第1单元同步练习卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版

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第1单元同步练习卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版
一、基础知识综合
小语写了一篇《沁园春·雪》读后感，想发表在学校网站上，请你帮他一起完善。
《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。该词上片描写北国壮丽妖ráo的雪景，表现了旷达豪迈的 A ，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，__________，__________，__________。全词熔写景、议论和抒情于一炉，感情奔放，胸jīn豪迈。
《沁园春·雪》突出体现了毛泽东雄浑豪放、 B 的词风。他目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。
词作设喻用典，明快有力，挥洒自如，语义畅达，一泻千里。毛泽东作词讲究辞章格律，而且又不刻意追求。词作给读者以面貌一新之感，词境中表现出新的精神世界，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。
1．有两个字小语用拼音代替了，请你帮他写出来。
妖ráo 胸jīn
2．文段中A、B处各少一个词语，请你选用相应词语并将其填在下面对应的横线上。
意象 意境 气势磅礴 义薄云天
A B
3．下列填入横线处的三个句子顺序混乱，请你帮小语选出顺序正确的一项（ ）
①评论历史人物
②抒发无产阶级的豪情壮志
③歌颂当代英雄
A．①③② B．③①② C．③②① D．②③①
4．文段中的画线句有语病，请你帮小语修改，并将修改后的句子写在下面横线上。
5．这篇读后感发表在学校网站后，其他班级的同学看到了，纷纷跟帖评论。下列评论中语言不得体的一项是（ ）
A．文采飞扬，语句畅达。
B．结合诗歌内容，评论得体。
C．有概述，有评价，有思想，赞！
D．抒发情感栩栩如生，表达见解独到精当。
二、选择题
6．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．封建等级尊卑思想在闰土的心里已根深蒂固。
B．上学的路上，我经常与朋友们萍水相逢。
C．我军以摧枯拉朽之势打败敌人，真是气冲牛斗。
D．他待人苛刻，从不知体谅人，只是一味地吹毛求疵。
7．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．之所以开展井冈山研学旅行活动的原因，是因为希望青少年能在研学旅行活动中体验、继承并弘扬井冈山精神。
B．《聊斋志异》中很多故事被改编成影视作品，广为流传。
C．学习了《我爱这土地》后，大家对如何学习诗歌交换了广泛意见。
D．印度文学巨匠泰戈尔一生创作颇丰，是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家之一。
8．小文对下面文段的表达及其中标点的使用存有疑问，提出了他的想法，请你帮忙判断，其中不恰当的一项是（ ）
①怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；②其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简意丰；③另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。④诗歌写作既要分行写出，具有诗的模样；又要融入联想和想象，具有诗的味道。
A．①句表达正确，尤其是问号的使用。
B．②句中“简洁”后面的顿号应该改为分号。
C．③句中成语“朗朗上口”使用正确，形容声音清晰响亮。
D．④句中关联词“既……又……”使用正确。
9．下列各句表达得体的一项是
A．他年近古稀，但高堂与家母依然健在。
B．你的事情，我当然会海涵，不会计较的。
C．你不必这么客气，我做的这点小事只是举手之劳，不足挂齿。
D．你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了。
10．下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．艾青重回诗坛之后，诗风发生了很大的变化，作品总是充满“土地的忧郁”，《我爱这土地》就是这一时期的代表作品。
B．《乡愁》巧妙地将“乡愁”物化，诗中最后一节借“海峡”将个人的故园之思上升到家国情怀，使情感更隽永深沉。
C．《乡愁》的作者是余光中，他是诗人、散文家，他的诗歌表达了对亲人、故乡、祖国的思念情怀。
D．意象，就是用来寄托主观情思的客观物象。诗人在诗歌《乡愁》中借助了“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表达乡愁。
三、综合性学习
11．为了走近英雄，九年级（1）班开展了以“英雄·力量”为主题的系列活动，请你参与。
(1)某问卷网对2048名受访者进行了“是否关注对平凡英雄的报道”的调查。请概括出下图的主要两条信息。（不得出现具体数字）
(2)百年来，不少英雄少年和有志之士为追求心中的信仰，寻求救国救民之路而不断奋斗。请从以下作品中选择一位英雄人物或作者，结合作品具体内容、情节，谈谈该英雄人物的精神信仰。
《红星照耀中国》 《艾青诗选》
(3)“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……歌曲《孤勇者》中的这几句歌词深受学生喜爱。“怎样才算得上是英雄”成为大家热议的话题。请围绕此话题，写一段小议论。要求：观点明确，论证清楚，字数80字以内。
四、诗歌鉴赏
12．对比阅读两篇文章，完成下面的小题。
【材料一：一位民族英雄忧国报国的赤诚】
满江红·写怀
岳飞
