百鸟朝凤 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：在欣赏器乐作品的过程中，让学生进一步了解、感受唢呐、古筝等乐器的音色及丰富的表现力，并能用简单的语言描绘其音乐意境，想象与音乐相匹配画面，培养联想和想象力。
2、过程与方法：启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣；分组讨论，合作交流，享受合作的愉快和成功的喜悦。
3、情感态度和价值观：激发学生乐于探索、勤于思考，领略民族器乐的魅力，了解我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术。
2学情分析
感知民族音乐，特别是传统民族器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段，本节课在学生了解民族乐器分类、感知各个乐器组中常见乐器音色、赏析两首风格迥异的民乐合奏曲的基础上，安排学生赏析《百鸟朝凤》、《渔舟唱晚》两首传统民乐独奏曲，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，体会民族乐器的意境和韵味，再配以图片，绘画等形式，让学生听着音乐、看着图画、想着背景，步入民族音乐的幽雅殿堂，进一步深化音乐教育，启迪学生对中华民族音乐文化的认识。
3重点难点
辨别乐器的音色特点，并能感受乐曲的情绪、力度、速度的变化。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学：
学生边听乐曲边走进教室。
[设计意图：创设情境，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣。]
活动2【讲授】二、导入新课：
师：复习旧课
师：通过前面的学习，我相信同学们对我国的民乐有了一定的了解，现在老师就想趁热打铁考大家，我国的民族乐器经过长期的改善与改造，现在已经形成四大类别，还记得上节课我们学到的哪四类吗？
生：弹拨乐器
拉弦乐器
吹管乐器
打击乐器
师：简单记为“吹、拉、弹、打”
那同学们根据学过的知识判断下老师手上的实物是属于哪类乐器呢？
生：唢呐——吹管乐器
古筝——弹拨乐器
自制打击乐——打击乐器
二胡——拉弦乐器（邀请班上具有民族乐器演奏才能的学生上台表演//
我们班就有一位二胡拉的非常棒的同学，大家想不想大饱耳福下）
[设计意图：通过现场才艺表演，使课堂气氛升到高潮，学生亲眼目睹同学的演奏，更易产生情感上的共鸣；培养学生热爱祖国的民族艺术，增强民族自豪感。]
活动3【活动】三、新课教学
（一）唢呐独奏曲《百鸟朝凤》
（1）、唢呐与《百鸟朝凤》
师：首先，我们进一步来了解一下民族吹管类乐器——唢呐(又名喇叭)。对于唢呐的介绍，我们书本上第15页运用“极富表现力”来描述它，那这个表现力到底有多丰富，下面就请同学们跟我一起去了解它。
1、在播放这个音频之前，想知道同学们有没有听说过百鸟朝凤的故事呢？
请同学简略描述下，让大家对它的背景有着一定的了解。既然是很多鸟都聚在一起，那肯定是有各种不同鸟叫的声音，下面我们就听听唢呐模仿了哪些鸟叫的声音。
2、播放唢呐演奏《百鸟朝凤》“鸟鸣”片段
师：刚刚同学们听出了哪几种鸟叫的声音？（复听片段）
生：布谷鸟、燕子等。
师：另一个比较有特色较粗声音的是斑鸠，初夏的时候比较常听到。还有比较有特点的猫头鹰的叫声。（边介绍边出示鸟类图片及鸟鸣音响资料）
师：那为什么鸟儿要聚在一起呢？有没有同学听说过百鸟朝凤的故事来给大家讲一讲。
生：········
师：那同学们带着这个故事再次聆听下乐曲第一主题，感受乐曲的音乐情绪。
、初听主题
2）、哼唱曲谱
3）、复听主题，随乐哼唱。
4）、这首曲子我们就暂时欣赏到这边，相信通过这两个部分的讲解，同学们对唢呐这一乐器的音色以及所表现的音乐情绪有着进一步的认识，接下来的其他部分课后请同学们有空去欣赏下。
活动4【导入】四、课堂小节
师：通过《八音和鸣》这单元的学习，同学们对传统的民族音乐文化有了进一步的了解，希望大家以这节课为开端，热爱我国民族音乐，学习民族音乐，为我国传统音乐文化的继承和发展做出自己的努力！
[设计意图：及时总结本课内容，提出要求，唤起学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱。]
课件15张PPT。八音和鸣（三）《春节序曲》 说说曲中出现了哪些乐器？
八音
（按演奏形式不同划分）吹管乐器弹拨乐器打击乐器拉弦乐器形制：唢呐应用场合： 有请同学结合日常生活，谈谈对 唢呐的认识？百鸟朝凤请同学们用简单的语言来描述下音乐所表现的内容（包括鸟叫的声音、音乐的情绪和表现的场景）。谈一谈《山雀啼晓》片段1
引子部分最初模仿哪种鸟声？
《莺歌燕舞》片段3这段音乐主要是哪两种鸟声？《春回大地》片段2 乐曲首部音乐主题：
：倚音：打音：顿音：上波音：延音Thank you !
