统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第1单元现代文阅读精选题练习-（含答案）

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第1单元现代文阅读精选题练习-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．选文中“朋友”是指 、 、 这三种小动物。
2．圈出画线句子中的动词，并试着用几个动词写句话。
3．画横线的句子是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。
4．下列对画线句子理解正确的一项是（　　　　　）。
A．这样描写能突出民族小学具有浓郁的民族特色。
B．把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，从侧面表现孩子们读书时的认真。
C．这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。
5．下课后，你在学校的操场上都做些什么？请写下来吧。
课外类文阅读。
一群光头男孩
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。由于化学治疗，他漂亮的金发全部掉光了。
布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，__________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩。
第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。
6．用“\”画去括号里不恰当的词语。
7．在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
8．从文中找出下列词语的反义词。
丑陋——( ) 拒绝——( ) 平静——( )
9．最后一段中的“这情景”，指的是怎样的情景？用波浪线画出来。
10．用一两句话概括短文的主要内容。
11．你喜欢布莱恩的这些同学吗？说说你的理由。
课外类文阅读。
春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，扇动着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对地翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
12．选择合适的词语填入文中的括号里。
雪白 嫩绿 粉红 鲜红
13．作者是按照（ ）顺序来描写春天的校园的。
A．时间 B．空间 C．事情发展
14．照样子，写词语。
例：翩翩起舞

课外类文阅读。
小蓝裙的故事
多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时，老师就向同学们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最大，老师会亲自做一件礼物送给他。
学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。
傍晩，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐洁净的街道出现在这个小镇上。
15．第6自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是 。
16．第4自然段中，“不协调”具体是指（ ）
A．穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调。
B．小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调。
C．杂草丛生的庭院与整洁的家不协调。
D．小女孩不适合穿小蓝裙。
17．这篇短文告诉我们的道理是 。
阅读理解。
欢乐有趣的校园
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！③这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。④最有趣的是，跑来了两只猴子。⑤这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。⑥下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
18．选段主要描写了 和 的场景，这两个场景的特点分别是“ ”和“ ”。
19．选段第③句中写道 、 和 好像都在听同学们读课文，这样写的好处是( )
A．表现了窗外的安静，衬托出了小学生上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。
B．突出了这所学校的美丽，写出了学校里所有的动植物都喜欢读书。
C．强调了小学生读书声很小，要认真听才能听到。
20．用“﹏﹏﹏”画出描写同学们下课后活动时的情景的句子，并将自己读后的感受写在下边的框里。
课外阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪……
山林里，飘着歌声，竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一只只耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅读书声从窗口传入天际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……
一阵东风吹到了竹林里，青青的竹林，竿壮叶密，青翠欲滴，青笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，幸福成长。
21．精彩回顾。
我们的学校，坐落在 里，坐落在 里。
22．根据短文内容填上合适的词语。
( )的石板路 ( )的红领巾
( )的上课铃声 ( )的读书声
23．有感情地朗读这篇短文，把你喜欢的句子抄写下来，再多读几遍。
24．本文通过对“我们的学校”的描写和介绍，表达了怎样的感情？
《第1单元现代文阅读精选题练习-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案
1． 鸟儿 蝴蝶 猴子 2．摇　叫　停　听　读　　跑。他站起来不安地四处走动，不一会儿他看到了窗外飞舞的蝴蝶，顿时被吸引住，于是他扑过去。 3．大家一起朗读课文，那声真好听！ 4．B 5．下课铃响了，同学们快步走出教室来到操场上，校园里顿时沸腾起来。校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声。乒乓小将们打得可真起劲，你推我挡，常常打十几个回合还分不出胜负。
【分析】1．本题考查寻找文中关键信息。从文中：“乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”可知答案。
2．本题考查寻找关键词汇和语言表达,用几个动词造句时，语句要通顺，没有错别字。动词：是一类词性，一般用来表示动作或状态的词汇。
仔细阅读文章选段，“摇、叫、停、听、读、跑”这几个字是动词。
用几个动词造句：来到学校，小明赶紧跑进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
3．本题考查寻找中心句。这短话主要讲述了同学们上课一起朗读课文，连外面的小动物都安静下来，认真地听，所以是围绕：“大家一起朗读课文，那声音真好听！”来写的。