怒发冲冠①，凭栏处，潇潇②雨歇。抬望眼，仰天长啸③，壮怀激烈。三十功名尘与土④，八千里路云和月⑤。莫等闲⑥，白了少年头，空悲切！
靖康耻⑦，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山⑧缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙⑨！
【注释】①怒发冲冠：气得头发竖起，以至于将帽子顶起。形容愤怒至极，冠是指帽子而不是头发竖起。②潇潇：形容雨势急骤。③长啸：感情激动时撮口发出清而长的声音，为古人的一种抒情举动。④三十功名尘与土：年已三十，建立了一些功名，不过很微不足道。⑤八千里路云和月：形容南征北战、路途遥远、披星戴月⑥等闲：轻易，随便。⑦靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。⑧贺兰山：贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处。⑨朝天阙：朝见皇帝。天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活的地方。
【材料二：一名革命者在生死关头的告白】
梅岭三章（其三）
陈毅
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱①，得诗三首留衣底②。旋围解③。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
【注释】①虑不得脱：估计不能脱险。②衣底：衣服最里面。③旋围解：不久围困解除了。
历史长河中，像岳飞、陈毅这样的诸多爱国人物熠熠生辉，读完以上材料中的两个人物故事，相信大家一定对爱国有了更深刻的理解，作为新时代的少年，你认为应该如何爱国？请写下你的见解。（不少于80个字）
五、文言文阅读
小文读到一篇关于中国唐代浪漫主义诗人李白的传记，颇有收获。请你阅读下面的文言文，完成下面小题。
①李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉。
②玄宗闻之，召入翰林。以其才藻绝人，器识兼茂，欲以上位处之，故未命以官。尝因宫人行乐，谓高力士曰：“对此良辰美景，岂可独以声伎为娱？倘时得逸才词人吟咏之，可以夸耀于后。”遂命召白。时宁王邀白饮酒，已醉。既至，拜舞颓然。知其薄声律，谓非所长，命为《宫中行乐》五言律诗十首。白顿首曰：“宁王赐臣酒，今已醉。倘陛下赐臣无畏，始可尽臣薄技。”上曰：“可。”即遣二内臣腋扶之，命研墨濡笔以授之，又令二人张朱丝栏于其前。白取笔抒思，略不停缀，十篇立就，更无加点。常出入宫中，恩礼殊厚，竟以疏纵乞归。上亦以非廊庙器①，优诏罢遣之。后以不羁流落江外，又以永王招礼，累谪于夜郎。及放还，卒于宣城。
（选自《本事诗》，有删减）
【注释】①廊庙器：称能肩负朝廷重任者。
13．解释文中加点词的含义。
（1）旅( ) （2）既( ) （3）就( )
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既奇其姿，复请所为文。
（2）上亦以非廊庙器，优诏罢遣之。
15．本文为李白的传记，作者从哪些角度来展现他卓越的诗歌艺术成就，请简要分析。
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
人间四月天
钱红莉
①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经物业同意，他们在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，为我们节省了上街选购的时间。一直以来，都挺受欢迎的。
②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧，以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囫囵的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……妻子将蚕丝一匹匹挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡来荡去，诗意盎然。
③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。坐在草地上的她，像极了一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。这一幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐隐地来。
④人在春天里的这份短暂安宁，多值得珍惜啊！这对夫妇自千里之遥的外乡来，将孩子留在老家，就为出门挣点钱，一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，他们也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲公英的时候，顺便赏赏景儿。
⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆一齐开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树，一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……
⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，连月光也变得柔润了。
⑦这对夫妇纵然漂泊着，四海为家，但也可看出来，两人感情甚笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡下有许多这样的夫妇，他们一起出门闯荡，相互扶持，一年年地辛苦着，但心里是满足的。生来恬淡，便不贪心。人无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。
⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，上下班高峰，哪一条路不被堵得水泄不通，人们总是来去匆匆，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，很少有片刻的安宁——匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他去书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼夜深，躺倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的精神困厄……
⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只久违的白鸽，又飞回来了，即便每天忙碌着，但还是可以让你感受到一种恬淡安适——他们的目标，也许就是在乡下建起一栋三层小楼，送孩子上好的学校……养蚕是辛苦的，无数次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。
⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟漪，荡了又荡。春风吹在脸上，尚且有点儿寒意，但也不碍事啊。身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直笼着，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。
再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝宝……一年的生计都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。
人世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回。坐在南窗前，听一听《第一钢琴协奏曲》，久违的安宁重新回来。
窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳来跃去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地……
（有删改）
16．作者以《人间四月天》为题好在何处？
17．按要求回答问题。
（1）从修辞手法的角度赏析文中的画线句子。
（2）赏析第⑥段加点词的表达效果。
18．第⑧段写城市里的人的忙碌，有何作用？
19．阅读下面的材料，按要求回答问题。
——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
本文最后一段和材料中的诗句在写法上有何不同？请结合内容简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
抹不去的乡愁
丁玲
①说起乡愁，就不能不说起小时候。
②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候没有煤，烧的是麦草，拉风箱是每天必须干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就落到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，因为母亲脾气不好。
③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃得最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人，于是洋芋鱼鱼、洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋芋、烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。
④还是因为穷，我要干许多活，养猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩养一头猪，而我一人养一头，回去的时候还要捎带割一筐猪草。那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群深一脚浅一脚地到了麦茬地里。那个时候鞋子早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，我找个不长草的田埂学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，一会儿工夫湿透的鞋子就开始冒热气。这时的脚是最难受的，我于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，要捂好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。
⑤这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了。
⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受过的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活得很开心，三五个伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢毽子，玩鸡毛信，木头传电，打尜尜……还有很多能说出来用字却没法打出来的游戏活动。
