应可以缓解温室效应
【答案】B
【详解】A、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，不符合题意；
B、由图可知，该反应为二氧化碳和水在太阳光照和催化剂的作用下转化为一氧化碳、氢气和氧气，该反应的化学方程式为：，化学反应前后，分子的数目发生了改变，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，符合题意；
C、由图可知，该过程是将太阳能转化为化学能，不符合题意；
D、由图可知，该反应消耗了二氧化碳，可以缓解温室效应，不符合题意。
故选B。
59．中国空间站中常用水气整合系统实现CO2的清除和O2的再生流程如图。
(1)流程图中的物质，属于氧化物的有 种。
(2)反应①对应的化学反应方程式为 。
(3)分析流程可知，可循环利用的化合物是 (填化学式)。
(4)空间站是将 能转化为电能使水电解的。
【答案】(1)两/2
(2)
(3)H2O
(4)太阳
【详解】（1）氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，流程图中的H2O、CO2都符合氧化物的定义，而H2、O2、CH4都不符合氧化物的定义，故流程图中的物质，属于氧化物的有2种。
（2）反应①是水在通电条件下反应生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
（3）在空间站的水气整合系统中，水是可以循环利用的化合物，其化学式为：H2O。水通过电解生成氧气和氢气，氧气供航天员呼吸，氢气则和航天员呼吸产生的二氧化碳反应生成甲烷和水，水再被用来电解。
（4）空间站通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，用于电解水和其他用途。因此，空间站是将太阳能转化为电能使水电解的。
考点11 吸热反应和放热反应
60．下列叙述中，正确的是
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中，只有燃烧才能放出热量
C．化学反应伴随着能量变化
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
【答案】C
【详解】A、化学反应过程中不是都会发生放热现象，也能发生吸热现象，例如碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，该反应吸热，故选项说法错误；
B、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，如生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应也放热，故选项说法错误；
C、化学反应伴随着能量变化，通常伴随着热量的变化，故选项说法正确；
D、人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，也可能是通过物理变化获得的，如利用太阳能，故选项说法错误；
故选：C。
61．2025年新春，西藏拉萨、重庆、湖北武汉、江苏无锡四个分会场携手北京。为大家带来喜气洋洋的“文化年夜饭”，“长江”成为四地绕不开的关键词。下列关于水的说法中，正确的是
A．水变成冰后水分子停止运动
B．蒸馏是净化水的一种方法
C．水能与氧化钙反应并吸收热量
D．通电分解水时正极产生的是氢气
【答案】B
【详解】A、分子总在不断运动，分子在固态时仍运动，只是速度减慢。选项错误；
B、蒸馏可去除水中大部分杂质，净化水的一种方法。选项正确；
C、水与CaO反应生成Ca(OH)2，该反应剧烈放热。选项错误；
D、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气。选项错误；
故选B。
62．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是
A．该装置的不足之处是未进行尾气处理
B．丙处试管可防止液体倒吸
C．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红
D．甲处发生的反应是典型的吸热反应
【答案】A
【详解】A、CO不溶于澄清石灰水，会将澄清石灰水排出丁装置，则丁装置可收集CO，防止其污染空气，即该装置进行了尾气处理，A选项错误；
B、丙左侧导管刚刚露出塞子，若发生倒吸，则丁中的澄清石灰水进入丙处试管，不会进入左侧玻璃管，因此丙处试管可防止液体倒吸，B选项正确；
C、甲处CO2与碳粉在高温条件下反应生成CO，乙处CO与氧化铜在高温条件下反应生成铜、CO2，因此甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红，C选项正确；
