11《宇宙生命之谜》教学课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
读书
杨绛
—隐身
好比串门儿
的串门儿
◎ 根据阅读的目的，选用恰当的阅读方法。
◎ 写生活体验，试着表达自己的看法。
捧起书本，推开“老玩具体验馆”，在传统玩具的把玩中，收获一捧童趣；
探索“宇宙生命馆”，跟随一串串的问号，揭开宇宙生命的谜底；
带着家人踏进故宫博物院，做个小小讲解员，为他们讲述历史的宏伟……
带着问题读文章
…
抓关键词
隐身书海去串门儿
宇
宙
生
命
之
谜
谜
喻指难以理解或尚未弄清的问题
你对宇宙生命
有哪些疑问呢？
mí
结构
占格
笔顺
多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：
宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在
活动一：找寻神秘星球的生命印记
有目的地阅读：
学习要求：请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。
思考：根据阅读目的，你详读了哪些内容？略读了哪些内容？为什么是这样读的？
浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。
每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。
浏览内容法
寻找中心句
这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。
圈画关键词
学习要求：小组合作默读课文第2—9自然段，用“——”画出每段的关键句。
没有关键句的段落，尝试勾画出关键词，提取关键信息。
1
2
3
4
5
8
9
10
6
7
段 落 关 键 信 息
2
3
4
5
6
7
8
9
地球绝不是有生命存在的唯一天体
水星等六大天体不可能有生命存在
天体上有生命生存必备的四个条件
火星与地球有不少相似之处
探测器对火星的观测推翻了人们的猜测
火星上生命难以存在
在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在
陨石上的有机分子说明太空可能存在生命
生命存在的四个必备条件
适合生存的温度，-50℃至150℃
01
必要的水分
02
适当成分的大气(氧气和二氧化碳)
03
足够的光和热
04
解密生命存在条件
默读第四自然段，提取关键信息，完成“行星信息卡”。
行 星 信 息 表 名称 水星 金星 木星、土星、天王星、海王星
有无生命存在
如何得出结论
制作行星信息卡
提取关键信息法
否
否
否
温度300-400°C
缺氧缺水表面温度极高
离太阳很远，表面温度-140°C
学习要求：默读第五至八自然段，结合旁批提示提取关键信息，填写“火星”名片。
“火星”名片 和地球相似之处
表面特征
气候
土壤
昼夜长短相近,有四季更替
有很多纵横的黑色线条
非常干燥、氧气含量极少、表面温度很低、大气层非常稀薄、无臭氧层
无有机分子
火星上生命难以存在
制作火星名片
多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：
宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在
除地球外，目前，其他星球没有生命存在。
查找相关的资料
近年来科学家在对火星的研究中可能有了新的发现。
活动二：梳理科学家判断过程活动
默读第四至八自然段，想一想：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢 提取关键信息，说说你的判断过程。
首先_____________________________________________；
再___________________________________________________；
接着_________________________________________________；
最后_____________________________________________________。
然后分析得出火星也没有生命存在
按照四个条件排除其它行星
猜测火星可能有生命
接着对火星进行近距离观测
宇宙生命之谜不仅是科学家探索的主题，也是大众关注的热点。你作为中国航天局“天问一号”火星探测团队中的一员，一直致力于探索人类是否有可能移居火星。
活动三：移居火星记者访谈会
现在你接到电视台记者邀请，参加移居火星记者访谈会，请你结合《宇宙生命之谜》这篇阅读材料，以及更多最新的相关资料，为大家解释这一问题：
人类是否有可能移居火星
浏览全文，默读第五至八自然段(和火星有关的段落)，圈出关键句和关键词。
提取关键信息，填写对照表。回答记者的问题。
必备条件 火星情况 是否具备
合适的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
表面温度很低
水汽含量极少
氧气含量极少
表面温度很低
否
否
否
否
结论
目前，人类还不能移居火星。
在进行“有目的地阅读”时，我们可以采用哪些方法？
浏览内容法
勾画中心句
提取关键信息
圈画关键词
查找资料法
课后作业：
选择一篇自己喜欢的文章，试着采用不同的方法阅读。