⑦从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场。滑雪是个考验人胆量的游戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前面的孩子的腰，以此类推，越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性抱在一起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩出去，剩下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活，这样才能安全到达坡底，但等到坡底的时候十有八九都是人仰马翻的结果。有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪，鼻涕，眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！
⑧人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。
⑨小时候是没有乡愁的，等长大后却发现：那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁。
（有删改）
20．通读全文，按照文章思路，概括文中所写的四件事。
（1）
（2）
（3）“我”找到了拔芨芨草的小窍门，每天拔的芨芨草最多。
（4）
21．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章写的是“我”的童年经历，有小时候母亲做的饭，有抓石子、捉迷藏等童年游戏，娓娓的叙述中隐藏着“我”的喜怒哀乐。
B．“我”擅长拔芨芨草，引来了别的孩子羡慕的眼神，心里感到高兴和自豪，这体现了“我”的虚荣心特别强，争强好胜。
C．有关“冬天滑雪”的场面描写充满童真趣味，让读者印象深刻，这得益于文章生动的叙述和画面感、镜头感的营造。
D．文章以“乡愁”为线索，选取真实而平常的生活片段，叙述转换自然，给人一种如水般舒缓、流畅的美感。
22．选择恰当的角度，给第⑧段写一个批注。
23．说说本文与余光中的《乡愁》在思想情感上的异同。
七、作文
24．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
每年11000多单，乐山网约车司机杨顺怀获得“全国十大跑单王”称号；立克拢拢，马边彝族青年，从大山中走出，又走回大山，奋战在脱贫攻坚第一线，获得“中国青年五四奖章”。
奋斗是青春最亮丽的底色，也是青春岁月的主旋律，用文字来礼赞奋斗者吧！
请以“礼赞奋斗者”为话题，自拟题目，角度自选，写一篇作文，字数不少于600字。
《第1单元同步练习卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案
题号 6 7 8 9 10
答案 B B B C A
1． 娆 襟 2． 意境 气势磅礴 3．A 4．毛泽东作词讲究辞章格律，但（或：但是/却）又不刻意追求。 5．D
【解析】1．本题考查字形。
妖娆，yāo ráo，意思是妩媚多姿，也可指娇媚的女子，还能形容歌声婉转动听。
胸襟，xiōng jīn，意思包括抱负、气量，心胸、心怀，也可指胸部的衣襟。
2．本题考查词语运用。
A处：词的上片通过对北国雪景的描写，营造出一种宏大、开阔且富有韵味的艺术氛围，“意境”侧重于指文学作品中呈现的境界和情调，能体现这种由写景所营造出的艺术氛围与蕴含的情感等，所以A处应填“意境”，即上片借雪景表现旷达豪迈的意境。
B处：结合对《沁园春 雪》的理解，其词风雄浑豪放，“气势磅礴”形容气势雄伟壮大，契合该词展现出的宏大、有力量的风格特点；“义薄云天”多形容人讲义气，不符合词风描述。所以B处应填“气势磅礴”，用来突出词风雄浑豪放、气势宏大。
3．本题考查排序。
《沁园春·雪》下片先评说“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”这些历史人物，即评论历史人物；接着提到“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“今朝”英雄是当代的，也就是歌颂当代英雄；最后借对古今人物的议论，抒发无产阶级要开创历史、引领时代的豪情壮志，所以顺序为①③②；
故选A。
4．本题考查关联词语。
前后句在语意上是转折关系。“而且”表递进，可改为“但（或：但是/却）”。
5．本题考查语言表达得体性。
D.“抒发情感栩栩如生”存在问题，“栩栩如生”通常用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用于形容“抒发情感”，属于词语搭配不当，语言表达不得体；
故选D。
6．B
【详解】本题考查词语的辨析能力。
A.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。根据语境“封建等级尊卑思想”可知，此处表述的是封建等级尊卑思想在闰土的心里已经非常稳固，不容易动摇。使用正确，符合语境；
B.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。根据语境“朋友们”可知是相熟的人，用在此处与语境不符，使用错误；
C.气冲牛斗：形容气势或怒气很盛。此处用来形容我军的气势很盛，符合语境，使用正确；
D.吹毛求疵：指故意挑剔毛病，寻找差错。根据语境“他待人苛刻，从不知体谅人”可知，此处表达他故意挑剔毛病，符合语境，使用正确。
故选B。
7．B
【详解】本题考查病句的修改和辨析能力。
A.句式杂糅，可删掉“的原因”；
C.语序不当，“交换了广泛意见”应改为“广泛交换了意见”；
D.表意不明，可删掉“第一位”或“之一”。
故选B。
8．B
【详解】本题考查词语运用及标点符号的使用。
B.句中的“简洁”和“凝练”作为并列短语，更适合用顿号分隔，以保持句子的流畅性和易读性。选项中“顿号应该改为分号”理解有误；
故选B。
9．C
【详解】本题考查谦辞敬辞运用。
A.不得体，“高堂”是对父母的敬称；“家母”是对自己母亲的谦称。句中说的是“他”的父母，使用“家母”不恰当，且“高堂”已经包含了“母亲”。
B.不得体，“海涵”是敬辞，指大度包容，用于请人原谅时，不能用于自己原谅别人。句中说“我”海涵，使用不当。