D、甲处CO2与碳粉在高温条件下反应生成CO，是典型的吸热反应，D选项正确。
故选：A。
63．某技术创新项目利用太阳能聚光器获得的高温进行热循环反应制取氢气。其流程如图所示。下列说法正确的是
A．反应Ⅰ是吸热反应，反应Ⅱ是放热反应 B．反应Ⅱ中各元素化合价都发生了改变
C．该热循环过程中锌元素的质量不变
D．该循环过程中理论上每生成2g氢气，需要补充65g锌
【答案】C
【详解】A.由图可知，反应Ⅰ是氧化锌在2027℃的条件下生成锌和氧气，反应Ⅱ是锌和水在1127℃的条件下生成氧化锌和氢气，因此，两个反应都是吸热反应，故说法错误，不符合题意；
B.由图可知，反应Ⅱ是锌和水在1127℃的条件下生成氧化锌和氢气，Zn、H元素的化合价发生了改变，氧元素的化合价没有改变，故说法错误，不符合题意；
C.由图可知，在反应Ⅰ中锌是生成物，来源于氧化锌中锌元素，在反应Ⅱ中锌是反应物，将锌元素提供给氧化锌中锌元素，根据质量守恒的宏观实质：化学反应前后，元素种类和质量不变可知，该热循环过程中锌元素的质量不变，故说法正确，符合题意；
D.由图可知，在反应Ⅰ中锌是生成物，在反应Ⅱ中锌是反应物，锌可以循环利用，无需补充，故说法错误，不符合题意；
故选C。
64．石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。
回答下列问题：
(1)下列物质的用途中，属于石墨的用途的是______。
A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石 D．作钻石
(2)活性炭作除味剂，是因为其具有疏松多孔的结构，因此它具有 性。
(3)木炭可用作燃料。从能量变化角度分析，木炭燃烧是 （填“放热”或“吸热”）反应。
【答案】(1)AB
(2)吸附
(3)放热
【详解】（1）A、石墨质软，易留下痕迹，适合制铅笔芯，符合题意；
B、石墨导电性好，化学性质稳定，常用于作电极，符合题意；
C、石墨质软，不能用于切割大理石，通常使用金刚石（硬度大）切割大理石，不符合题意；
D、钻石是金刚石经过仔细研磨后得到的璀璨夺目的装饰品，石墨是一种灰黑色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，不能作钻石，不符合题意。
故选AB。
（2）活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，可用于吸附异味、色素等。
（3）木炭燃烧，化学能转化为热能，放出热量，因此木炭燃烧是放热反应。
考点12 化石能源的利用
65．化石能源正逐渐被环境友好的新能源替代。下列能源不属于化石能源的是
A．煤 B．氢气 C．石油 D．天然气
【答案】B
【详解】A、煤是由古代植物遗骸在高压、高温下形成的固体化石燃料，属于典型的化石能源，不符合题意；
B、氢气是一种清洁能源，可通过电解水或化学反应（如分解水）生产，它不是由古代生物遗骸形成的，也不属于地质作用产物。氢气是新能源的代表，环境友好，符合题意；
C、石油是由古代海洋生物遗骸（如藻类、浮游生物）沉积后形成的液体化石燃料，属于化石能源，不符合题意；
D、天然气主要成分是甲烷，是由古代生物遗骸在厌氧条件下分解形成的化石燃料，属于化石能源，不符合题意。
故选B。
66．下列有关燃料与能源的说法，错误的是
A．油锅中的油着火用锅盖盖灭，并迅速关闭液化气阀门
B．草原着火时，在着火处的周围割除草，通过移走可燃物实现灭火
C．冬天室内放置一盆水能有效防止煤气中毒
D．石油的裂解和煤的液化都发生了化学变化
【答案】C
【详解】A、油锅着火时，用锅盖盖灭可以隔绝空气（氧气），使火焰熄灭；关闭液化气阀门是移除可燃物（燃料来源）。这符合灭火原理：隔绝氧气或移除可燃物，不符合题意；
B、在草原火灾中，割除着火点周围的草，创建隔离带，是通过移除可燃物来阻止火势蔓延。这属于灭火原理中的“移除可燃物，不符合题意；
C、煤气中毒主要指一氧化碳（CO）中毒，一氧化碳是燃料不完全燃烧产生的气体。知识点：一氧化碳难溶于水（在标准条件下，溶解度极低，约0.0026 g/100mL水），因此放置一盆水无法有效吸收或去除室内的一氧化碳。预防煤气中毒的正确方法是保持通风，避免燃料不完全燃烧，符合题意；
D、石油裂解是将大分子烃类（如重油）分解成小分子烃类（如乙烯），煤的液化是将煤转化为液体燃料（如煤油）。知识点：化学变化的本质是生成新物质，分子结构发生改变。裂解和液化都涉及化学键断裂和重组，因此属于化学变化，不符合题意。
故选C。
67．我们生活燃料的发展历程如图所示（括号内表示燃料主要成分），下列有关说法不正确的是
A．上图燃料主要成分完全燃烧都有水蒸气产生
B．煤、石油、天然气都属于化石燃料，是不可再生的资源
C．煤球做成蜂窝煤可以增大煤与空气的接触面，使煤燃烧更充分
D．管道煤气有毒，在厨房放一盆水，不能防止煤气中毒