4．本题考查理解句子意思。解答本题，首先要明白这段话运用了拟人的修辞手法和侧面描写的写作手法。从修辞手法上来看，这几句话把小动物们当做人来写。鸟不交了，蝴蝶停在了花朵上，是因为同学们在认真读书，猴子也好奇地听着，都是被孩子们读书时的动听的声音所吸引。书中并没有直接写出来，而是通过树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等身边的事物来体现，这就是侧面描写。
5．本题考查语言表达能力。想一想你们平时下课后会到学校操场做些什么呢？比如：踢足球，跳绳，打乒乓球之类的。描述下同学们都在操场上做什么吧。要求语句通顺，没有错别字。答案不唯一。
6．柔嫩 发现 7．布莱恩就不会感到难过了 8． 漂亮 接受 激动 9．第四天清早，这群光头男来到布恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。 10．本文讲述了少年布莱恩因为化学治疗，一头漂亮的金发掉光了，他难过得不愿出门。为了帮助他重新树立信心，找到快乐，一群男孩剃光头发，这令布莱恩激动不已的故事。 11．喜欢。因为他们能设身处地地为他人着想，关心、爱护布莱恩。
【分析】6．该题考查了近义词的使用。可以在理解近义词意思的基础上作答。发现：第一次看到或知道。出现：出来，显现出。学校里出来的是一群光头男孩，划去“发现”。柔软：质地柔韧、柔顺。柔嫩：质地柔和鲜嫩。在文中是形容头发的，所以划去“柔嫩”。
7．本题考查了对文章内容的填空。作答此题一定要联系上下文体会。从“布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。”可知他非常伤心难过，不想见朋友们。从“学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天，学校里出现一群光头男孩。”可知孩子们都想把自己的头发剃光，不让布莱恩难过。所以空格里应该填“布莱恩就不会感到难过了。”
8．本题考查了给词语写反义词。应该先理解词语的意思，然后作答。漂亮：好看。反义词为“丑陋”。激动：由于受到刺激而感情冲动。反义词为“冷静”。接受：人的一种认同行为。反义词为“拒绝”。
9．本题考查了对文章内容的理解。从“一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声地叫他的名字。”可知，布莱恩看到了一群光头男孩出现在他家门口。
10．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
从全文来看，讲述了少年布莱恩因为药物治疗，一头漂亮的金发全掉了，他难过得不愿意出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。
11．本题考查对文章内容的理解，从全文中布莱恩的朋友们为了布莱恩都剃光头发一事中看出，要学会设身处地地为他人着想。
12．鲜红 嫩绿 粉红 雪白 13．B 14． 头头是道 津津有味 落落大方
【分析】12．本题主要考查学生的选词填空能力，这类题在阅读中首先从句子里找出关键词，然后结合词语进行填写。
从“国旗”来看首先应搭配其特点是鲜红。
从“柳树”来看应搭配其特点是嫩绿。
从“桃花”来看应搭配其特点是粉红。
从“梨花”来看应搭配其特点是雪白。
所以分别填入：鲜红、嫩绿、粉红、雪白。
13．本题主要考查学生对于写作顺序的理解和文章内容的分析。
从“旗杆顶上”、“草地上”、“教室旁”来看变换了景物的地点，属于空间顺序，所以选B。
14．本题主要考查学生对于词语的仿写能力。从“翩翩起舞”来看属于AABC式词语，所以仿写时也要写出AABC式词语，同时要注意书写笔画，也要平时多进行积累。如：
窃窃私语、亭亭玉立、面面相觑、息息相关、碌碌无为。
15．焕然一新 16．B 17．改变往往是从细微之处开始的，我们应当从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人
【分析】15．本题考查的是相反词语的辨析能力，解答本题，要理解词语的意思，然后找出意思相反，对比鲜明的词语。
乱糟糟：形容事物杂乱无章或心里烦乱。
焕然一新：改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。
文中乱糟糟的意思是指家里本来很乱，与之对比鲜明说明现在家里变了样，跟以前不一样，故应填：焕然一新。
16．本题考查对重点词语的理解，回答本题一定要找到词语的位置，再结合前后文进行解答。原句为：原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。所以“不协调”说明：小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调。
17．本题考查对文章主旨的理解，需要通读原文，再进行解答。文中因为一件小蓝裙，使得小女孩、小女孩家里、街道上都变得整齐洁净，所以告诉我们：改变往往是从细微之处开始的，我们应当从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
18． 上课 下课 安静 热闹 19． 树枝 鸟儿 蝴蝶 A 20．课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。读了这句话，我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
【分析】18．本题考查短文内容理解和填空。
阅读文章，根据关键语句“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！”“这时候，窗外十分安静”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”可知文段主要描写了上课和下课的场景，上课时的特点是“安静”，下课时的特点是“热闹”。
19．本题考查短文内容理解和填空。
阅读短文第三句“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知这句话写道“树枝”“鸟儿”“蝴蝶”好像都在听同学们读课文。“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”表现了窗外的安静，衬托出学生们上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。所以答案是:A。
20．本题考查短文内容理解和填空。
描写同学们下课后活动时的情景的句子是：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”示例：读了这句话，我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
21． 大山的怀抱里 浓密的竹林里 22． 弯弯曲曲 闪闪
清脆 琅琅 23．我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。 24．表达了孩子们热爱学校的感情。
【分析】21．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合第一段“我们的学校，坐落在大山的怀抱里”、第二段“我们的学校，坐落在浓密的竹林里”可知答案。
22．本题考查提取关键信息和词语搭配。
由“从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地”可知①为：弯弯曲曲。
由“林间闪闪的红领巾，像飞动的旗”可知②为：闪闪。
由“当清脆的上课铃声响起”可知③为：清脆。
由“琅琅读书声从窗口传入天际”可知④为：琅琅。
23．本题考查开放型答题。
学生有感情地朗读这篇短文，并把你喜欢的句子抄写下来。答案不唯一，合理即可。
示例：山间的新笋，天天向上。山里的孩子，幸福成长。
24．本题考查体会思想感情。
本文主要写了“我们”学校的位置、所处环境以及山里的孩子活动的情景，表达了作者对山村学校及孩子们的喜爱和赞美。
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