D.不得体，“斧正”是敬辞，用于请人修改自己的文章。句中形容自己修改别人的设计方案，使用不当。
故选C。
10．A
【详解】本题考查文学文化常识的识记。
A.“土地的忧郁”是艾青早期诗歌的风格，这一时期他常以“土地”“太阳”为意象，表达对民族苦难的忧思；艾青“重回诗坛”是在 20 世纪 70 年代末，此时诗风转向深沉、睿智，代表作如《光的赞歌》《鱼化石》，不再以“土地的忧郁”为主要特征；
故选A。
11．(1)①绝大部分的受访者会关注平凡英雄的报道。
②“00后”的关注比例最高。
(2)示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，他的信仰是依靠人民群众的力量战胜侵略者，他带领红军经过艰辛的长征和军民的奋力抗战最终取得了胜利。他坚信中国人民大众能赶走侵略者，能推动历史前进的步伐。
示例二：《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺怀着记录真实历史的信仰，凭借新闻记者的敬业精神和探索求真的勇气，亲自深入革命根据地采访报道，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
示例三：《艾青诗选》的作者艾青，心怀着对祖国的热爱，对未来光明的信仰，创作出大量优秀的诗歌。他选取“土地”“太阳”的意象，在《我爱这土地》等诗歌中歌唱饱受暴风雨打击的土地，歌唱对祖国的挚爱，呼唤光明的到来。
(3)示例一：爱国为民者便是英雄。他们心中有国家，自觉担负起社会与国家的重任；他们心中有人民，想人民之想，急百姓之急，做出卓越贡献。我们要学习英雄的可贵精神，为社会做贡献。
示例二：平凡之人也是英雄。钟太夫人任劳任怨用她平凡的一生培养了伟大的领袖朱德同志；张桂梅无私无我数十年致力贫困地区女孩圆梦大学。她们在平凡岗位上奉献自己，是真正的英雄。
【详解】（1）本题考查图文转换。
首先观察图表的整体情况，图表上方明确显示出在所有参与调查的受访者中，关注对平凡英雄报道的比例高达87.1%，这清晰地表明在受访者群体里，绝大多数人是对平凡英雄的报道有所关注的。据此可得出结论：绝大部分的受访者会关注平凡英雄的报道。
再仔细对比各年龄段的数据，“00后”关注平凡英雄报道的比例为90.7%，“90后”为87.5%，“80后”是81.7%，“70后”为88.4%，“60后”是75.6%。通过这些具体数据的横向对比可以发现，“00后”的关注比例在所有年龄段中是最高的，明显高于其他年龄段受访者的关注比例。据此可得出结论：“00后”的关注比例最高。
（2）本题考查分析概括名著中内容及人物形象。
这道题有多种作答方向，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实经典，真实记录了中国共产党及其领导的红军在西北革命根据地的奋斗历程，展现了革命者的信念与牺牲精神。可选择《红星照耀中国》里的英雄人物，比如毛泽东，他年少在湖南一师求学时就一心探寻救国之道，深入农村了解农民状况，积极组织农民运动。长征时，他带领红军翻雪山、过草地，面对敌军围堵毫不退缩。毛泽东的精神信仰是实现共产主义，让中国人民摆脱压迫，建立人民当家作主的新中国，这一信仰支撑他为中国革命全力以赴。也可以选择彭德怀，他出身贫寒，早年投身革命，领导平江起义。长征途中，他率部承担重任，与敌激战，且生活简朴，和士兵同甘共苦。他的精神信仰是为穷苦人民打天下，通过革命改变人民受剥削的命运，让人民过上好日子，这种信仰让他在革命道路上坚定前行。还可以选择《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺，在书中，他客观真实地记录了中国共产党和红军的情况，打破了国民党的信息封锁和谣言。斯诺的精神信仰是追求真理和正义，他坚信只有让世界了解真实的中国革命，才能争取更多的支持和理解，这种信仰促使他完成了这部具有里程碑意义的作品。
《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品。它凝聚了诗人多年的心血与感悟，犹如一部时代的史诗，记录着中国人民在苦难中挣扎、抗争与追求光明的历程。艾青的诗歌是其精神信仰的体现。像《我爱这土地》，用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒对祖国炽热之爱；《雪落在中国的土地上》描绘百姓在战乱中的苦难，同时表达对光明的向往。艾青的精神信仰是对祖国和人民深深眷恋，坚信祖国会迎来光明，人民能过上和平生活，这促使他用诗歌为民族解放呐喊。
据此选择两部作品中的一位英雄人物或作者，结合原著内容谈谈其精神信仰即可。
示例一：在《红星照耀中国》中，彭德怀的信仰是为穷苦百姓打破黑暗。他少年时因反抗地主压迫离家，投身革命后始终与士兵同甘共苦，长征中常把马让给伤员。面对国民党围剿，他冷静制定作战计划，即便身处险境，仍坚定宣称“要让中国的老百姓都能过上有饭吃、有衣穿的日子”，用行动践行着解放人民的革命信仰。
示例二：艾青以诗为刃，在民族危亡时刻，借《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，直抒对祖国深沉热爱。他将个人情感与国家命运相连，其精神信仰是对祖国矢志不渝的忠诚，用诗歌唤醒民众抗争精神。
（3）本题考查发表观点的能力。
作答此题时，首先要明确核心话题是“怎样才算得上是英雄”，需要围绕此提出一个清晰明确的观点，比如英雄不局限于特定身份、英雄可体现在平凡奉献等方面；接着围绕观点进行简单论证，可以列举如环卫工人守护城市整洁、边防战士捍卫国土等不同事例来支撑观点；最后确保整个论述在80字以内，语言简洁明了、逻辑连贯。
示例：平凡之人也是英雄。快递小哥暴雨中为急救车引路，消防员逆火而行拯救生命，教师坚守讲台培育桃李。他们默默付出，以平凡之躯行不凡之事，就是我们身边的英雄。
12．示例：“国家兴亡，匹夫有责”，国家要强大，民族要复兴，需要我们每个人都拿出实际行动爱国。在和平发展的新时代，爱国虽然不用像民族英雄和革命先烈那样上战场，奋勇杀敌，报效祖国，但是作为新时代的少年，我们应该树立远大理想，珍惜美好学习时光，争做自立自强，奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之才，长大后做强国建设的接班人和主力军。