【答案】A
【详解】A、根据图示，蜂窝煤的主要成分是碳，完全燃烧后只产生二氧化碳，其他三种燃料中都含有氢元素，燃烧后会产生水。说法错误；
B、煤、石油、天然气的形成都经历了漫长复杂的过程，都属于化石燃料，不能再生。正确；
C、将煤做成蜂窝煤的目的是为了增大煤与空气的接触面，使煤燃烧更充分，减少有害物质的产生。正确；
D、煤气的主要成分是CO，一氧化碳不溶于水，在厨房放一盆水，不能防止煤气中毒。正确；
故选：A。
68．《天工开物》中记载了一种古代煤井用竹管抽引的人工通风方法∶“初见煤端时，毒气灼人。有将巨竹凿去中节，尖锐其末，插入炭中，其毒烟从竹中透上。”下列说法正确的是
A．“毒烟”的密度比空气的小
B．煤属于可再生能源
C．“插入炭中”的“炭”指的是木炭
D．进入煤矿前应先做灯火试验
【答案】A
【详解】A、将巨竹凿去中节，尖锐其末。插入炭中，其毒烟从竹中透上，说明“毒烟”的密度比空气的小，符合题意；
B、煤属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，不符合题意；
C、“插入炭中”的“炭”指的煤，不是木炭，不符合题意；
D、煤矿中的“毒气”主要成分是CH4，甲烷具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故进入煤矿前，不能做灯火试验，防止发生爆炸，不符合题意。
故选A。
69．近50年梅州家用燃料经历了如图所示的发展过程。下列说法正确的是
A．化石燃料属于二次能源 B．大量天然气泄漏会导致温室效应加剧
C．煤气灶火焰呈黄色时，应调大燃气进气口 D．将煤制成蜂窝煤能减少SO2的排放
【答案】B
【详解】A、化石燃料可从自然界直接获取，属于一次能源，不符合题意；
B、天然气的主要成分是甲烷，甲烷属于温室气体，大量天然气泄漏会导致温室效应加剧，符合题意；
C、煤气灶火焰呈黄色时，说明氧气不足，燃料不充分燃烧，应调大进风口，提供充足的氧气，不符合题意；
D、将煤制成蜂窝煤，可以增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分，但是不能减少二氧化硫的排放，不符合题意。
故选B。
70．回答：
(1)中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
①《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
②《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。
(2)随着人工智能、无人驾驶、机器人等新兴技术的迅猛发展：
①无人机灯光秀。出现五彩缤纷的灯光是因为灯管中填充了 （填“稀有气体”或“氮气”）。
②无人机在经过火场上空时，需要随时调整速度、高度和姿态等参数，避免损坏。火场上空的空气温度升高后，气体分子的 （填“大小”或“间隔”）发生改变。
【答案】(1) 不可再生 移除可燃物
(2) 稀有气体 间隔
【详解】（1）①石油是由古生物遗骸经过长时间的地质作用形成的，属于不可再生能源。故填：不可再生。
②“去薪”灭火的原理是移除可燃物，使燃烧失去燃料来源，从而达到灭火的目的。故填：移除可燃物。
（2）①稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，因此灯管中填充稀有气体可以产生五彩缤纷的灯光。故填：稀有气体。
②火场上空的空气温度升高后，气体分子的间隔会增大，但气体分子的大小不会改变。故填：间隔。
71．我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。
(1)“碳”的排放。
①化石燃料的燃烧是CO2排放的主要因素。化石燃料主要包括煤、 和天然气。天然气在空气中燃烧时 (填“吸收”或“放出”)热量。
②下列对节能减排的建议可行的是 (填字母)。
A．停止使用化石燃料 B．推广使用光伏发电 C．鼓励民众公交出行 D．生活垃圾集中焚烧
(2)“碳”的吸收。自然界有多种途径吸收CO2。
①绿色植物通过 吸收CO2。
②风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca(HCO3)2，反应的化学方程式为 。
(3)“碳”的再利用。将CO2作为资源是实现碳中和的有效方法CO2与H2在一定条件下转化为CH4(反应过程如图所示，虚线处部分中间产物略去)，可实现CO2的再利用。该反应中，除CH4外另一种生成物为 (写化学式)，MgO的作用是 。
【答案】(1) 石油 放出 BC
(2) 光合作用
(3) H2O 催化作用
【详解】（1）①化石燃料包括煤、石油、天然气；天然气燃烧放出热量。
②A、现阶段化石燃料仍是重要的能源，停止使用化石燃料不现实，该选项错误；