【导语】这两首诗词通过不同的历史背景，分别表达了岳飞和陈毅的爱国情怀和家国责任感。岳飞的《满江红》以急促有力的词句揭示了抗金报国的决心，而陈毅的《梅岭三章》则以沉静深思的笔触书写了革命者在困境中的无悔与信念。两者皆展示了英雄人物无私的民族精神。
【详解】本题考查阅读启示，要求就新时代的少年如何爱国发表见解。新时代少年爱国可以通过学习和实践来实现，将个人理想与国家命运相结合，并在日常生活中践行爱国精神，具体举措包括努力学习、提高素质、关注国家发展等。
示例：作为新时代的少年，我们应通过努力学习，掌握科学文化知识，提高自身素质，积极投身于社会实践。同时，在日常生活中要关注国家的发展，为国家建设建言献策。无论是考试，还是在工作岗位上，都应无私奉献，提高自己的专业水平，为祖国的发展贡献力量。此外，我们还应传承和发扬爱国精神，培养正确的价值观，做一个有责任、有担当的青年。
13． 旅店 已经 完成 14．（1）（贺知章）认为李白相貌不凡，又请求李白（拿出）所写的诗文。
（2）玄宗也认为（李白）不是能肩负朝廷重任的人，（因此）下诏书罢免他的官职并赐以重金允许他离开。 15．示例：运用正面描写和侧面描写展现李白卓越的诗歌艺术成就。“白取笔抒思，略不停缀，十篇立就，更无加点”从正面直接写出了他的思维敏捷，才华横溢。“读未竟，称叹者数四，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾尽醉”从侧面表现了李白诗歌的造诣之深。
【导语】这篇传记以李白初入长安为切入点，通过贺知章“谪仙”之叹、玄宗召见赋诗等典型场景，生动展现了李白“才藻绝人”的诗歌天赋和“疏纵不羁”的个性特征。作者巧妙运用细节描写（如金龟换酒、醉赋十诗）与对比手法（帝王赏识与流落江外），塑造出一个立体丰满的诗仙形象，折射出唐代文人的生存状态与精神追求。
13．本题考查实词。
（1）句意：住在旅馆里。旅：旅店。
（2）句意：已经到达（宫中）后。既：已经。
（3）句意：十篇诗立刻完成。就：完成。
14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）奇：以……为奇；复：又；所为文：所写的文章；
（2）以：认为；廊庙器：能肩负朝廷重任的人；优诏：下优待的诏书；罢遣：罢免并遣送。
15．本题考查内容理解及表现方法。
根据第②段中“白取笔抒思，略不停缀，十篇立就，更无加点”可知，直接描写李白作诗时的状态——提笔构思后文思泉涌，毫不停顿，瞬间完成十首诗且无需修改。“立就”“更无加点”等词，直观展现其才思敏捷、创作效率极高，凸显诗歌艺术的精湛。
根据第①段中“读未竟，称叹者数四，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾尽醉”可知，贺知章读《蜀道难》时未读完便多次赞叹，称李白为“谪仙”，甚至解下金龟换酒与他畅饮至醉。通过贺知章的反应（动作、语言、神态），侧面烘托李白诗歌具有震撼人心的艺术魅力，令文坛前辈折服。
根据第②段玄宗因“倘时得逸才词人吟咏之，可以夸耀于后”而召李白作诗可知，皇帝认为李白的诗作能“夸耀于后”，从统治者对其文学价值的认可角度，侧面反映李白诗歌的高度成就和社会影响力。
【点睛】参考译文：
李太白刚从蜀地来到京城时，住在旅舍里。贺知章听闻他的名声，首先前往拜访。贺知章既对李白的风姿感到惊奇，又请求李白拿出所写的文章。李白拿出《蜀道难》给他看。贺知章还没读完，就多次赞叹，称李白为“谪仙”，解下自己的金龟换酒，与李白畅饮直至大醉。
唐玄宗听闻此事，召李白进入翰林院。因为李白才思文采冠绝众人，气度与见识兼具，玄宗想让他担任显要职位，所以暂时未正式任命官职。曾有一次宫中宴饮行乐，玄宗对高力士说：“面对这般良辰美景，怎能只以乐舞为娱乐？若能有才华横溢的词人吟咏作诗，便可向后人夸耀。”于是下令召见李白。当时宁王邀请李白饮酒，李白已醉。到了宫中，跪拜起舞时身形倾倒。玄宗知道李白不看重声律，认为这并非他的专长，便命他作《宫中行乐》五言律诗十首。李白叩首说：“宁王赏赐臣饮酒，如今臣已醉。倘若陛下赐臣不受拘束的权力，臣才能尽献微薄的才艺。”玄宗说：“可以。”随即派两名内侍搀扶他，命人研好墨、濡湿笔交给他，又让两人在他面前展开朱丝栏绢帛。李白取笔构思，文思流畅不停，十篇诗很快写成，且无需修改。李白常常出入宫中，受到的恩宠礼遇极为优厚，最终却因疏放不羁请求归乡。玄宗也认为他不是能肩负朝廷重任的人，便下了优待的诏书让他离开。后来李白因狂放不羁流落在江外，又因受永王征召礼遇，最终被贬谪到夜郎。等到他遇赦放还，在宣城去世。
16．①点明故事发生的时间，四月万物生机勃勃，春意正浓，以此表达作者对美好未来的憧憬；②以景衬情，以四月的季节特点象征这对夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达作者对他们的喜爱和赞美；③表达对人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，感受美好，拥有一份“闲”的好心境的希望。 17．（1）运用比喻的修辞手法，将“坐在草地上的她”比作“一幅静物画”，生动形象地表现了她在春景映衬下的姿态和娴雅、平和的心境。
（2）“柔润”本义是柔和润泽，这里有温柔、怜爱之义。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时流露出的浓浓暖意和怜爱之情。 18．表现城市里的人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中这对夫妇的状态形成鲜明的对比，更衬托出这对夫妇质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵。 19．本文最后一段运用景物描写，融情于景，含蓄地点明了主题。作者通过描写窗外恬静、优美的风景，表达了自己希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。材料中的诗句直抒胸臆，直接点明主旨，表达了作者对“你”的赞美和喜爱之情。
【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了春日里一对制作蚕丝被的外乡夫妇，通过他们从容劳作的身影，展现了在浮躁都市中难能可贵的安宁与诗意。作者巧妙运用意象叠加（蚕丝、蒲公英、花树）与动静结合的手法，将平凡生活升华为审美对象。文中城乡生活状态的对比，暗含对现代人精神困境的观照，而结尾的自然景物描写则实现了情感升华，使“人间四月天”成为物质与精神双重安顿的象征。
16．本题考查赏析标题。可从标题的含义和作用两方面入手。
表层含义上，“人间四月天”点明了故事发生的时间；深层含义上，以四月的季节特征象征这对夫妇勤勉、恬淡的美好品格，结合文章内容可知，“人间四月天”表达了作者对人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，感受美好，拥有一份“闲”的好心境的希望。此外，由所学知识可知，该句化用了林徽因《你是人间的四月天》的篇名，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。
17．本题考查词句赏析。
（1）要求从修辞手法的角度赏析。“坐在草地上的她，像极一幅静物画”将妻子比作一幅静物画，运用比喻的修辞，生动形象地表现了妻子安静、闲适和美好的生活，突出人物恬淡、平和的心境。
（2）要求赏析词。柔润，意思是柔和润泽；轻柔圆润。“一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了”这里表现了母亲思念远在家乡的孩子，突出母爱的温柔。该句借物写人，生动形象地写出了母亲思念远方的孩子时流露出的浓浓暖意和怜爱之情。
18．本题考查分析段落作用。
结合第⑤段“她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……”与第⑧段“如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，人们总是来去匆匆，上下班高峰，哪一条路不被堵得水泄不通，人们的脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁”分析，第⑧段写城里人生活忙碌，生活节奏快，精神疲倦；第⑤段写加工蚕丝被的妻子在辛苦劳作之余，低头挖挖蒲公英回去做菜，一方面写出夫妻二人生活的艰苦不易；另一方面写出在清闲的时候，摘蒲公英做菜、赏景，写出他们即使身处困境但内心依然享受生活，表现他们的安适和幸福，衬托出这对夫妻质朴的品质和闲适安宁的生活状态。
19．本题考查对比阅读分析。
仔细阅读本文的结尾段“窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地……”，采用景物描写的手法或白描手法，将窗外“香樟树、斑鸠、戴胜鸟、叶、花”构成人间四月天美好景致描写出来，借景抒情，用这样的美景表现希望人们能够拥抱自然的愿望，委婉含蓄地表达作者对“闲适”生活的赞美和向往之情，希望人们能够从焦躁、匆忙、疲倦的生活走出来，从而拥有闲适的心境，尽享人生美好，点明了主题。
链接材料这句名言，如同一首优美的诗歌，将爱、暖和希望比作人间的四月天。这个比喻不仅美妙，而且直抒胸臆，深刻地表达了爱、暖和希望给我们带来的美好感觉。不仅是对人间美好的歌颂， 也是对生活的热爱和对未来的憧憬的体现。
20． 拉风箱是累人的活，“我”拉一会儿工夫，胳膊就又酸又疼。 放羊会打湿鞋子，“我”的脚冻得失去知觉。 从学校到家的路上的大坡成了“我们”的滑雪场，滑雪游戏既刺激，又危险 21．B 22．示例：第⑧段运用排比的修辞手法和议论的表达方式，突出了“小时候的玩伴”“童年旧事”“小时候母亲做过的粗茶淡饭”都是乡愁的触发点，抒发了浓浓的思乡之情。 23．相同点：两文都表达了作者对故乡、亲人的思念。
不同点：余光中的《乡愁》还表达了作者对祖国统一的期盼。
【导语】《抹不去的乡愁》以质朴笔触勾勒童年记忆，将乡愁融入贫苦却充满温情的生活片段。从拉风箱、吃洋芋面的艰辛，到滑雪、拔芨芨草的童趣，作者以细腻的叙述，串联起故乡的人与事，在平实的文字中流淌着对故土、亲人的眷恋，让乡愁化作记忆里鲜活的画卷，真挚动人。
20．本题考查内容理解概括。
结合第②段“拉风箱是每天必须干的，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼”可知，“我”因家庭贫困承担拉风箱的家务，拉不动时需双手抱着拉，风箱不利落还得使劲，一顿饭下来胳膊酸痛却不敢吱声。由此可知，此段写的是拉风箱是累人的活，“我”拉一会儿工夫，胳膊就又酸又疼。
结合第④段“每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群到麦茬地，鞋子被露水打湿，太阳出来后烤火烤鞋，脚冻得没知觉，直到鞋烤干、脚捂热”可知，“我”每天天不亮就去放羊，鞋子被露水打湿，脚冻得失去知觉，只能烤火烤鞋来取暖。由此可知，此段写的是放羊会打湿鞋子，“我”的脚冻得失去知觉。
结合第⑦段“从学校到回去的半路上有一个大坡，冬天成了滑雪场。孩子们排成队从坡上滑下，过程中有人被甩出去，到坡底时常人仰马翻，大家却哭着笑着，不在意手冻红、脚冻疼”可知，大坡在冬天成为“我们”的滑雪场，滑雪时孩子们相互抱在一起从坡上滑下，虽然危险但充满乐趣。由此可知，此段写的是从学校到家的路上的大坡成了“我们”的滑雪场，滑雪游戏既刺激，又危险。
21．本题考查内容及艺术特色辨析。
B.有误，结合第⑤段“为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门……我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了”可知，“我”寻找拔芨芨草的窍门，本质是为了避免因干活不好而挨骂，这是贫困生活下的生存需求；而“高兴”的原因是通过努力掌握技能、得到认可，并非“虚荣心强、争强好胜”；