B、推广光伏发电，可减少化石燃料的使用，有利于节能减排，该选项正确；
C、鼓励公交出行，可减少化石燃料的使用，有利于节能减排，该选项正确；
D、生活垃圾集中焚烧会增加污染物排放，该选项错误。
故选BC。
（2）①绿色植物通过光合作用吸收CO2。
②CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca(HCO3)2，该反应的化学方程式为。
（3）根据反应前后元素守恒，CO2与H2反应生成CH4 和H2 O；
MgO在反应前后质量和化学性质不变，起催化作用。
考点13 甲烷的燃烧
72．内蒙古地区的居民家用燃料的使用经历了以下主要发展历程(括号内表示主要成分)，下列说法错误的是
A．将煤炭加工成蜂窝煤的目的是增加与氧气的接触面积
B．减少煤的燃烧，可以减少空气中的雾霾
C．天然气燃烧产生的二氧化碳排放到空气中会造成酸雨
D．以上几种燃料燃烧时均放出热量
【答案】C
【详解】A、将煤炭加工成蜂窝煤的目的是增加与氧气的接触面积，A正确。
B、煤不充分燃烧会生成颗粒物，减少煤的燃烧，可缓解雾霾天气，B正确。
C、天然气燃烧生成二氧化碳，空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的，C错误。
D、燃料燃烧放出热量，D正确。
故选C。
73．化学实验安全操作至关重要。下列做法不正确的是
A．闻气体时，直接将鼻孔凑近集气瓶口
B．点燃甲烷前，先验纯
C．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖
D．氢氧化钠溶液沾到皮肤上，立即用大量水冲洗并涂1%硼酸溶液
【答案】A
【详解】A.在化学实验中，闻气体时应使用“扇闻法”：用手轻轻扇动气体，使少量气体飘向鼻孔，避免直接吸入有害气体（如有毒或刺激性气体），直接凑近鼻孔可能导致中毒或损伤呼吸道，故A错误；
B.甲烷是可燃性气体，如果混有空气，点燃时可能发生爆炸，验纯（即检查气体纯度）是必要的安全步骤，确保气体纯净后再点燃，以防止意外，故B正确；
C.酒精燃烧时，用水灭火无效（因为酒精密度小于水，会浮在水面继续燃烧），湿抹布能隔绝空气，使火焰熄灭，这是标准的安全处理方法，故C正确；
D.氢氧化钠是强碱，具有腐蚀性，沾到皮肤时，应立即用大量水冲洗以稀释和去除碱液，然后涂弱酸（如1%硼酸溶液）中和残留的碱性物质，减轻伤害，硼酸是弱酸，中和过程温和，不会造成二次损伤，故D正确。
故选：A。
74．下列反应与事实相符且原理（用化学方程式表示）也正确的是
A．氧化汞受热分解：
B．铁丝在空气中燃烧：
C．沼气燃烧：
D．镁带燃烧：
【答案】C
【详解】A、氧化汞受热分解生成共和氧气，与事实符合，但选项中化学方程式未配平，左侧有2个 原子和2个O原子，右侧只有1个Hg原子和2个O原子（Hg 原子不守恒），正确方程式应为：，不符合题意；
B、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；
C、沼气主要成分为甲烷（），在空气中燃烧生成二氧化碳和水，符合事实。化学方程式为，符合题意；
D、镁带在空气中燃烧生成氧化镁（），不是过氧化镁（），与事实不符，产物错误，正确化学方程式为，不符合题意。
故选C。
75．识别图像是学习化学的必备能力。下列图像错误的是
A．图①表示碳在氧气中燃烧所用碳和氧气的质量比为3∶7
B．图②表示加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气
C．图③表示甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应
D．图④表示分别向等质量大理石中滴加相同的稀盐酸(足量)
【答案】C
【详解】A、碳充分燃烧生成二氧化碳，，参加反应的碳与氧气的质量比为3:8，不充分燃烧生成一氧化碳，，参加反应的碳与氧气的质量比为3:4，当碳和氧气的质量比为3:7时，碳燃烧既生成二氧化碳又生成一氧化碳，反应后不会有碳剩余，固体质量减少，直至为0，选项正确；
B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后剩余固体中含有锰酸钾和二氧化锰，所以剩余固体质量不会为0，选项正确；
C、甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为，反应前后分子数不变，则甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应，容器内分子个数不变，选项错误；
D、大理石的质量相等，与足量的稀盐酸反应最终生成二氧化碳的质量相等；反应物的接触面积越大，反应越剧烈，粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率比块状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率快，选项正确：