故选B。
22．本题考查句子赏析。
结合第⑧段“身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭”可知，此段以“……那么……，记住的……”的相同句式结构，连续铺排三组对比，属于排比的修辞手法。同时，这段话对人们记忆深处的内容进行总结和感悟，是议论的表达方式。由此可知，排比和议论相结合，突出强调了“小时候的玩伴”“童年旧事”“小时候母亲做过的粗茶淡饭”这些承载着儿时记忆的事物，正是引发作者乡愁的关键所在，深切抒发了作者对故乡浓浓的思念之情。
23．本题考查情感理解及对比阅读。
相同点：结合第⑨段“那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库……都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁”可知，作者通过回忆故乡的景物（老屋、沙枣树、涝坝等），将乡愁寄托在具体事物中，体现了对故乡的眷恋。结合第③段“母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿”可知，文中对母亲做饭的细节描写，暗含了对亲人的怀念。由此可知，本文通过童年生活片段和故乡景物的回忆，表达了对故乡与亲人的思念，这与余光中《乡愁》中借“邮票”“船票”“坟墓”等意象寄托对故乡、母亲的思念之情是一致的。
不同点：余光中《乡愁》以“海峡”为意象，将个人乡愁升华为对祖国统一的期盼，如“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，借空间阻隔表达对国家统一的深切渴望。而本文的乡愁始终聚焦于个人童年经历与故乡生活场景，未涉及家国层面的情感。
24．范文
致敬奋斗者
2021年5月24日，注定是值得牢记的日子。“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平的遗体送别仪式，在湖南长沙明阳山殡仪馆进行。“我盼行至您的梦里，良田万里，禾下乘凉”“知道他走了，肯定要来送送他。我们种田的，对他有感情”……各地群众手持鲜花赶来吊唁，其中不乏一张张年轻的面孔。他们脸上有泪，眼中有光。
人世间，“吃饭的事情”，袁隆平把自己的一生都奉献给了这件的事情。对中国人来说，“袁隆平”三个字，是嵌入百姓粥饭、天下粮仓的重要符号；对全球而言，他的“东方魔稻”“营造了一个粮食更为富足、粮食平安具有保障的更加稳定的世界”。
虽然今后无法看到这位一生为民谋稻粱的耕耘者，但他播在每个人心头的种子，化作千千万万个“他”，蕴含了生生不息的力气。
这种力气，有着爱国为民的情怀。“粮食是国计民生的头等大事，我是学农的，我应当在这方面尽我的努力！”在他心中，国家和人民的需求至高无上。
这种力气，有着信念坚决的重量。毕其一生，专注田畴，播撒才智，收获富足。在千百次的失败中他依旧坚信，世界上必定有一粒种子，可以战胜饥饿。
这种力气，有着矢志不渝的勇毅。“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”他更因此立下收徒“门规”——“你不下田我就不带”。
这种力气，有着勇于创新的担当。充分敬重科学规律，敢于提出设想，勇于探究。从选种、试验、失败，到再选种、再播种、再观看……依据事实、发现真理、验证真理，伴随他的一生。
这种力气，有着朴实无华的品质。他留给人们的印象，总与水稻有关，是一位直到入院前还心心念念要下田看看、绝不愿躺在功劳簿上睡大觉的中国“老农”。
先生之风，山高水长；斯人已浙，风范永存。他留下的“种子”，将在很多后来者和奋斗者的代代传承中生根发芽、开花结果。
今日的中国，一项项代表着科技前沿的成果吸引着全球关注的目光。同时，在尖端科技领域也有不少“卡脖子”问题，还有一些体制机制障碍阻隔着产学研的深度融合。面对成果与不足，以独立自强的精神在科技领域不断攻坚克难、闯关夺隘，广阔科技工需要的正是这种力气，把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的宏大事业中，一切工作都要往实里做，在追求真理的道路上躬行实践、厚积薄
发，用“脚踏实地”的作风成就“顶天立地”的成果。
仰视星空，宇宙中有一颗编号为8117的“袁隆平星”光线闪烁。未竟的事业，科学的价值，我们定会坚守，定去拼搏，定将开拓出更加宽阔的天地。
【详解】这是一道话题作文。
一、审题立意。话题“礼赞奋斗者”，“礼赞”就是怀着敬意地赞扬，“奋斗”就是为了达到一定目的而努力干，它的潜台词：“干”的过程，压力、痛苦、挫折“相伴”，即逆境、逆行、逆转。正如《孤勇者》中的歌词：孤身走暗巷，对峙过绝望，敢堵命运的枪……所以，在立意、选材上，要渗透三个字——难、干、赞；表达方式上，交织三个字——叙、描、抒（议）！无论写哪个领域、写什么文体，谨记正能量，主角必须“居广居，立正位，行大道”。
二、选材构思。结合题干中的材料内容可知，选材上我们可以从小人物入手，来讲述小人物的奋斗历程。“奋斗者”没有高低之别、贵贱之分，因为他们在精神和心灵上都是高贵而平等的，“古今中外，皆可入怀”。但是，一般亲民大众的话题，就要在选材上“出奇制胜”。可以热点时尚，如“续飞天传奇，绘绚丽青春“的“神舟”航天人；可以古色古香，如“搜罗百氏，采访四方”的李时珍；可以化实为虚，托物言志，如向着大海慷慨以赴的一条河流、生命不息吐丝不止的春蚕；可以就地取材，如“学霸是这样炼成的”（同桌）；可以“大题小作”，触景生情，如一次实验操作；也可绽放自信自强，如“我破茧成蝶”；可以扩大“奋斗者”的外延，如“踏平坎坷成大道”的中华民族。“礼赞奋斗者”这个话题最好写成记叙文，也可以写成议论文，展现奋斗的艰辛和乐趣，奋斗于国于民于己的意义，诠释奋斗的感召力。也可以写成情文并茂的散文，融入书香，巧妙地引用、化用诗文，提炼奋斗者（最好是诗文作者）波澜壮阔的人生“精”历，舒展在几个片段中，刻画细节、营造氛围、展现追求、折射主题。
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