故选C。
76．科普阅读，回答下列问题。
煤是自然界提供给人类的一种重要能源。为了提高能源利用效率，在城市里常将煤加工成“煤气”，其实煤气不是“煤的气体”，而是煤在隔绝空气加强热的条件下分解得到的一种混合气体，其主要成分是一氧化碳。
煤气是一种热值很高的燃料，使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则会使人在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下又不能与水反应。
(1)煤变成煤气属于 变化。煤气可用作 。
(2)在上述有关煤气的叙述中，可以推断出煤气的物理性质有： (写出一种即)。
(3)煤气中含有甲烷，请写出甲烷燃烧的化学方程式为 。
(4)在厨房中，发现煤气泄漏时，应采取的有效措施是_____(填字母，可多选)。
A．关闭阀门 B．开窗通风 C．打开排风扇 D．多放几盆水
【答案】(1) 化学 燃料（合理即可）
(2)
无色、无味、不能溶于水
(3)
(4)AB
【详解】（1）煤变成煤气，是煤在隔绝空气加强热的条件下分解得到的一种混合气体，其主要成分是一氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
煤气主要成分是一氧化碳，具有可燃性，可作燃料；
（2）由题干信息可知，使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则会使人在不知不觉中中毒死亡；说明煤气是无色无味的气体；颜色、气味、溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，故煤气的物理性质有：无色、无味、不能溶于水；
（3）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
（4）煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花）容易发生爆炸，故在厨房中，发现煤气泄漏时，应关闭阀门，开窗通风，不能打开排气扇，防止发生爆炸，煤气不能溶于水，多放几盆水不能吸收煤气。
故选AB。
77．甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。
(1)装置甲可用于制取甲烷和氧气，用装置甲制取氧气的化学方程式为 。
(2)为保证安全，用装置乙验证甲烷的组成时，点燃前先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母)。
A．火焰呈淡蓝色
B．干燥的烧杯壁有水雾
C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊
(3)当氧气不足时，甲烷燃烧会生成CO、CO2和H2O。现取12.8g甲烷与48g氧气混合，充分反应后，生成CO的质量为 g。
【答案】(1)
(2)BC
(3)5.6
【详解】（1）装置甲属于固体加热制取装置，适用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为。
（2）A、甲烷燃烧火焰呈淡蓝色，无法证明甲烷中含什么元素，故不正确；
B、干燥的烧杯壁有水雾，说明甲烷燃烧有水生成，根据化学反应前后元素的种类不变，水中含有氢元素，所以可证明甲烷中有氢元素，故正确；
C、倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊，说明生成二氧化碳，根据化学反应前后元素的种类不变，二氧化碳中含有碳元素，可证明甲烷中有碳元素，故正确；
故选BC。
（3）当氧气不足时，甲烷燃烧会生成CO、CO2和H2O，现取12.8g甲烷与48g氧气混合，充分反应，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则水中氢元素的质量等于甲烷中氢元素的质量，即；则生成水的质量为；根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，CO、CO2的质量和为，设CO的质量为x，CO2的质量为32g-x，根据碳元素守恒，则，解得x=5.6g，故生成CO的质量为5.6g。
78．天然气广泛应用于生产生活，其主要成分是甲烷（CH4）。
Ⅰ.天然气是重要的能源
(1)天然气是一种化石能源，其属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
(2)室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2、热量的对比如图1所示。据图1分析，与煤
